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文本内容:
幼儿园班主任工作总结三与幼儿园班主任工作总结三篇合集幼儿园班主任工作总结
(三)
一、教育教学方面
1、德育方面首先我把教室布置得像美丽的花园,让幼儿一进教室就充满着好奇,和他们一起搭积木,做游戏,说儿歌,渐渐地让幼儿适应幼儿园的一日生活重阳佳节,让幼儿知道是爷爷奶奶的节日,我们和小朋友一起去敬老院,表演唱歌,跳舞,给老人们准备一份礼物,培养幼儿尊敬老人的优良品质秋季,我们还开展了广播操比赛,一方面是为了增强幼儿的体质,提高幼儿的动作协调性,一方面也是为了增强初步的竞赛意识,团对精神此外,我们还召开了小班的第一次家长会,目的是让家长了解幼儿在幼儿园的生活学习在家长会上,我们向家长介绍了小班幼儿的一些情况,以及需要培养的地方,还有许多建议,家长对这次的反映还不错
2、自理能力的培养小班幼儿刚离开父母,自立能力普遍都很差,开始我们从以下几个方面来培养;
(1)上厕所在家幼儿用的是坐便器,到幼儿园后女小朋友只能蹲,男小朋友只能站,大便才可以蹲于是就一组组的教他们男女小朋友大小便应该怎样,后来小朋友掌握的都很好
(2)穿鞋子幼儿学会区分鞋子的左右,我边帮孩子穿边进行讲解示范让幼儿学习区分“脚尖做朋友,脚跟做朋友,中间留下一只眼睛”
(3)洗手督促孩子饭前便后勤洗手,并且还要求他们在洗手的时候应该把袖子往上卷起来,搓搓手心和手背,小手要洗干净
3、幼儿常规的训练
(1)学会打招呼,问好以及一些简单的礼貌用语刚入园的孩子都不会和老师打招呼,我就耐心地每天教他们要做个懂礼貌的好孩子如他们早晨来园放学离园都会和我打招呼,知道做错了事要说“对不起”,得到了别人的帮助要说“谢谢”
(2)教育活动丰富了幼儿世界幼儿刚开始对什么都一无所知对任何都感到好奇,抱有浓厚的兴趣,特别是对画画,既然有了兴趣就有了学习的动力我就制订了目标,每个星期都不同,从涂色一步步到简单地画圆圈,他们都有了明显地提高我把他们的作品贴起来,让他们自己欣赏,还经常发些礼物来奖励孩子们,小红花,贴纸等,这样他们的学习欲望就更加强烈了,也投入了
二、重视园工作,提高家园共育
1、为家长提供学习资料我们通过“家长园地”宣传幼教新动态,介绍一些好的文章,让家长也从中穴道不少育儿的常识,理论经验,还在上面公布教学内容,让家长了解幼儿在园所学的内容,也便于回家进行督促与__
2、家园__每月我都认真填写好((家园__手册)),针对家长提出___,对幼儿进行个别教育本学期是我工作的第一年,肯定有许多做的不好的地方,例如在幼儿的常规上还要加强,还要做得细致些,在幼儿的自理能力上还要深入,与家长的交流还要周到些我愿在下学期,我以更积极更热情的工作态度去迎接新的挑战我相信只要我努力就一定会有收获的,不轻言说放弃幼儿园班主任工作总结三篇我是一名幼儿教师,时光飞逝,转眼间我在幼儿教师的岗位上已经工作一年多啦!在去年的一年里,我学习到了很多幼儿教师的工作是琐碎的、细小的,但却是很有意义的而班主任工作更是官虽不大,但事关重大;事虽不多,但繁杂琐碎;虽然辛苦,但也很有乐趣这学期就我担任了中b班的班主任,对于在过去的两个月来,又是刚上任的班主任来说,是有一点的难度我在刚开学时候,有一些不适应,每天总是忙的我不可开交,不知所措,但是我现在已经适应了过来啦,其实只要自己认真做好自己的工作,合理的安排时间,这些都是没什么问题可在的!那么在此,我就谈谈这两个月以来工作的几点心得体会
一、常规管理常抓,体现班级特色我班幼儿刚刚进入幼儿园,进入中班,我明显感觉就是小孩子的个小,太过于活泼,有的小朋友嗓门也不小,活动的量也较多不过这就是中班,中班的孩子看起来比较乖巧、活泼、好动,为了保持良好的常规,保证各项教学活动顺利地开展,我和配班吴老师下定决心在常规管理中,把一些比较调皮、行动比较自由的孩子,我把他们放在老师的眼皮底下坐,便于老师随时对他们进行教育;一些接受能力强,但就是控制不住自己行为的孩子,我们特别留意他,对他严格要求;另一方面也及时表扬他,使他不再影响到他人在对待全班的所有幼儿时,我一般采取多鼓励,少批评的方法,幼儿的积极性也就大大提高了,被表扬的感觉就找到了
二、爱心做好班主任工作的首要条件是1拥有良好的心态;2:对班主任工作的热爱,只要对这项工作具有积极的热情,才能把班主任工作做好其次,对待孩子要有关心、爱心、耐心、细心,关爱每一个孩子是做一个好班主任的前提,我们要像对自己的孩子一样去关爱他,爱护他、教育他、培养他,让每一个孩子都能__到老师的关爱,感觉老师像他的家人、像他的妈妈,一样时刻关心他们的成长,让每一位家长也能够放心地把孩子送到我班里来
三、家园__认真做好与家长的交流和沟通工作,我们是运用电访和当面的沟通家长对老师的工作配合了、支持了,班主任的工作做起来也就容易了、轻松了于是我们经常通过丰富多彩的家园__栏向幼儿家长介绍幼儿园活动的新动态,明确自己该怎样配合幼儿园的教育工作另外,我通过校讯通及时地把每周的教学内容发送给家长们,让家长及时了解我们的动态此外,我认真填写幼儿手册,对每个幼儿在园表现有一个客观的评价一切为了孩子,为了孩子的一切,我相信只要心中有爱,再平凡的工作都会做得大放光彩!希望我以后的工作能做的更好,做到家长对我放心,做到园__对我有信心加油!幼儿园班主任工作总结范文篇二在幼儿教育中,“常规教育”是为了实现幼儿园的保育和教育目标,让幼儿活泼又有序是常规教育的目的之一,幼儿常规的稳定才能保证幼儿在园健康、活泼、快乐的成长幼儿园的工作是复杂而具体的光幼儿园的一日生活就包括专门的教育教学活动、游戏活动还有生活常规活动等多种多样的活动其中的生活常规活动又包括用餐、就寝、入厕等很多小的细节和工作这些活动虽然微不足道,也不被大家所重视,但却是幼儿养成良好生活习惯和幼儿园一日活动得以顺利开展中不可缺少的重要环节因此,认真做好班级的管理工作让班级工作井然有序就显得尤为重要了我有几点体会与大家共享
一、教师与教师要密切地配合幼儿的一日生活常规规范着幼儿的言行,它体现在幼儿的生活习惯、学习习惯和行为习惯上因此在班级常规管理过程中,我们班两位老师总是目标一致,相互配合,统一要求;对孩子的要求坚持一贯,不朝令夕改
1、对幼儿做到要求统一在一个班__中,两位教师由于性格、生活环境等不同,工作作风、工作方法也不尽相同,但不管怎样在引导孩子明辨是非,培养良好的行为习惯等方面,达成共识,做到要求统一就这样在统一要求,严格管理中,孩子们逐渐明白了该怎样做,不该怎样做“常规”不仅被幼儿接受而且渐渐成为他们自觉的行动如上幼儿园自己进入活动室;自觉向老师问好,和家长再见;喝奶、吃饭、入厕时都能有序进行;玩完玩具自觉收好放回原处;脱下的衣服自己动手叠好放到指定的位置等等
2、让幼儿明确活动要求不管是开展什么活动,在活动之前,我们两位老师总是会把活动要求提在前,让幼儿在明确活动方法和活动要求的前提下再去开展活动,这样,不仅幼儿能掌握正确的活动方法,而且能够稳定幼儿的常规,比如在情景数学教学活动时,教师在讲解之后,就请幼儿在座位上做好,等教师提清楚以后再动手操作;在户外游戏时,教师在出去以前向幼儿说好走路的方法和要求,在活动前,再将活动方法和活动要求向幼儿提清楚二.班级的日常教育教学工作方面“没有规矩,不成方圆”如果一个老师仅仅只是热爱他的孩子,没有常规,没有教育,没有引导,任其发展,那么这个班给人的感觉就是一盘散沙,一个班级混乱的原因,是因为没有制定有序的班级常规,幼儿往往不知道该做什么,应该怎样做更好在制定班级常规时,教师应和幼儿共同讨论哪些行为是班级所接受和赞赏的,哪些行为是班级所不允许的、应该被禁止的,教师要尽量让每一个幼儿都有参与讨论、表达意见的机会,另外,老师对孩子的要求要说到做到,这是管好常规的最重要的一点只有你说到做到了,才能树立自己的威信,让调皮的孩子不敢随便钻老师的空子比如上课前我们就要求幼儿听课时不讲话,不做小动作眼睛要看老师,当我听到说话声或看到做小动作时我就立刻停止上课,等没有任何声音或没有幼儿在做小动作了,再继续上课,这样几次孩子们就会感觉你在注意他,没办法了只好认真听课了
1、对班级幼儿能有全面的了解我觉得作为一名工作在第一线的教师,将班级常规带好的一个前提条件是对本班幼儿能有全面的了解因为幼儿之间本身就存在着年龄和生理上的差异性,教师如果能对每个幼儿都能熟悉,了解幼儿的个性和习惯,并结合幼儿的这些特点才能制定出符合本班幼儿发展的常规管理方法
2、常规教育要日常抓,抓日常俗话说得好“千里之行,始于足下”,幼儿良好的常规也是要从幼儿身边的每件小事做起,即从细小处开始,从日常生活中的基本要求做起这里提到的常规其实是很广泛的,它包括了生活常规、学习常规,而生活常规隐含了幼儿良好的卫生习惯、在园的生活习惯、__规则意识的培养等等教师都要根据幼儿在幼儿园的一日生活的内容,有内容、有的开展教育教学工作
3、常规教育要抓重点、反复地抓幼儿的年龄比较的小,自控能力比较的弱要让幼儿养成良好的常规意识,教师首先要幼儿知道___要这样做,应该怎样做,进而提高幼儿分辨是非的能力但是由于幼儿的可塑性比较的强,他们良好的常规养成并非一朝一夕就能达到的还需要我们在教育中遵循幼儿的身心发展规律,要将常规教育晓之以理,要讲究培养的形式,要不怕反复的练习,并不断的改变形式,以此帮助幼儿养成良好的常规意识
4、利用榜样促进常规每个班的孩子都有不同的特点,只要教师能善于捕捉孩子的这些闪光点也就能进行现场的常规教育了例如每次在擦嘴巴或者是擦小手时,总会有一部分的幼儿不能按要求将毛巾自觉地整理好,用完之后总会随手一丢但是有一次我们发现班级中总有一位小女孩自觉地将别的幼儿用乱的毛巾整齐的叠好,利用这位幼儿闪光点,我们马上表扬了这位幼儿,并请她来督促其他幼儿自觉的折叠毛巾,鼓励其他幼儿也向她学习幼儿是都很喜欢模仿的,也特别的会受到鼓舞,所以慢慢地都想成为大家学习的榜样了
5、做个“勤”老师也能促常规大班的幼儿虽然已有了初步的规则意识了但是毕竟自控能力比较的差,不能较好地遵守规则,会给我们的工作带来一些安全的隐患为此,教师就要勤字当头了,善于观察幼儿的举动,当发现幼儿不能按要求来完成时,可以反复地练习、讲解,直至幼儿能遵守相应的规则为止
三、家园同步教育的关键家长是幼儿园教师重要的合作伙伴,因此我们把家长工作也同样放在工作重点中来抓幼儿大多数的时间还是在家中,培养幼儿的良好行为习惯单靠教师在幼儿园的引导,取得的效果一定不会很明显,只有家长在家中配合老师继续进行教育、引导,才能达到真正的目的我们就通过家园__栏将一些教育方法、经验介绍给家长,以便让他们在家中能正确的引导、教育幼儿通过__平台、通过家长来园接送孩子时简短的谈话,能让家长们及时了解幼儿在园情况让家长了解到,只有家长切实的参与,才能使我们的班级管理的更好总之,常规教育是幼儿园工作的重要一部分,它是利用规则促进幼儿良好发展的一种教育,规则只是一种手段,并不是最终目的常规不是不变的,常规教育应该是不断发展的我们广大的教育工__只有充分发挥自己的聪明才智,才能提高教育效益,才能把幼儿园的常规和常规教育做得更好幼儿园班主任工作总结范文篇三我是一名幼儿教师,时光飞逝,转眼间我在幼儿教师的岗位上已经工作一年多啦!在去年的一年里,我学习到了很多幼儿教师的工作是琐碎的、细小的,但却是很有意义的而班主任工作更是官虽不大,但事关重大;事虽不多,但繁杂琐碎;虽然辛苦,但也很有乐趣这学期就我担任了中B班的班主任,对于在过去的两个月来,又是刚上任的班主任来说,是有一点的难度我在刚开学时候,有一些不适应,每天总是忙的我不可开交,不知所措,但是我现在已经适应了过来啦,其实只要自己认真做好自己的工作,合理的安排时间,这些都是没什么问题可在的!那么在此,我就谈谈这两个月以来工作的几点心得体会
一、常规管理常抓,体现班级特色我班幼儿刚刚进入幼儿园,进入中班,我明显感觉就是小孩子的个小,太过于活泼,有的小朋友嗓门也不小,活动的量也较多不过这就是中班,中班的孩子看起来比较乖巧、活泼、好动,为了保持良好的常规,保证各项教学活动顺利地开展,我和配班吴老师下定决心在常规管理中,把一些比较调皮、行动比较自由的孩子,我把他们放在老师的眼皮底下坐,便于老师随时对他们进行教育;一些接受能力强,但就是控制不住自己行为的孩子,我们特别留意他,对他严格要求;另一方面也及时表扬他,使他不再影响到他人在对待全班的所有幼儿时,我一般采取多鼓励,少批评的方法,幼儿的积极性也就大大提高了,被表扬的感觉就找到了
二、爱心做好班主任工作的首要条件是1拥有良好的心态;2:对班主任工作的热爱,只要对这项工作具有积极的热情,才能把班主任工作做好其次,对待孩子要有关心、爱心、耐心、细心,关爱每一个孩子是做一个好班主任的前提,我们要像对自己的孩子一样去关爱他,爱护他、教育他、培养他,让每一个孩子都能__到老师的关爱,感觉老师像他的家人、像他的妈妈,一样时刻关心他们的成长,让每一位家长也能够放心地把孩子送到我班里来
三、家园__认真做好与家长的交流和沟通工作,我们是运用电访和当面的沟通家长对老师的工作配合了、支持了,班主任的工作做起来也就容易了、轻松了于是我们经常通过丰富多彩的家园__栏向幼儿家长介绍幼儿园活动的新动态,明确自己该怎样配合幼儿园的教育工作另外,我通过校讯通及时地把每周的教学内容发送给家长们,让家长及时了解我们的动态此外,我认真填写幼儿手册,对每个幼儿在园表现有一个客观的评价一切为了孩子,为了孩子的一切,我相信只要心中有爱,再平凡的工作都会做得大放光彩!希望我以后的工作能做的更好,做到家长对我放心,做到园__对我有信心加油!第1页共3页。