文本内容:
2019-2020年七年级语文上册第六单元30课《狼》名师教学设计新人教版[教学目标及重点]1.能比较流利地熟练地朗读课文 2.能对照注释掌握一些实词,读懂文章的意思 3.能创造性地复述故事 4.能从文中认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性,懂得对待象狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争 [教学课型及课时]
1.教读课
2.一课时[媒体设计] 多媒体投影仪 [教学步骤]
一、导入新课 同学们都知道,昔日东郭先生遇见了危难中的中山狼,由于他过分\仁慈\,险些丧命,幸亏农夫的帮助,才转危为安今日屠夫又遇见了中山狼的\后代\,(学生大笑),那么屠夫是否从东郭先生身上汲取了教训,或又重蹈旧辙?狼也许变善良了?那么究竟如何,现在我们就来共同学习《狼》这篇课文
二、简介作者及作品(出示投影) 作者蒲松龄,字留仙,号柳泉居士,清朝山东人,是我国著名的文学家他自幼勤学、聪敏,但一生考场不利,自学成才,在家乡设馆教书,创作了许多鬼怪故事,后来汇编成书,就是《聊斋志异》《聊斋志异》是我国著名的文学作品,是短篇小说集作者通过谈狐说鬼,讽刺当时社会的黑暗、官场的腐败、科举制度的腐朽作品的艺术成就很高,具有现实意义,故事曲折离奇,人物形象鲜明生动很多篇目已改编成电影电视,为大家所熟悉
三、教学新课
(一)、明确教学目标及重点(略)
(二)、整体感知
1.教师范读一遍课文,读出紧张感,力求生动
2.提出听读要求听准字音,注意停顿,词义句义不懂处做记号
3.让学生轻声读课文,整体把握课文内容用横线画出不认识的或读不准的字词,查字典注音,能把课文顺畅的读下来之后,放声朗读除注解以外,文中还有不懂的字词,要求学生当场发问,教师当堂解决重点解决的字词惧恐惧 从跟随 故原来(一样) 驱;追赶 窘困窘 恐恐怕 顾看到 瞑闭眼 暴突然 毙杀死股大腿 寐睡觉 黠狡猾 缀原意是连结,文中意是紧跟 弛原意是放松,文中意是卸下其它不论实词还是虚词,可不单独讲解,以能理解文意为准
4.学生齐读课文,做到不掉字、不倒字、不多字,有节奏
5.请几位同学分别朗读课文,学生对朗读情况作评价
(三)师生共同研习课文(以学生自主探究讨论为主,教师只点拨要点即可)
1、这篇文章给我们讲述了一个什么样的故事?请根据自己的理解创造性地复述故事(请两位学生毛遂自荐讲述故事大意,其他同学共同品评其得失)
2、故事中的两只狼是是怎样的一个形象?
3、故事中的主体是人还是狼?为什么?
4、故事中的屠夫是怎样一个形象?请试加以说明
5、读了这个故事你有哪些启发? (揣摩广思,自由讨论,让学生各抒己见,有道理的均需肯定教师最后只能提自己的想法,不强加于学生) 明确狼的本性是贪婪、凶残和狡诈,绝对不能对狼有半点怜悯之心同样,我们对待象狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争,要善于做一个机智勇敢的人 布置作业 请大家展开联想和想象,把本文改写成一篇白话故事课下在日记本上写一下,下节课集中展示。