文本内容:
2019-2020年七年级语文上册第五单元第17课《犟龟》教案语文版教学目标
1.引导学生欣赏犟龟形象
2.培养学生合作意识和想象能力
3.培养学生为实现理想而坚持不懈、不畏艰险的精神教学重点以“犟”的理解贯穿全文,领悟文章主题教学难点分角色表演,把握不同动物的语言和动作教具准备课件教学过程
一、情境导入请大家看,这是一只乌龟,它有一个美丽的故事——《龟兔赛跑》,你觉得它的表现怎么样?今天我们再来认识一只小乌龟,它的名字叫“犟龟”出示课题“犟”是什么意思?
二、走近作者米切尔·恩德德国当代儿童文学家
三、感受犟欣赏故事,思考问题
1.复述故事情节(谁去干什么?在路上遇到了什么,结果怎么样?)
2.你觉得这只乌龟犟不犟?为什么?师这么多的动物劝阻它,认为它要去参加婚礼几乎是不可能的事情,它仍然要去,还真是犟啊!
四、品析犟
1.文中的动物是怎么劝阻它的呢?请大家在课文中找出来,想一想,应该用怎样的语气去读?
2.品读动物语言,把握动物形象
(1)分角色读指名学生读动物语言
(2)分组表演朗读五人一组,分角色注意动物的神态、动作、语言
(3)分角色表演选出代表,上台表演
(4)评一评你最想评价哪个角色的表演?
3.辩一辩面对动物们的劝阻,小乌龟没有放慢脚步,依然坚定地朝前走,结果赶上了狮王二十九世的婚礼,你觉得它的愿望实现了吗?
4.说一说课文题目是“犟龟”,那么你觉得你认识了一只怎样的小乌龟?(请用“我觉得这是一只……的小乌龟”说一句话,说一说你所认识的小乌龟)师今天我们认识的这只乌龟表现得特别犟,但它的这种犟是犟得好、犟得妙、犟得精彩!
五、学习犟在我们的学习和生活中,什么时候也需要这种犟?
六、拓展延伸小乌龟参加婚礼后回家了,在路上又碰到了那些劝阻过它的动物们,它们又会对小乌龟说些什么?小乌龟又会怎样回答呢?。