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幼儿园德育个人工作总结报告与幼儿园德育个人工作总结范本合集幼儿园德育个人工作总结报告时光飞逝,不知不觉我已在幼教岗位上奋斗了十个春秋,从走出学校校门,踏上工作岗位,我与几位教师团结协作,共同努力,送走又迎来了一批批可爱的孩子总结过去,展望将来,特对以下工作作出详细总结
一、师德修养方面德高为师,身正是范,师德是一个教师的灵魂,,因此从一开始选择了教师职业,也就意味着时刻严格要求自己,认真参加师德培训和教师上岗培训,勇于解剖自己分析自己正视自己认真查找自己的缺点和不足,,从而不断提高自身的素质和修养,工作中从不迟到和早退,坚持100%出勤,准时参加园长__的各项会议认真领会会议精神,虚心向有经验的教师请教和学习,做到团结同事,关爱孩子在同事眼中我是好姐妹,在孩子们的心中我是好老师我从小热爱党,热爱____,由于我的积极表现,从xx年我被评为入党积极分子,几年中我积极参__会__的各项公益活动,获得大同市歌手大赛优秀奖,地区卡拉ok大赛一等奖,通过__及党的知识,不断武装自己的头脑,时刻以党员的标准来严格要求自己,自觉遵守幼儿园的各项规章制度,争取早日加入党__,工作认真负责,兢兢业业,努力在平凡的岗位中实现自我闪光的人生价值
二、教育教学方面我96年毕业于沈阳铁路师范学校,三年的师范生活炼就了我扎实的基本功毕业时,我各项成绩名列前茅,被评为优秀毕业生进入工作岗位,很快我就成了业务骨干,理论和实践的有机结合,让我有了施展自己才华的天地,不断在教学中积累总结教育教学经验,与同事们交流、探索,研究新方法,新方案,生活中,我和孩子们打成一片,是孩子们的好朋友几年中,我被多次评为分局先进教育工__、先进教师、九五建功立业先进个人,以自己的实力赢得了__和家长的称赞和欣赏我排练的舞蹈曾参加中心庆六一文艺演出,并获得优秀奖今年庆六一活动中,为迎__,我排练的舞蹈为“__喝彩”还被地区俱乐部选中参加了庆七一党的生日文艺演出,孩子们天真,稚气、而又充满__的演出感染了所有在场的观众,雷鸣般的掌声震撼了全场家长感动的留下了眼泪,拉着我的手说“张老师,您辛苦了,我们代表孩子谢谢您”鲜花和掌声给了孩子们,我的付出得到了收获教师节我被评为优秀教师,荣誉给了我更大的精神鼓舞,我工作更起劲了九月份开学后,我被分到小班,在日常教学中,我积极与家长__,在入园时同家长交谈交谈时,我对每一个幼儿的个性、特征、兴趣、爱好和生活自理能力及各个方面进行调查,并在记录本上做详细记录建立家园__册、绘制家园__表,使幼儿来园时,我对他们的情况有基本的了解,家长对孩子的在园情况也能清楚知道他们喜欢什么,有什么好习惯和坏毛病,制定适宜的教学方法,因人施教尤其对特殊的问题儿童要做到心中有数,要付出更多的关爱,使他们入园后能在最短的时间内适应幼儿园的生活
三、自我完善与发展方面工作后我和园内的几位教师在任教的同时利用课余时间自学完成了山西师范大学自考教程,于xx年6月拿到大专学历xx年,我又参加了全国__高考,以优秀的成绩考取了北京教育学院学前教育系,开始了本科的进修学习用更多的知识来充实自己的头脑,同时,工作中,我们积极钻研业务,为节省园内开支,我们利用废旧物品自制玩教具,写心得,写论文,把问题放到实践中去解决,在解决问题的过程中提升自己的理论观点,看到孩子们的笑脸,__着孩子们的进步,我无比欣慰
四、反思和总结教育是一门博大精深的学问,而且学无定法,面对如雪花分飞般的诸多教材以及网络带给我们丰富的信息经验,我们必须把握一点让孩子们真正做到快乐中学习,在快乐中得到发展你们是幸福的,我就是快乐的,为你们付出的,再多我也值得幼儿园德育个人工作总结范本围绕镇工作重点和学校德育工作计划,把德育工作摆在重要位置,在提高德育工作的针对性、实效性上下功夫,努力开创德育工作新局面,不断完善学校德育工作机制,强化德育工作责任,不断加强和改进幼儿的思想道德建设工作,切实落实德育实效现就本学期德育工作做如下总结
一、在日常生活中渗透德育
1、选择有利时机,让日常生活环节成为有效的德育教育课堂幼儿园的德育工作不是单独的说教,它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的,每时每刻都影响着孩子们的成长例如晨间活动时,我们引导幼儿主动地和老师、同伴打招呼,来得早的幼儿还会主动关心班级的自然角,给自然角的植物浇浇水另外,指导教师改变以往传统的按名册一一点名的方法,让幼儿主动发现班里哪个同伴没入园,使幼儿有关心他人的意识,逐步养成热爱__的常规自由活动时,引导孩子学会互相谦让,学习与人交往的礼貌用语,培养孩子乐意和同伴__玩具的习惯;午餐时,提醒幼儿吃饭时不掉米粒、不剩饭菜,吃完后能自觉地将餐具收拾好等良好常规的养成;结合相应的节日和月德育教育重点,有机选择幼儿喜欢的形式,如儿歌、歌曲、表演、闽南童谣等,在宽松、幽默、愉悦的氛围中使幼儿受到启迪充分抓住一切有利的教育时机,有的放矢地进行品德教育
2、优化教育活动,使幼儿乐意接受行为规范教育各个班级均能根据学园的总体工作布署,以“孝道教育”为主要工作重点,把内容丰富的教育活动作为进行孝敬教育工作的主要载体与各领域活动有效整合,结合幼儿的生活经验,重感悟、体验,采用日常谈话、教学游戏、情境表演等形式,让幼儿主体参与,鼓励幼儿成为活动的主人如在幼儿角色游戏中渗透孝道内容给老人家让座、帮弟妹穿衣、主动招呼客人;开展“自助餐”、“玩具大家玩”等活动,幼儿从中__到了与他人共享的快乐;将一个个关乎礼让的小故事通过情境表演,让幼儿在体验角色扮演的愉悦情感的同时,学到了助人、关心他人的语言、行为,有助于幼儿将外在的道德观念内化为自己的行为准则幼儿园德育活动不枯燥乏味,幼儿才会产生学习的兴趣和动机,也能充分释放儿童的“性本善”潜能,引导幼儿向“善”发展的方向,使幼儿从小学会与他人友好相处,习惯使用礼貌用语等简单的做人与处世方法
3、创设主题氛围,深化爱的礼仪教育根据幼儿园的课程特点,为促使幼儿与不同年龄段同伴、长辈间形成良好的交往能力学期初,学园__跨年段的“大带小”活动,中大班的小朋友充分发挥了他们做哥哥姐姐的作用,带领弟弟妹妹参观了幼儿园,展示才艺,帮助弟弟妹妹了解幼儿园的学习生活,在大带小的过程中,孩子们的交往能力得到了锻炼,中大班的幼儿在活动中也逐渐学会去关心照顾弟弟妹妹,学会了谦让“六一”儿童节,我们让孩子的长辈走进幼儿园,亲子一起制作作品、表演节目,享受着亲情的快乐,共同度过了一个愉快的节日“亲子厦门鼓浪屿一日游”让家长参与到幼儿园来,教育的作用不言而喻
4、凸显特色教育,唱响德育主旋律教育是无形的,也是有形的必须在富有时代气息和创造性的教育活动中,才能潜移默化地熏陶孩子“孝敬教育”活动更是要致力从身边人、身边事入手,精心设计来拓宽其途径我园主要从以下几方面进行渗透第一,诵读“__规”规范日常行为日常早谈主要是通过早间上课前与幼儿之间的主题谈话,加强对幼儿常规教育及良好生活、行为习惯的培养我们以诵读“__规”,安排了每天一定时间的诵读,让幼儿大胆讨论表达对“孝道”的看法,充分发挥了幼儿的主体性第
二、实施《__规》教材《__规》是一本非常好的教材,它通过短短的几句话便反应了所有有关日常生活中的礼仪教育、待人处事的方法、如何孝顺父母等,朗朗上口的歌谣比起长篇大论的道理讲述更容易让幼儿记得牢我们主要通过__幼儿观看《__规》的影视资料、借助形象直观的动作来帮助幼儿理解、背诵歌谣,再结合角色表演游戏来达到教育的效果第
三、评选“孝敬之星”早谈是幼儿每天必不可少的环节,我园各班结合“孝敬”主题,以谈话、讨论、小故事播报等形式,开展了《我能为妈妈做些什么》、《孝道知多少》《我爱你,爸爸》《尊老__是美德》等小主题活动,加强对幼儿常规教育及良好生活、行为习惯的培养,潜移默化地使幼儿学习孝敬、礼让和关爱结合每周的班级记录,了解幼儿在家的表现,每月每班各评出两名孝敬标兵,让他们讲讲孝敬事迹、谈谈心得__,充分发挥榜样的示范作用,让孝敬之花开在幼儿心中通过孝敬教育的开展,培养了幼儿良好的品德、行为习惯,有爱心、感恩之心、有责任心,教师也明白了孝敬教教育是使人真正成其为人的教育,要着眼于幼儿的成长、成才
5、做好家长工作,家园共建促教育对幼儿进行德育教育,不能单靠幼儿园一方面的努力,必需保持教育的一致性因此,家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿德育的教育,促进幼儿的健康成长我们通过宝宝成长册、家长园地、家长会、家长开放日及家园联谊活动来进行教育现在的孩子自私、任性、霸道的有很多于是,我们通过宝宝成长册、家长园地要求家长树立正确的教育思想,多给孩子有利增强__观念、劳动观念的实践机会,培养幼儿团结互助、尊老__、热爱__、艰苦朴素的好思想,及初步的劳动习惯家长、教师必需行为正确,做幼儿的榜样家长和老师要不断加强自身修养,严格要求自己,以身作则,要求幼儿做到的事,自己要先做到,不许孩子做的事,自己坚决不做,要用自己的言行为孩子创造一个文明健康的环境,确保幼儿的身心健康发展
二、德育工作存在的问题和不足一年来在全体教职员工的共同努力下,在家长的支持配合下,我园德育工作有了新的突破,但也有不足之处
1、家庭对幼儿品德教育的重视程度不够家庭教育中存在的重智轻德与重知轻能,家长对儿童尤其是对独生子女的过分溺爱、过度保护,使相当一部分儿童以自我为中心,缺乏责任感,基本生活能力和适应生活能力明显不足,难以具有健康的素质和健全的人格这些问题亟待引起全社会,尤其是家庭教育工__的__家庭教育的主要内容是“以德育人”,帮助孩子树立正确的道德观,从而建立起实现其自身发展的思想道德基础
2、对德育的目标内容和方式方法的探讨研究不够在新课程的目标中情感态度价值观的目标应该是属于德育范畴的,但到底是哪些情感态度价值观,学校教师还是比较模糊的另外,在德育的方式方法上也缺乏研究比如,幼儿园阶段的重要德育内容应该是幼儿良好习惯的养成教育,这一点老师们都比较清楚但是如何将养成教育落到实处,真正让每个孩子养成良好的习惯,似乎缺乏有效的方式方法
3、德育的针对性和实效性不够当前社会现象比较复杂,而我们的德育内容和方法似乎还没有与时俱进一些贴标签似的教育很难激发幼儿的情感,使其认同,更难促使其内化有些搞得轰轰烈烈的活动只走了表面形式,对幼儿思想灵魂并没有多大的触动,情感体验不深,自然效果也不大
三、存在的不足针对以上这些不足,我觉得应加强以下几方面的工作
1、教育主管部门应__相关措施要根据学前教育特点,学前儿童发展规律,发挥家长学校作用,针对各个学前阶段编制更加符合时代要求的又具有可操作性的纲领性指导意见,确保“德育为首”不是一句空话
2、加强德育的通识教育和培训学校里人人都是德育工__,所以人人都要接受通识教育和培训,至少应人人明白德育的目标内容和方式方法,全方位多角度地对幼儿进行德育,让幼儿从小明白怎样做人、如何做事
3、加强德育工作的评价研究当前,评价一个学校的德育工作做得好坏,似乎更多的是看搞了几个活动,活动的影响如何当然,如果这个活动能使幼儿的心灵受到震撼,留下深刻印象,并持续影响其一生,引领和规范其行为,那肯定是一个有效的教育活动但德育内容更注重“从小事着手”,从平时对某件小事的态度和行为去引导做人、做事,这样的德育才是更有效的,所以在评价上也很值得研究第1页共3页。