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文本内容:
幼儿园教育教学工作计划与幼儿园教育教学心得体会合集幼儿园教育教学工作计划
一、指导思想本学期我园的教育教学工作将在上学期的基础上,根据本园的实际情况,认真贯彻落实市教育局、市普教室各项工作部署,进一步深入贯彻《幼儿园指导纲要》精神切实做好幼儿园各项教育教学工作,提升教师专业素质
二、工作重点目标的设定与上学期基本一致;切实做好幼儿园常规工作管理;进一步深化课程__,加强教师业务学习,优化常态课教学教研;积极开展《幼儿文明礼仪教育的实践与研究》课题研究,加强对幼儿的文明礼貌习惯的培养;加强班级管理工作,重视环境和区域创设,优化幼儿一日活动;开展好幼儿园各种交流及观摩活动;深入做好新教师带教培养工作,促进教师专业化水平的发展提高;密切家园__,实现家、园、社区和谐共育举办“闹元宵”、“庆三八”、“庆六一”亲子系列活动;做好漳州市二职校___的实习与见习指导工作
三、主要工作和措施
1、加强学习,提升专业水平继续执行幼儿园业务学习制度,采用多种形式,使教研活动灵活多样,进一步调动教师参与教研热情积极__教师参加各级各类业务学习、培训活动,通过请专家进幼儿园指导、走出去观摩培训及精彩__会等形式,促进教师专业化成长
2、注重班级建设,__幼儿健康成长继续加强班级管理工作,实行下班推门听课制度重视幼儿的习惯养成教育,加强对幼儿的文明礼貌行为习惯的培养
3、加强内涵建设,促进教学质量的提高继续开展以年级教研组为单位年段教研活动,提高教研活动的有效性和实用性以点带面在实验班以主题教学的方式开展本土课程活动,根据幼儿的兴趣生成教育内容,体现班级特色积极开展《幼儿文明礼仪教育的实践与研究》课题研究,以幼儿各活动中交往礼仪为切入点,加强对幼儿的文明礼貌习惯的培养重视区域活动材料投放创设与活动中教师指导
4、挖掘家庭、社区资源,实现家园共育充分利用班级__群探讨教育话题实现家园沟通个性化指导充分发挥家长学校功能,有针对性地在各年龄段开展家长讲座通过家长会、家长开放日、亲子游戏或制作、亲子郊游、教学观摩等形式邀请家长参加活动,密切家园__利用节日与家长进行互动交流,举办“闹元宵”、“庆三八”、“庆六一”等亲子系列活动
5、做好幼小衔接工作本学期是大班幼儿在园的最后一学期,大班采取多种方式做好幼小衔接工作加强幼儿阅读能力的培养,培养幼儿良好的阅读习惯新开设蒙氏数学课程,培养幼儿对学数学的兴趣和良好的数学思维带幼儿参观小学,或邀请小学老师和学生来班上进行交流等系列活动,激发幼儿上小学的愿望大班幼儿家长讲座《幼小衔接》,与家长共同配合做好幼小衔接工作
四、每月工作具体安排如下二月份
1、新学期开学的各项准备工作
2、制定幼儿园教研计划、年段教研计划、班级教学活动计划
3、期初做好公共区域及班级的环境布置工作
4、各班级环境创设和家园__布置栏评比活动
5、开展亲子同乐“闹元宵”活动
6、加强幼儿常规教育,优化幼儿一日活动
7、加强教学管理,期初常规听课三月份
1、结合三八妇女节,开展亲子活动,教育幼儿尊敬奶奶、妈妈及妇女长辈
2、幼儿园教研活动《幼儿园教育指南》及培训__
3、年段教研活动以年段组为单位开展学习、探讨活动
4、各班积极开展区域活动,继续提高区域活动水平
5、加强教学管理,坚持常规听课,以区域活动材料投放与指导为重点
6、根据省级德育工作测评标准,做好教学教研工作并建立档案资料四月份
1、根据《幼儿文明礼仪教育的实践与研究》课题深入,将一些具体的措施落实到相应教学活动及日常生活环节中去
2、指导漳州二职校见习工作
3、幼儿园教研活动《蒙氏数学》、《视频__课观摩》
4、年段教研活动以年段组为单位开展学习、探讨活动
5、开展“五一”节亲子庆祝活动让家长参与幼儿的活动加强家园合作
6、大班幼儿家长讲座《幼小衔接》及召开大班家长会
7、大班做好幼儿衔接工作
8、开展“漳州市海峡儿童杯”首届幼儿故事比赛推选活动
9、开展关于“漳州市第二届幼儿园十佳教师评选”幼儿园活动五月份
1、各班级主题环境创设评比活动
2、指导漳州二职校实习工作
3、幼儿园教研活动幼儿园教学观摩活动
4、年段教研活动观摩活动前__教师说课,以研促教
2、姐妹园互动听课交流
2、“迎六一”准备工作
3、大班做好幼小衔接工作
5、开展“劳动最光荣”活动六月份
1、__参加漳州市中小学文艺调演及漳州市“庆六一”文艺晚会.
2、幼儿园欢庆“六一”家园同乐活动
3、幼儿园教研活动与手拉手幼儿园互动研讨
4、年段教研活动
5、召开期末家长汇报会,展示幼儿学习成果
6、班级整理教育教学活动资料及做好班级总结及期末工作
7、进行学期教研总结工作,鼓励大家提出合理化建议,并讨论下学期教研工作重点幼儿园教育教学心得体会本学期里我们班制定了一项工作,就是要求对班上孩子每天分别进行观察,并认真制定填写观察记录,起初我对观察的形式、内容、记录方式都不太清楚,只是一味的记录孩子早上的蒙氏工作情况在一个月的实施过程中,我发现其实观察的对象和形式,以及记录内容都可以是多样的观察对象可以是个体观察也可以是小组观察,我们还可以按时间观察,按内容观察而观察的内容也可以分可多种,通过实验,我认为可以分为以下几种一1观察孩子的主观表现,幼儿的兴趣、好恶、特长等2观察幼儿的客观表现,主要看在幼儿园的几种关系
(1)幼儿与同伴的关系
(2)幼儿与教师的关系
(3)幼儿幼儿与周围环境的关系3观察幼儿生活中的表现,主要观察幼儿参加活动的积极性、主动性
(1)认识能力(操作能力)
(2)语言表达能力
(3)初步的想象力和创造力
(4)自我控制能力(规则意识,任务意识)总之,通过这一个月的工作,我觉得幼儿发展的各个方面都属于教师观察的范畴,只要我们在观察时记牢两点
(1)根据教育目标决定观察内容;
(2)以发展的眼光观察幼儿,那么我们就会做好一位观察者完!谢谢!第1页共3页。