还剩3页未读,继续阅读
文本内容:
幼儿园演讲稿做快乐教师,品幸福人生与幼儿园火灾安全事故应急疏散和救援预案合集幼儿园演讲稿做快乐教师,品幸福人生做快乐教师,品幸福人生我小时候的梦想就是做一名老师,因为每当在放学的路上遇到老师时,都会听到很多包括我自己的声音“老师好”,在我那仅有7岁的心里就爱上了教师这个职业,我觉得走到哪都有人向我问好是一件很值得骄傲的事情!所以,现在的我才会站在这里,作为一名教师,一名幼儿教师自古以来人们总是用诗一样的语言和火一样的热情来赞美教师常常把教师比做辛勤的园丁、比做___蜜蜂、比做燃烧的红烛尤其是我们------幼儿教师更是被天真无邪的孩子们称之为“老师爱我我爱她我爱老师象妈妈”记得我初为人师的那个年月XX年2月份开始踏上工作岗位时我是信心十足的然而想象毕竟不能与现实等同面对孩子们顽皮捣蛋面对他们不听我的指挥面对他们之间经常出现的打闹等等面对这一切我开始茫然……我束手无策无计可施更叫人头痛的是户外活动的时候他们会满场地乱跑让我不得不和他们拼耐力和嗓音是那些经验丰富的老师与园长教会我方法,高尔基曾说过“爱孩子是母鸡都可以做到的事情,而教育孩子却不是谁都可以的”我迷茫但是我会拿出强烈的责任心责任感,扛起我肩负的神圣使命经过三个月的实习试用5月份我担任小小3班的老师当时我们班的孩子在平行班中年龄最小而且基本上都没有上过幼儿园更为不幸的是他们遇到了我一个刚毕业根本没有教学经验的年轻老师刚开班的一个月孩子们的哭闹声淹没了一切我左手抱一个右手抱一个后面还要拉一个我又是哄又是骗好不容易这个笑了那个却哭得更厉害了半天下来我的两条胳膊基本处于瘫痪状态由于长时间没有喝水我的嗓子也又干又哑那个时候我的心里又恼火又委屈觉得自己太失败了我恨不得对他们大声的叫几声但理智战胜了冲动我默默的提醒自己:那是一群可爱的孩子刚离开爸爸妈妈来到这样一个陌生的环境而我现在的角色是老师我有责任去爱护他们我要让他们知道幼儿园是一个安全的地方是一个充满爱与欢笑的大家庭因此我想法子变花样逗他们开心吸引他们的注意力我在不断的学习与摸索中慢慢成熟起来我逐渐的了解每一个孩子的性格与特点找到与他们沟通的最佳方式一个月下来孩子们大多数不哭了而且喜欢上了幼儿园喜欢我们老师这时我是多么高兴心里洋溢的全是喜悦与骄傲我知道在这平凡的生活中我找到了自己的价值我更能体会到孩子是多么需要我iec的幼儿教育是不一样的,秉着“健康自信,爱思乐学,亲善合作,自理自律”的培养目标,时时刻刻指导着我对孩子的每一句言语,每一个行为在幼儿园营造一个亲情关怀的空间氛围,共同实现“让孩子享有快乐,幸福的童年生活”“让孩子拥有优势竞争的能力”我不是诗人不会用漂亮的诗句来感恩iec,她给了我教师育人的机会;我不是歌手不会用动听的歌曲来咏唱我的岗位,在这里我不断的学习不断的成长;我也不是文学家不会用美妙的文字来表达自己对这份职业的感情,为工作而生活,为生活而工作我只是一名普通的幼儿教师快乐而充实的度过每一天,我会在装满“爱”的脑海中采摘如花的词汇构筑我心中最美好的诗篇;我要用深深的思索推演我心中最崇高的哲理教给孩子们做人的最基本道理;我要用凝重的感情唱出我心中最优美动听的颂歌让爱与美托起明天的太阳……幼儿园火灾安全事故应急疏散和救援预案
一、指导思想
1、以确保幼儿园全体幼儿、教职员工及他人的人身安全为根本
2、以尽一切力量扑救初期火灾、控制火势,将火灾损失降到最低限度为目的
二、__机构
1、义务消防队队长xx荣
2、义务消防队副队长xx娜
3、义务消防队分2个消防小组,每组6人第一组疏散组,组长蔡x组员潘x、李x、潘x第二组救援组,组长王x组员白x、徐x、徐xx、韩x
三、人员分工
1、疏散组在组长的带领下,__班级教师、保育员一道,共同负责幼儿的疏散、逃生工作保健老师张x,负责师生在疏散、逃生过程中,突发意外事故的处理
2、救援组在组长的带领下,__班级组员一道,共同负责幼儿园初期火灾的扑救工作
四、 各项要求
1、疏散组成员必须熟悉本园的消防通道;
2、疏散组成员必须熟练__好幼儿,一切以本园幼儿的生命安全为重;
3、救援组成员必须熟悉本园防火重点部位;
2、救援组成员能够熟练使用本园灭火器材,清楚各项应急装置的操作;
3、救援组成员必须熟悉本园灭火器材的位置;
4、救援组成员在消防安全责任人__下,参加过至少一次以上的消防应急演习
五、灭火预案程序
1、火灾发生时,救援组成员立即召集分工,王志惠负责__,其余人员抢救物资首先是关闭电、运用灭火器,其次是关闭煤气,最后是打开水源备水
2、救援组成员在抢救过程中,原则是以保证人员生命安全为第一如果,不能扑救火灾,则以逃生为原则,保健老师王志惠负责第二组在逃生过程中,突发意外事故的处理第1页共3页。