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幼儿园教师家访心得与幼儿园教师家访记录合集幼儿园教师家访心得家访是我们幼儿园每学期末每位老师必做的工作,刚开始时我很疑惑我们现在的通讯这么发达,很多时候我们都通过__交流,有些小事则可以在接送的时间三言两语与家长交换意见,有必要走进家庭实行这样传统的家访吗家长会乐意接受吗通过三个学期的家访工作,现在我认为家访是非常有必要的,它可以减少家长与老师之间的距离,使我们的沟通交流更加有效现在我将我本学期的家访__做以下概括今年我们班有41名幼儿,我们的目标是走进每一位幼儿的家中,但是家长们对于我们家访反应不一有的惊讶,是不是我的孩子在幼儿园里犯了严重的错误,老师要到家里来家访有的婉拒,我家地方小,又乱,那个时间我们没有空,抽不出时间招待老师;但更多的是欣喜,正愁没有机会和老师好好交流呢,对于我们的到来非常的高兴面对家长不同的态度,我们更困惑了,会不会因此而造成负面的影响,给家长们带来额外的负担但有一点,我们更清晰了家长们的家庭教育观念确实需要我们的引领,而走进家庭的家访活动,正好给了我们一次了解、沟通的机会,对孩子,对家长,对我们自己,都将会是一次挑战在家访的过程中,我们深切地__到家长们对子女的殷切希望,也__到他们对老师的尊重与信赖家长们问的最多的问题是,幼儿园什么时候开始教写字算数对于这样的问题,我们详细地向家长解释幼儿的年龄特点和学__点,使家长明白我们的教育不能超出幼儿的接受能力,不能拔苗助长同时我们也详细地向家长了解了幼儿的兴趣爱好,性格特长及家庭结构、成长经历、健康状况、学习环境、在家表现、行为习惯,并听取了家长对教师___、希望,同时,有礼节、有分寸地向家长反映幼儿在园的表现,肯定幼儿的优点,甚至是家长还没有注意到的闪光点,诚恳地指出幼儿缺点,耐心地传授家庭教育的方法,让家长知道幼儿的健康成长不仅是幼儿园的责任,也是家庭的责任,提醒家长不仅要关心幼儿的学习、生活,更要关心幼儿的情感和品德另外我们还给家长们布置了寒假作业,就是让家长寒假多抽出时间陪陪孩子,把幼儿拿回家的幼儿用书再和孩子一起看一看,学一学这次家访给我留下了很多深刻的,值得我反思事情,这对我今后的幼儿园教学工作来说是一个宝贵的经验在学期即将结束的那个星期,我们班发生了一件令我非常难过的事情,叶文伟小朋友的大拇指被门夹到了,而且骨折了,当时我真的不知所措,这可是我从教以来发生的最严重的事故了,对于叶文伟和他的家长我感到非常的内疚家访第一天我和陈老师去买了水果打算去文伟家看望他,我们坐着三轮车刚到他们家路口,就看到文伟和他爸爸在那等我们了,到了他家他爸爸妈妈和热情的招待了我们我们首先对于在幼儿园发生的这件事表示了歉意,也得到了他们的理解,在整个家访谈话过程中他们表现出了对于这件事的理解,说这是个意外,没有关系,文伟自己平时也很调皮,还说文伟经常说老师很好听了他妈妈的话我一方面觉得很高兴,家长这么理解我们的工作,另一方面更觉得内疚了这次家访还有多印象深刻的事,如郑乐珊高兴的拿小时候的照片给我们看,给们讲小时候的事;叶雯婕兴奋的给我们表演培训班学过的舞蹈;还有很多家长会着孩子在路口接我们等等,这些都很让我们感动,也让我们在寒冷的冬夜__到了温暖通过家访,我们不仅了解到了平时不了解的情况,与家长进行了情感沟通,达成了共识,更大范围地取得了社会对教师工作的尊重与认同,也使得我们自己再次__到了教师工作的神圣与责任,激发了工作热情;更使我们得到了教育和锻炼家访不仅仅给我们教师带来了感动和宝贵的经验,家访也带给了孩子们满心的快乐“老师到我家来了!”家访后的几天,孩子们交流的话题都是同一个内容孩子们的一言一行,都让我们__到那种溢于言表的快乐家访更带给家长全新的感动“老师,谢谢你如此细致!”教师对孩子日常言行的细微介绍,对孩子个性的详细剖析,老师的家教理念让家长们耳目一新,从来没有想到,教养孩子还有那么多的道理!幼儿园教师家访记录xx是我们班中攻击___比较多的孩子,当他与同伴产生摩擦时,他一般不会用语言去进行交流,而是马上用动作来表示,因此他经常会对同伴拳脚相向,经常有孩子来告状说他打人经过分析,我感觉是因为他语言发展不是特别好,性格也比较急噪,所以造成用打人这种最直接的发来解决问题的不良习惯,对于他的这种不良习惯,我和唐其妈妈交流了很多次,希望通过家园的共同教育,培养他遇到问题用商量的办法来解决的好习惯,唐其妈妈也表示会努力配合他养成好习惯,在幼儿园与同伴友好相处,改变他的人际关系,经过一段时间的努力,起到了较好的效果培养xx学习专注学习的好习惯xx是我们班年龄比较大的幼儿,但是与他的大年龄不相称的是他在学习方面并不突出,根据我们以往的经验,在幼儿园时期,小年龄和大年龄幼儿是很明显的,尤其是在学习上优势尤其明显但是这种优势在xx身上却没有显现,反而有着弱势经过观察与分析,发现他很容易分心,做事情很散漫,坐在那里也没有精神,这种懒散造成了他做什么事情都提不起精神,自然无法专注地进行学习了通过与xx妈妈的交流,他妈妈也表达了同样的担心,觉得自己在家里对他包办得太多,致使他缺乏动手的机会,所以对学习东西兴趣不大,以后要改变方法,多引导帮助,少包办代替,我们也要多提醒督促,表扬鼓励,使他养成良好的学习习惯,不断获得发展与提高孩子胆子太小xx是个较内向的小女孩,上课时我发现她不太喜欢回答问题,我试着请了她以后,她很轻地回答了问题,我表扬了她,她很开心,放晚学时,我将这事告诉了她妈妈,她妈妈说她就是胆小,并说希望我们共同配合来训练她的胆量老师xx是个活泼、充满智慧的小男孩,现在的他动手能力、口语表达能力、绘画能力已有了大大的提高与他妈妈__后得知,现在在家里他也有所改变,变得很懂事,各方面的能力也提高了xxx“孩子有情绪了,不想上幼儿园了”我又一次进行了谈话,孩子也认识到自己的错误,并表现愿意改掉希望家长配合妈妈是应该这样,对孩子严格要求,我们家长回去也要好好教育吃饭慢师天气渐冷,xx吃饭慢成了我们头疼的问题,几乎每天都要吃到12点15分左右,吃到最后饭也冷了,吃了冷饭冷菜担心她肚子会不舒服,如果倒掉她会吃不饱,我们试了几种方法,效果微乎其微,怎么办?妈孩子吃饭真是我们头痛的事情,小时候到现在我们都一直在培养,鼓励和惩罚也都没用,现在请你们饭菜少盛点,下午的点心粥、团圆她喜欢多一点,中午的饭菜不要倒掉,让她吃完师知道了原因朱佳妮小朋友近段时间经常和xx小朋友呆在一起,本来很乖的他变的得上课不专心听讲,午睡时两个人凑在一起讲悄悄话考虑到她爸爸妈妈工作较忙,我们就____了她的妈妈老师xx的妈妈,你好!近段时间,你家xx小朋友经常同xx小朋友在一起玩,无论干什么,她们两人总与孩子建立良好的人际关系,多一份耐心并尊重孩子,尤其在不顺利的时候,更要给他鼓励幼儿家庭表现于迪在家吃饭和午觉时间有规律,性格开朗、情绪变化快,自尊心敏感不爱与小朋友进行流,请老师帮助他建立友好的同伴关系家长信息反馈幼儿园的学习是为孩子一生更好的学习打基础每个孩子都是家里的宝贝,在家里饭来张口、衣来伸手,现在进入幼儿园,就要有一定的__能力和生活自理能力,这样有助于孩子更好地适应__生活希望老师们__孩子的一些异常表现恬恬是个慢性子,做什么都不着急,在家在园都是如此尤其是吃饭问题,一直困扰着老师和家长此次家访决定家园共同着手提高恬恬的动手能力和责任心,培养她的__性xx的接受能力很强,同时自尊心很强,园园妈妈也反映园园在家脾气不好,和家长平时的纵容也有关决定对园园进行一定的挫折教育xx妈妈爸爸贝贝是个特别会体贴人的孩子,在家也很讨爸爸妈妈喜欢只是贝贝面对不熟悉的人就很胆小,老师决定尽可能多创造条件锻炼贝贝的胆量xx妈妈苗苗在园常有攻击___,在家脾气也不好,妈妈希望幼儿园能多多教育老师也希望妈妈能正面教育她xx爷爷爸爸东东这个学期口头表达能力进步特别大但是东东在家不是特别爱说话老师希望家长能多多和他交流同时加强东东的锻炼,让他更健康xx外婆妈妈囡囡最近加强了运动,所以减肥效果很好在家也受在园的影响,喜欢上了运动就是依赖性强希望外婆也能给囡囡自己动手的机会xx妈妈超超在班里像个大姐姐,不仅能管理自己,还能帮助别人有可能是爸爸妈妈去__的缘故,好久不见有些疏远了请爸爸妈妈加强和她情感上的交流xx爸爸妈妈琪琪性格内向,在家时是奶奶的宝贝此次家访希望爸爸妈妈、奶奶都能给予她鼓励,增加她的自信心第1页共3页。