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文本内容:
幼儿教师读书笔记《图像时代的早期阅读》与幼儿教师读书笔记《学前儿童游戏教程》合集幼儿教师读书笔记《图像时代的早期阅读》内容提要书中主要介绍了儿童图画书的发展历程,并介绍了图像时代的各国著名的早期阅读读本,告诉我们怎样的读本才是理想的早期阅读读本;还讲述了早期阅读的一些活动指导策略,并通过一些案例讲述了整合教育理念下的早期阅读,如有读本生成的课程、日常生活中的阅读、亲子阅读、动态图像阅读等等帮助我们能科学地认识不同年龄段孩子的阅读需求特点,并掌握有效的阅读指导策略,开展有效的阅读活动学习感想:在《图像时代的早期阅读》一书中,谈到早期阅读的指导方法时,其中有一点给我的体会较深,就是体察童趣,__童书的神奇魅力书中介绍了故事《来不及了,来不及了,快要来不及了……》这本绘本充满了童趣,小男孩急于想上卫生间,从一楼跑到五楼,最终才找到适合自己的卫生间的奇特经历__从孩子的眼光,用幽默的笔触描写了一位守规矩、对解手之事很顶真的小男孩,以十分快的熟读跑到动物展厅的一楼,看门的老伯伯对他说,楼下的卫生间坏了,但从二楼到五楼都有卫生间可当小男孩跑到二楼时发现是长颈鹿的卫生间,长腿的它们用的小便池好高啊!小男孩只好再往三楼跑,推门进去,发现那是蝙蝠的卫生间,一只只蝙蝠用奇怪的姿势倒挂着,小男孩一时懵住了,便槽到底在哪里“来不及了,来不及了,快要来不及了……”小男孩边叨念边疾步网四楼跑去,推门进去,哇!怎么是迷宫似的卫生间啊这究竟是怎回事便槽到底在哪儿小男孩顾不上细想,又一股劲儿地往五楼跑“来不及了,来不及了,快要来不及了……”当小男孩推门进卫生间,一个个明亮洁净的便槽出现在眼前哇——好痛快!小男孩似乎完成了一件大事,他为能坚持找到真正适合自己的卫生间感到满意极了该书从语言文字的传递到画面人物动态的刻画都十分儿童化,情趣十足笑足之余,你会为一个认真、可爱的孩子所感动图画书所散发的美丽除了画面的精美,更重要的是书中的童趣那种孩子身上特有的思想感情,那种单纯、幼稚可笑的语言、行为和心理活动,实在邻人着迷,忍俊不禁幼儿教师读书笔记《学前儿童游戏教程》黛安在《儿童世界》中谈到儿童在游戏中成长,儿童在游戏中学习,儿童在游戏中成熟可见,游戏对儿童的重要性,儿童在进入幼儿园后,一周有5天在幼儿度过,每天与老师度过5-8个小时,而游戏在幼儿的一日活动中所占比例是最多的,可见教师在儿童发展中具有极其重要的作用作为一名幼儿教师,掌握一定的游戏理论知识是很有必要的《学前儿童游戏教程》是面向一线教师而编写的一本学前教育教材主要涉及游戏的概念、观点、操作的原则和方法等,解决学习中的“是什么”和“___”的问题,通过案例解决学习中的“怎么做”的问题作为一名新教师,最大的困恼是__幼儿游戏时教师的指导策略本书的第四章明确了游戏中教师的角色、讨论了教师介入游戏的时机与具体方法,并介绍了实践中常见的感觉游戏、角色游戏、结构游戏、表演游戏和规则游戏的指导方法,让我受益匪浅到底教师该不该介入游戏答案是肯定的,但何时介入最要紧的是向儿童要答案,一般来说,当幼儿出现以下情况教师应该介入幼儿遇到困难、挫折,即将放弃游戏时;幼儿在与环境的互动中产生认知冲突时;游戏出现不安全因素时;幼儿主动寻求帮助时;游戏中出现不利于游戏开展的过激行为时,游戏中出现消极内容时关于教师介入的策略主要有参与式介入、材料指引和言语指引在自选游戏时,中班的语言角已经多次无人光顾,即使有光顾者也是逗留几分钟便离开了,桌面上的塑料小动物和一些画有故事背景的图板被冷落在一边这天教师在这里投放了一些橡皮泥,红红来到这里,用橡皮泥造了一座假山,山洞里躲着小动物,加上原来的背景图案,红红津津有味地玩了半天磊磊则用橡皮泥捏了一只大恐龙,肚子里装了一只小恐龙,说恐龙妈妈要生小恐龙了结果还引发了一场争论恐龙宝宝是从蛋里出来的还是从恐龙妈妈肚子里出来的这以后,孩子们围绕这个话题谈开了分析以上案例一块橡皮泥的投放,无需教师更多的语言,就给了儿童一个可拓展的空间第1页共3页。