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2019-2020年七年级语文上册第18课《绿色蝈蝈》导学、例析、训练立体教学案人教新课标版（建议安排2课时）[学法导引]《绿色蝈蝈》是一篇妙趣横生的小品文著名昆虫学家、作家法布尔用生动活泼的笔法，把蝈蝈写得活灵活现，字里行间洋溢着作者对自然万物的赞美之情，对生命的尊重与热爱作者先写“我”在观察昆虫，用蝉的休息引出本文的主人翁——蝈蝈；再描写户外听到的蝈蝈的叫声；最后写“我”对金属笼中的蝈蝈的观察，着重介绍蝈蝈的食性可采用限时阅读的方法，在整体感知课文的基础上，用简洁的语言概括课文内容课前可以查阅有关资料，了解法布尔的故事，学习法布尔的探索精神和观察方法；培养献身科学的决心本文是一篇观察随笔，也是一篇优美的散文，科学精神和人文精神高度结合，描写生动，语言优美，多处采用的拟人为主的修辞手法来抒发感情，可以反复朗读、品味拟人手法的表达效果和传神的语言课外阅读《昆虫记》，能够做到细心观察身边小生灵的活动，并细致地描写出它活动的全过程，达到学以致用的目的[典型例析]例题课后查阅《辞海》或《生物学》课本，查找有关蝈蝈的条目，然后与本文比较，用简洁的话概括一下本文的笔法特点解析本题意在通过对比，让大家感受法布尔生动活泼的方法同时，查找资料对比的过程也是研究性学习的过程参考答案⑴本文不像一般的说明文那样平实，而是灵活生动，不拘一格，既有对昆虫的形象描写，又有个人感情的流露⑵生动传神的语言，作者对蝈蝈充满了喜爱之情，因此在语言的表达上尽量生动感人，如，“它们对这道菜吃得津津有味”“它毫不犹豫地都接受”“嗉囊装满后，它用喙尖抓抓脚底，用沾着唾液的爪擦擦脸和眼睛，然后闭着双眼或者躺在沙上消化食物”，这些语言都很传神⑶拟人手法的运用，像“蝈蝈在窃窃自语”“蝈蝈酷爱甜食”“蝈蝈是彼此十分和睦地共处在一起的”等都运用了拟人手法，拟人手法的运用，使得文章自然亲切，生动活泼，妙趣横生，富有文学笔法，增强了可读性[课时训练]训练
一一、给下列加点字词注音或根据拼音写汉字静谧（）大颚（）吮取（）钳子（）低劣（）篡夺（）喑哑（）窸窣（）gōu火shǒu猎贪lān哀háo
二、请在下面各句中的一个错别字下面划线，并在括号内写出正确的字
1、让我们远离渲嚣去倾听，去沉思吧（）
2、它们对这道菜吃得斤斤有味，笼子里到处都是蝉肉被吃光后剩下的头骨和胸骨（）
3、蝈蝈是彼此十分和睦地共居在一起的（）
4、在梧桐树浓密的枝叶里，突然发出哀呜似的短促而尖锐的叫声（）
三、结合语境解释加点词语
1、在我国北方，人们却让蝉篡夺了你的名声！（）
2、但是这种以劫掠为生的鸟比昆虫低劣（）
3、在我的笼子里，我从来没有见过像螳螂那样捕杀姐妹、吞吃丈夫的残暴行经（）
4、这并不是因为食物缺乏，而是因为贪婪才吃死去的同伴（）
四、将下列句子正确的排列顺序填在方格里
1、它们一天中大部分时间都在休息，天气炎热时尤其如此
2、我投入一片梨，一只蝈蝈立即占住它
3、这样一个接着一个，所有的蝈蝈都能品到一口美味
4、自私心是到处存在的
5、谁要是咬这块美味的食物，出于忌妒，它便踢腿把对方赶走
6、嗉囊装满后，它用喙尖抓抓脚底，用沾着唾液的爪擦擦脸和眼睛，然后闭着双眼或者躺在沙上消化食物
7、吃饱了，它便让给另一只蝈蝈，这时它变得宽容了正确的语序是
五、简析下列句子运用拟人修辞手法的表达效果
1、耳朵灵敏的人，能听到弱肉强食处四周的绿叶丛中，蝈蝈在窃窃自语
2、蝈蝈非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱
3、绿色的蝈蝈啊，如果你拉的琴再响亮一点儿，那你就是比蝉更胜一筹的歌手了
4、对于金龟子一类的昆虫，蝈蝈毫不犹豫地都接受，吃得只剩下翅膀、头和爪训练二阅读下面两篇短文，回答如下问题
（一）清晨，我在门前散步，突然旁边的梧桐树上落下了什么东西，同时还有刺耳的吱吱声，我（）了过去，那是一只蝈蝈正在（）着处于绝境的蝉的肚子我明白了，这场战斗发生在树上，发生在一大早蝉还在休息的时候不幸的蝉被活活咬伤，猛地一跳，进攻者和被进攻者一道从树上掉了下来有时我甚至还看到蝈蝈非常勇敢地纵身（）蝉，而蝉则惊慌失措地飞起（）就像鹰在天空中追捕云雀一样但是这种以劫掠为生的鸟比昆虫低劣，它是进攻比它弱的东西，而蝈蝈则相反，它进攻比自己大得多、强壮有力得多的庞然大物，而这种身材大小悬殊的肉搏，其结果是毫无疑问的蝈蝈有着有力的大颚、锐利的钳子，不能把它的俘虏开膛破肚的情况极少出现，因为蝉没有武器，只能哀鸣踢蹬
1、给句中的空格选择合适的词语，并说明理由
（1）我（）了过去，那是一只蝈蝈正在（）着处于绝境的蝉的肚子A、走、咬B、跑、啄C、望、吃D、跑、吃选（），理由
（2）有时我甚至还看到蝈蝈非常勇敢地纵身（）蝉，而蝉则惊惶失措地飞起（）A、追赶、逃跑B、追捕、躲避C、追击、避让D、追捕、逃窜选（），理由
2、“就像鹰在天空中追捕云雀一样”，作者把谁比作鹰，把谁比作云雀，它们有什么相似的地方，又有什么不同？
3、在这一段文字里作者赋予了蝈蝈以人的什么品质？请你也选择一种动物，看看可以赋予它什么品质？
4、抄写2—3句既能表现蝈蝈的品质，又是你最喜欢的句子用“我喜欢……是因为……”的句式表达
（二）蛛蜘⑴那是一个夏日的午后，天空突然下了一阵不算小的雨，夹带着风，一下子就把我窗前的那些盆花，淋得面目全非泥水从花盆里向外溢，使铺着花砖的走廊，溅上了许多，也使原来十分清洁的小园子，立刻呈现出一幅肮脏不堪的样子⑵我提了一桶水，正想冲洗一下走廊突然，在靠墙的地方，我发现了一只蜘蛛，它挺着鼓鼓的肚皮，正十分吃力地、从污染着泥水的地面上朝着干燥的地方爬看到蜘蛛，我本能地有一种厌恶的感觉，便抬起脚来，想把它踩死⑶我之所以讨厌蜘蛛，是因为无论在什么地方，它都会张起网来捕捉小虫在窗棂上，在屋檐下，甚至于屋里的吊灯上面，大蜘蛛张着大的网，小蜘蛛张着小的网，蛛网上挂着小虫的残骸无论是怎样整洁的房子，一有了蛛网，就会令人生厌，令人觉得这个屋子里的主人不勤于打扫可是那些蛛网，常常在头一天清除，第二天又出现了；它们是那样勤于和人缠斗，好像永远都除不掉，打不散似的因此，每当我拿了扫帚，或是竹竿，清理隐藏在角落里的蛛网时，总是生气地想把它们赶尽杀绝⑷我抬起脚来，心想，这一回，这只落难的蜘蛛是死定了；而它似乎也知道自己正面临生死关头它略一迟疑，便拼命地挣扎着，艰难地向墙角里爬⑸不知是一种什么意念，我抬起的脚竟没有踩下去我看到它那样惊恐，那样吃力的爬着，顿然萌生了恻隐之心我很快地挪开了脚，怔怔地注视着它，对于自己想弄死它的念头，反而感到不安起来⑹我从小就喜欢小动物，平时，连一只小蚂蚁都不愿意随便加以伤害，何况是一只正在困难中挣扎的蜘蛛呢？⑺它奋斗的意志，是那样坚忍，单凭这一点，我便不该有伤害它的心理无论如何，蜘蛛也是大自然中的一分子虽然它不受人们的重视，可是它也应该有生存下去的权利不是吗？它到处结网，原是和我们人类一样，只是为了经营生活，我怎能够对它心存厌恶呢？于是我找来一根竹竿，把它从地面挑起来，送到干燥的地方我这个举动，起先一定使它大为惊恐，它一定以为自己是死定了，可是等我把它放到干净的地方，它又似乎有点迷惑起来的样子我好像觉得它回过头来，奇怪地望着我，似乎是怀着感激的心情，然后便安稳地爬走了我静静地看着它爬走的背影，那神态，使我心中忽然感到无比的舒泰⑻夏天的雷雨是短暂的雨过天晴后，空气特别清新，闷热也消散了尤其到了傍晚，更是分外清纯美丽那时候晚霞映照着我的屋子，走廊上洒满淡淡的金黄我怀着满心的喜悦，站在走廊上欣赏着这难得的傍晚景致⑼突然，我抬起头来，看到屋檐下又新结了一个蜘蛛网蛛网在夕阳的光辉映照下，是那样明显那织着多角形的网，由疏而密；有着鼓鼓的肚皮的蜘蛛，坐在中央，它偶尔动弹一下，蛛网便在夕阳中微微晃动，显示出那是一个多么安适而优美的处所⑽我凝神注视着蛛网，心中想着，不知道这只蜘蛛是不是就是我本来想要把它弄死的那一只？如果是，那它真是够幸运了它原该死在我的脚下，却由于我一时的怜悯，使它得以逃生也就因为这个缘故，我现在对于蜘蛛，反而会用欣赏的眼光来看它其实，蜘蛛织的网，点缀在屋檐下，只要你肯用另一种眼光，从某种角度去欣赏，它将会是一幅最原始而且优美的图画呢⑾不知道为什么，我以前只看到蜘蛛会令我讨厌的一面，从没有发现它也有可爱的一面呢？它那不屈不挠的精神，那巧妙地织成的网，在满天晚霞的衬托下，是多么动人啊！大自然里隐藏着纯洁和恩惠，我竟然都把它给忽略了直到这一刻，我才深深地领悟到原来，太阳、风雨、草叶、昆虫……全都是造物者为了愉悦我们而安排和使其存在的，问题只是看我们持什么样的心情和角度去欣赏，如何去发现和爱惜它罢了
5、文章记叙了作者对蜘蛛态度的变化过程⑴最初我对蜘蛛的态度怎样？为什么会有这种态度呢？⑵后来我对蜘蛛萌生恻隐之心，并把它送到干燥的地方，是由于我看到它还由于它
6、它略一迟疑便拼命地挣扎着，艰难地向墙角里爬”一句运用了什么修辞方法？反映了蜘蛛当时什么样的心理？
7、第⑺段写作者看到蜘蛛“奋斗的意志，是那样的坚忍”，便产生了“不该有伤害它的心理”，并对它有了更进一步的理解，作者认为
8、第⑺段写我静静地看着它爬走的背影，爬走的神态时，心中忽然感到无比的舒泰，作者为什么会产生这样的心情？
9、作者对蜘蛛结网的看法前后不同，第⑺段中表现作者对蜘蛛结网看法发生改变的一句是
10、第⑽段中“只要你用另一种眼光”一句中的“另一种眼光”的眼光是指
11、用另一种眼光去看，会发现蜘蛛有可爱的一面，作者认为蜘蛛的可爱表现在它有 的精神，它织成的网
12、第⑾段中的“直到这一刻，我才深深地领悟到”一句中，“这一刻”指的是 时刻，“我”深深领悟到的内容是《绿色蝈蝈》训练
一一、mìèshǔnqiánliècuànyīnxīsū篝狩婪号
二、
1.鸣
2.津津
3.睦
4.喧
三、
1.篡夺用不正当的手段夺取（地位和权力）
2.劫掠抢劫，掠夺
3.行经行为；举动（多指坏的）
4.贪婪贪得无厌（含贬义）
四、语序
2、
5、
4、
7、
3、
6、1
五、
1.采用拟人的修辞手法，生动形象地描绘蝈蝈在草丛中发出低下细小的声音
2.采用拟人、比喻的修辞手法，具体生动形象地再现蝈蝈外形优美、逗人喜爱的样子
3.采用拟人的修辞手法及第二人称的写法，流露出作者对蝈蝈的喜爱和赞美之情
4.采用拟人的修辞手法，生动形象地再现蝈蝈喜爱吃金龟子一类昆虫的食物习性《绿色蝈蝈》训练
二一、
1.⑴B，“我”是一个对自然界充满好奇心的人，所以“我”应该急切地“跑”过去，而不是慢慢地“走”过去；蝈蝈嘴小，蝉大，应该是蝈蝈在一口一口地咬蝉，把蝉咬死，而吃和咬都没有这个意思⑵D，“追捕”比“追赶”和“追击”更明确地表明蝈蝈攻击蝉的目的；“逃窜”比其他词语更突出蝉的速度很快，而且感情色彩更明显
2.作者把蝈蝈比作鹰，把蝉比作云雀相似的是捕猎的关系，不同的是鹰比云雀大而强壮，而蝈蝈比蝉小得多，看起来也没有蝉强壮
3.作者赋予了蝈蝈勇敢的品质，比如蚂蚁是一种非常善于团结协作的小动物，还有蜜蜂非常勤劳，狗很忠实等等
4.略
二、
5.⑴有一种厌恶的感觉无论在什么地方，它都会张起网来捕捉小虫无论是怎样整洁的房子，一有了蛛网，就会令人生厌，令人觉得这个屋子里的主人不勤于打扫⑵那样惊恐，那样吃力地爬着奋斗的意志，是那样坚忍
6.拟人对生存的渴望
7.蜘蛛是大自然中的一分子，应该有生存的权利，它的结网是为了经营生活
8.对于在困难中挣扎的蜘蛛，“我”不但没有伤害它，还把它送到干燥的地方，“我”觉得蜘蛛对“我”怀着感激之情
9.它到处结网原来和人类一样，只是为了经营生活
10.欣赏的眼光
11.不折不挠在满天晚霞的衬托下，是多么动人啊（或一幅最原始而且优美的图画）
12.发现它也有可爱的一面原来，太阳、风雨、草叶、昆虫……全都是造物着为了愉悦我们而安排和使其存在的，问题只是看我们持什么样的心情和角度去欣赏，如何去发现和爱惜它罢了。
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