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2019-2020年七年级语文上册第6课《往事依依》(第2课时)教学案(无答案)苏教版【教学目标】1.积累诗词佳句2.了解作者成长的源头,感受她对文学作品的一片深情3.认识文学作品对青少年成长的意义能够自觉主动地阅读优秀文学作品,培养自己热爱大自然、热爱生活、热爱祖国的思想感情【展示交流】活动1阅读课文,犹如走进了色彩斑斓的文学天地,处处是名言佳句,令人目不暇接,显示了作者深厚的文学功底通过上一课的学习,你积累了哪些好的诗句呢?小组内比比看,看谁记得多,记得准(各组小组长组织,开展诗词积累大比拼活动→根据组员积累诗词的情况,评选出本组的优胜者)活动2作者回忆的几件往事,都与读书有关,你能从她的依依往事中探寻到她成长的源头吗?你从中获得哪些启发?(独立思考→自由讨论→全班交流)活动3于漪老师是一位才华横溢充满人格魅力的语文教育家在长期的从教生涯中,她致力于探索语文教学规律,教学风格独特,著述颇丰,成就斐然这和她青少年时期接受的文学熏陶是分不开的那么在你的生活中,是否也有过像作者一样的经历?你能否能举一例来谈一谈文学对你的成长有什么样影响?(独立思考→自由讨论→全班交流)活动4集体朗诵于漪老师的一段话语文姹紫嫣红,春色无限多彩的语言,丰厚的人文,绵绵的情思,深邃的哲理,对青春年少的学生而言,能启心智,长见识,陶冶性情,诱发不尽的遐想(集体诵读→自由讨论,结合实际说说自己的收获→全班交流)【课堂反馈】1.选出加点的成语使用正确的一项()A.昨天一场告别宴会,情景实在动人,宴会上人们悲喜交加B.我一定要戒骄戒躁,刻苦学习,取得更优良的成绩C.王姝同学勤学善问,遇到难题,总是不耻下问D.马路上车来人往,滔滔不绝2.将下列诗句填到下文中相应的横线上A.五月榴花照眼明B.月中霜里斗婵娟C.春城无处不飞花D.梅雪争春未肯降《千家诗》中很大部分诗歌歌咏祖国风物,按春夏秋冬时序编排,打开书往下念,四季风光就活生生展现在眼前“万紫千红总是春”,“”;“绿树阴浓夏日长”,“”;“青女素娥俱耐冷,”;“,骚人搁笔费评章”……3.阅读下面的文句,回答问题
(1)“书,给我以广阔的天地,而其中编织我童年美丽的生活花环的,竟是一本让人看不上眼的石印本《千家诗》”这里的“花环”应理解为;“编织我童年美丽的生活花环”一语的意思是
(2)老师常对我们说“你们光念几篇课文是远远不够的,课外要有计划地认认真真读点好书;多读书、读好书,能丰富知识,增添智慧,成为一个志趣高尚的人”谆谆教导铭刻在心,使我一生受用不尽老师的话的落脚点在哪里?“我”为什么对此“铭刻在心”且“一生受用不尽”?阅读下面的课文选段,回答问题学生时代的生活乐趣,很大程度来自读书书,给我以广阔的天地,而其中编织我童年美丽的生活花环的,竟是一本让人看不上眼的石印本《千家诗》祖国的大地山川气象万千,家乡的山山水水也美丽非凡一年之中,风光流转,阴晴雨晦,丽日蓝天,风云变幻,真是美不胜收《千家诗》中很大部分诗歌歌咏祖国风物,按春夏秋冬时序编排,打开书往下念产,四季风光就活生生地展现在眼前“万紫千红总是春”,“春城无处不飞花”;“绿树阴浓夏日长”,“五月榴花照眼明”;“青女素娥俱耐冷,月中霜里斗婵娟”;“梅雪争春未肯隆,骚人搁笔费评章”……吟诵这些诗句,春花秋月,夏云冬雪,一年四季都沉醉在诗的意境之中诗句中丰富的颜色给生活涂上了绚丽的色彩“红紫芳菲”,“橙黄橘绿”,“黄鹂鸣翠柳”,“白鹭上青天”,令人眼花缭乱,心旷神怡脑海里常常浮现五彩纷呈的世界,沉浸在美的享受中,生活情趣浓浓郁郁。