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文本内容:
2019-2020年七年级语文上册第一单元4古代寓言二则教学案(无答案)苏教版基本目标
1.能流畅地朗读课文,吐字清楚,读音准确
2.掌握文中重要的实词、虚词的意义和用法
3.读懂寓言所蕴含的道理提升目标了解一词多义现象及常见的文言句式变化教学重点
1.了解课文中寓言所蕴含的道理
2.掌握文中重要实词及虚词的意义和用法教学难点了解一词多义现象及常见的文言句式变化教学课时二课时教学过程导入
一、默一默自度其足()吾忘持度()遂不得履()()宁信度()遽契其舟()()补充
二、读一读自由朗读课文,做到吐字清楚,读音准确
1.对照课文注释,用自己的语言分别复述这两个故事?设计目的整体感知故事内容,培养学生利用注释自学的习惯,完成基本目标
12.重点实词、虚词,句子翻译、句式变化交流设计目的引导学生进一步理解课文大意,掌握重要词句,完成基本目标2及提升目标预设通假字“坐”“反”;重要的实词履、度、操、遂、宁、涉、遽、契、是、惑虚词而、之、其一词多义其、之、度、遂特殊句式倒装句定语后置郑人有欲买履者楚人有涉江者宾语前置何不试之以足?宁信度,无自信也省略句而置之其坐(省介词“于”)已得履,乃曰(省主语“郑人”)判断句是吾剑之所从坠
(1)写出黑体字的意思郑人有欲买履者()先自度足()而置之其坐()()至之市,而忘操之()()吾忘持度()反归取之()及反,市罢()遂不得履()宁信度,无自信也()遽契其舟()()是吾剑之所从坠()不亦惑乎()涉江者()求剑若此()()自舟中坠于水()()
(2)翻译下列句子先自度其足,而置之其坐至之市,而忘操之何不试之以足?是吾剑之所从坠舟止,从其所契者入水求之
3.在预习过程中,你还有哪些疑问?请写下来
三、想一想再读课文,思考寓言中的郑人和楚人为什么都不能成功?这两则寓言分别告诉我们什么道理?设计目的让学生再次回归文本,通过分析人物的外貌、语言、神态等描写,体会寓言中的人物形象,理解寓言的寓意,完成基本目标3预设问题一抓住人物的动作和语言,分析后得出,郑人固执迂腐、不知变通,楚人不知变通、墨守成规问题二《郑人买履》做事迷信教条而不顾客观实际是不会成功的《刻舟求剑》不懂得随着情势的变化而变更自己的观念和方法,就不会取得预期的效果
四、练一练阅读文言文,完成下列各题虎求百兽而食之,得狐狐曰“子无敢食我也!天帝使我长百兽,今子食我,是逆天帝命也子以我为不信,吾为子先行,子随我后,观百兽之见我而敢不走乎?”虎以为然,故遂与之行兽见之皆走虎不知兽畏己而走也,以为畏狐也
1.解释下列加横线的词语(4分)子()无敢食()我也故()遂与之行兽见之皆走()
2.翻译(2分)虎不知兽畏己而走也,以为畏狐也译
3.请用一个成语概括这则故事现在常用来讽刺的人(3分)拔苗助长宋人有悯其苗之不长而揠之者,芒芒
①然归,谓其人曰“今日病
②矣!予助苗长矣”其子趋而往视之,苗则槁矣天下之不助苗长者寡矣以为无益而舍之者,不耘苗者也;助之长者,揠苗者也非徒无益,而又害之【注释】
①芒――疲乏,芒芒然,很疲倦的样子
②病――劳累
1.解释文中加点的字(4分)悯揠然谓予者以为徒
2.翻译下列句子(4分)1今日病矣!予助苗长矣2徒无益,而又害之
3.宋人为什么要拔苗?其结果如何?(用文中原句回答)(2分)
4.读完寓言后,想想看,这个寓言说明了什么道理?(2分)。