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文本内容:
幼儿园教师演讲稿我的未来不是梦与幼儿园教师演讲稿把爱给每一位幼儿合集幼儿园教师演讲稿我的未来不是梦我,是一名幼儿园教师记得当初,我是在茫茫寰宇间被推上了幼教工作的行列,当上了一名我从未理想过的“孩儿王”,我也曾叹息自己的青春岁月从此留在叽叽叽喳喳的树梢上,许多__的人生计划,都留在了梦幻的档案里而九年来,我的心绪在逐渐的改变虽然我的同窗好友们也在这九年里发生了太多的变化有的出园当上了富有的少奶奶,有的跳槽经商去了,也有的找到了轻松、惬意的工作---而在当初大伙儿认为最有可能离开“幼教”这一工作岗位的我,却依然在这儿构画心中的希望当他们,当身边所有认识我的人问我“___”时我只能轻轻地告诉你“因为我爱”没有任何理由,没有一句句讴歌的豪言壮语在孩子中间,那种放松、无拘无束、融洽的气氛,是多么吸引我,那些共同玩耍时赖皮、有趣的游戏,时而天真、时而深沉的交谈,又常给我以无穷的回味,还有那全班孩子去我家做客,认我做妈妈的“认亲的游戏”,又令我娇傲万分,而当孩子们有进步时,所体验的那种成功感,是其他任何工作都无法比拟的---于是,我便渐渐爱上这份职业而不能自拨这种爱是我最好的教师,这种爱,更是一种沉甸甸的责任为了使他们养成良好的习惯,为了使他们获得丰富的知识技能,为了使他们适应这个社会,我毫无保留地奉献着自己的精力,才能和智慧91年时,我便勇创特色,开始了对郊区幼儿音乐教学的痴迷钻研为了上好音乐课,我对教材熟悉得滚瓜烂熟,每一个教材都在教学中根据班中孩子的特点以及它的实用性、趣味性加以改编还吸集了大量的音乐教材,自费订阅了《儿童音乐》、《小音乐家》等__、书籍,买音乐磁带等,作为大部分的补充教材并在教法上不断地探索、改进因而我的音乐课也受到了孩子们的喜爱而音乐作为桥梁以使我班中的孩子个个活泼开朗、聪明可爱,每一位来过我班的客人教师都会啧啧称赞“你班中孩子不一样,真是不一样”是的,是这爱,使我对这项工作更加成熟,更加得心应手,孩子们也在爱中溶化了,多少时光我们共同努力迎接市县客人教师的检阅---久而久之,一个眼神,一个动作,一段音符,孩子们都和我有了默契,能心领神会当我辛勤的汗水浇灌在孩子身上叶,当我汗流颊背,口干舌燥时,我发现孩子们忽然长大了,懂事了,聪明了,猛然间,我找到了自身的价值幼儿教师的工作是塑造人的工作,它神圣、伟大连家长看了我们的工作后也溢止不住心中的感激看了你上课,才和幼儿教师有多辛苦,看了你教孩子,才让人明白什么是细致,何谓耐心工作九年来,我就这么一直;默默地努力工作着,钻研着,荣誉远离我时,青睐我时,永远如此为了这份事业,我产假上来便放弃了喂奶时间,把__全托给了我妈妈,以便能专心于工作这以后接连不断的公开活动,带教活动,我成了一个不称职的母亲,妻子又成了一个不称职的__我妈妈为了支持我工作,包揽了所有家务,可当她住院开刀时,我却忙得没有送过一次饭,陪过一次夜我深爱我的父母与家人,对他们我是最亏欠的,但我想,既然他们一向支持我,也一定会了解我,原谅我的使我感到欣慰,感到自豪的是我的青春并没有浪费,我以我的努力,促成了孩子们的进步和成长,我以我的努力,换取了我成功和希望春催桃李满天下一张张节日的贺卡,寄托着孩子们对我的思念,一个个家中的__回响着孩子们对我的留恋,而一次次街头的偶遇,家中的招待又重欢了多少回昔日的师生间、朋友间的友情当然,我们的教师只是他们漫长生活道路中的第一个老师,以后,他们又会碰到许多的良师益友,也或许他们以后会渐渐把你遗忘,但我已满足了因为他们的生命中曾经有过我,他们的身上曾经有过我的影子九年艰辛的耕耘,几度金秋的收获当我连续破格,25岁时成为我县最年轻的高级教师时;当我作为唯一一名郊县老师荣获“__市幼儿园十佳青年教师”的称号时;当我看到家长都争抢着要求把孩子排在我班时---我感动得眼睛湿润了是啊,事业之路还很长很长,但只要对孩子们付出了爱,孩儿王也同样有着无比辉煌的前程为此,我禁不住想高歌一曲“我的未来不是梦”!幼儿园教师演讲稿把爱给每一位幼儿幼儿园教师演讲稿把爱给每一位幼儿把爱给每一位幼儿幼儿教育的最根本任务是促进每个幼儿健康、活泼、快乐的成长,对幼儿的发展负责是教师的首要任务,特别是要培养幼儿积极、健康得人个,所以教师必须对幼儿和幼儿发展做出必要的承诺首先是关心幼儿,热__儿;这是对幼儿和幼儿发展承诺最基本的方面每一位教师都必须关心和热__儿,并且热爱每一位幼儿,因为爱是每一位幼儿成长的最基本前提和需要作为专业教育者教师的爱是普遍而广泛的,需要将自己的爱给予全班每一个可能招人喜欢和不招人喜欢的幼儿,并保证他们受到同等的机会,都拥有幸福、快乐的童年生活其次是平等对待与尊重幼儿;这既是幼儿的权利和成长需要,本身也是一种重要的榜样和教育要容忍和尊重幼儿的差异,每一个幼儿都是不同的,每一个幼儿都有他们的个性、能力、行为、兴趣等特点,每一个幼儿都有他们家庭成长背景和生活经验的差异教师应该认识到这些差异是正常的,并且充分重视和尊重幼儿的差异,平等对待每一位幼儿每位幼儿都是有其特长、天生与优势的地方,教师要为每位幼儿提供广泛的、具有个体适宜性的多种机会,为每位幼儿提供表现自己长处和获得成功的条件,并提供积极、适时的反馈,既帮助幼儿充分认识他们自己,又锻炼、增强他们的优势和信心接着是支持幼儿的学习,促进幼儿认知和智力的发展;学习使幼儿积累和增长各方面的经验,幼儿在不断学习中成长教师要努力为幼儿创设和提供各种丰富的学习、活动的机会和材料,积极鼓励幼儿操作、探索与人交往,积累各种知识、经验,激发幼儿主动学习的态度,兴趣和强烈的愿望,并促进幼儿认知和智力的发展再次是促进幼儿社会性人格的积极和谐发展教师还要__和促进幼儿社会性人格的积极健康的发展,包括使幼儿从小养成基本的社会行为规范,积极的社会情感、态度,具有初步的社会交往能力,良好的同伴关系,并且具有积极、健康的自我概念,活泼开朗、积极愉悦的性格,具有初步的责任感和自我控制能力幼儿社会性人格的发展是幼儿全面、健康发展的重要组成部分,是幼儿成长、学习做人的核心内容,并且对促进幼儿认知、智力的发展至关重要最后是对幼儿一生的学习和发展负责作为教师,不仅要把幼儿作为一个年幼的个体来培养,而且要把幼儿作为一个成长中的个体,未来的社会成员来培养教师应该有一个基本理念,即每一个幼儿都能够学好,都能成为优秀的幼儿,都能够成为未来的社会成员,努力支持和帮助幼儿的学习和成长,为每一位幼儿的成长作出自己的不懈努力第1页共3页。