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文本内容:
2019-2020年七年级语文上册走一步,再走一步教案35人教新课标版教学目标知识与能力目标
1.对常用字词音、形、义的掌握、积累和运用.
2.培养学生默读的能力.
3.培养探究性阅读和创造性阅读的能力,学会多角度分析问题,拓展思维空间.过程与方法目标掌握复述的方法,能够完整地复述故事情节,做到条理清楚,详略合适.情感态度与价值观目标
1.帮助学生树立勇于面对困难,迎接挑战的信心
2.面对困难,懂得化整为零的技巧
3.善于感悟生活,总结、借鉴人生经验教学重点
1.理解“走一步,再走一步”的含义,感悟课文蕴含的人生哲理
2.有条理的复述课文教学难点
1.理解“走一步,再走一步”的含义,感悟课文蕴含的人生哲理
2.多角度思维教学方法讨论法教具准备粉笔课时安排两课时教学步骤第一课时一.导语通过上节课的学习,我们领悟到在追寻梦想的征程中,并不是一帆风顺的,你会遇到很多意想不到的困难和挑战,这就需要我们以坚定的信念作为理想的风帆,乘风破浪,达到胜利的彼岸其实,不只是在通往理想的道路上,人生处处都会有坎坷,那么,面对困难,我们该怎么办,是放弃还是迎上去?今天,我们来学习美国作家莫顿·亨特的文章《走一步,再走一步》,看看作者是如何克服困难的,他的这段不寻常的经历将会给我们带来哪些人生的经验和启示二.相关资料1945年1月,在英格兰的沃顿空军基地一个上尉飞行员接受了一项任务,驾驶没有任何武器装备和防护设施的蚊式双引擎飞机深入到德军本土执行侦察任务他觉得几乎无法完成任务,想象着飞机坐舱被炮弹击中,自己鲜血飞溅,连跳伞的力气都没有第二天,他驾机滑行在跑道上,他告诫自己,现在,只是起飞,飞起来就行升到两万五千米高空时,他又告诫自己,现在所要作的,是在地面无线电的指导下,保持这个航向20分钟,就可以到达荷兰的素文岛,这个,不难做到就这样,他不断告诫自己,下面,只是飞越荷兰,这并不难,然后,是飞临德国,根本不须想更多的事而且,还有后方的无线电支持就这样,一程又一程,这位上尉终于完成了任务,当他接受盟军的奖励时,他说,我之所以成为孤胆英雄,完全是因为我小时侯一段经历的启示三.字词积累闷热mēn悬崖训诫耸立sǒng颤抖chàn 迂回yū峭壁qiào 啜泣chuò屡次lǚ嶙峋línxún 纳罕nàhǎn头晕目眩xuàn小心翼翼yì灰心丧气sàng 凝视心惊肉跳四.阅读课文,整体感知
1.默读课文,尝试复述(时间10分钟)本文的体裁是小说,在复述的时候要抓住小说的几大要素时间、地点、人物、事件时间——五十七年前,七月地点——费城人物“我”,内德,杰利,父亲事件“我”和朋友去爬悬崖,被困于悬崖之上,最后在父亲的帮助之下得以脱困【遇险部分】1-13【脱险部分】14-222.再读课文,探讨问题a.开头为什么突出“闷热”?开头一段市说孩子们怎么会想到爬悬崖的,写天气闷热,就写了动因,他们是想爬到悬崖上去凉爽凉爽b.“我”为什么“一时拿不定主意”后来又为什么跟着伙伴们去爬山了呢母亲叫我不要冒险“我”怕被朋友当成胆小鬼c.为什么五个孩子都能爬上崖顶,而“我”只能爬到1/3高度的岩石架?文章多次提到自己病弱正面交待——八年来“我”一直有病侧面交待——瘦骨嶙峋d.“我”在爬山途中都遇到了哪些困难当时“我”是怎么想的悬崖高,看起来很险峻全身颤抖,心惊肉跳e.后来“我”又是怎样脱险的脱险以后“我”有什么感觉在父亲的指导下一小步一小步的解决困难产生一种巨大的成就感
3.分角色朗读课文,教师纠正旁白“我”父亲内德杰利孩子们四.作业
1.家长考察本课的字词,将错误的字词一个写20遍,明天上课老师考
2.思考这个故事给我们什么启示?第二课时一.导语上节课我们通过朗读课文,复述故事,已经大致熟悉了本文所记叙的事件昨天我布置了一项作业,让大家思考这个故事给我们的启示,有谁能回答这个问题?文章主旨通过“我”的脱险经历告诉人们不要害怕困难,不要被困难吓倒,不管这困难多么吓人,都要努力去克服它同学们说得很好,但是明确这些还是远远不够的,我们还应该通过研读重点情节再进一步领会文章二.朗读朗读脱险部分,深入思考以下问题
1.父亲为什么不把“我”抱下悬崖,而是教“我”自己下来?他是怎样指导“我”的?a.父亲深知,如果自己上去救,孩子自己的能力就毫无长进他让孩子自己下来,经受一次历练,增长勇气和经验b.父亲用手电筒的光照照到悬崖上,让我一步步的移动2.我在父亲的指导下仅仅是爬下了几米高的石架,为什么还说“我产生了巨大的成就感”文章多次提到自己体弱多病,作者本身自己也是缺乏自信的,按照父亲的指导下成功的战胜困难极大了激励了自己的自信心,使他明白只要自己想做就可以做好
3.杰利与其他孩子有什么不同重友情
4.假如你是“我”,孤身一人在悬崖上,你将怎么办
5.假如“我”的父亲没有来,你作为“我”的同学,你将怎么办6.结合文章最后一段,说说你对题目“走一步,再走一步”的理解在生活中,我们会遇到这样或那样的困难,无论怎样的困难,只要把它分解开来,分解为一小步一小步,困难就不大了你只要想着你是在走一小步,走了这一步再走下一步,一步一步走下去,有天大的困难也可以创过来事隔57年,作者仍然对这次冒险的经历记忆犹新不是因为这是一次不寻常的经历,而是因为从这次经历中作者感悟到了一个使他受益终身的人生哲理——无论怎样的危险和困难,只要把它分解开来,分解为一小步一小步,困难就不大了作者由一件小事,感悟到一个人生的哲理这给我们一个启示,在生活中要善于感悟只有这样,日积月累人就会聪明起来三.拓展延伸“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”——苏轼“一千个读者眼中,就有一千个哈姆莱特”这些都告诉我们即使同一个人、同一个事物,我们从不同角度去看,去思考,都能有不同的感受生活是一个多棱镜,总是以它变幻莫测的每一面,面对生活中的每一个人同学们不必介意与别人的观点不同,不必担心自己的思维偏差,让我们用锐利的目光、敏感的心灵去体验多彩的人生生活中处处有智慧,只要我们拥有一颗细腻的心灵,我们就会学到很多人生经验,由此积累成一笔巨大的精神财富在这个过程中,我们也就慢慢由幼稚走向成熟生活中要善于感悟,因为它推动了我们的成长,其实,写作文也需要感悟只有注意生活中的细节,多思考总结,才会觉得有东西可写,写出来的内容也才会有感情,感染他人学习不是一蹴而就的,是要经过漫漫的积累“不积跬步,无以致千里;不积小流,无以成江海”“千里之行,始于足下”,同学们只有走好每一步,才会达到最后的飞跃四.教师小结居里夫人说过,“生活对于任何人都非易事”大家在学习了《在山的那边》、《走一步,再走一步》两篇课文,给你留下什么思考呢进入初中,这是人生路上的一个新的起点要在新的起点上,追求美好的理想,就要面对无数困难怎样面对无数困难,将是我们初中学习生活中,也是人生道路上的实际问题我想,只要我们不失自信,牢记“不要想着距离有多远,你只要想着你是在走一小步你能办得到的”,那么什么样的艰难险阻都将被你踩在脚下希望在今后的人生道路上,同学们能够把握住学习生活中的主旋律,走好每一步,一步一步坚持不懈地走下去希望“山的那边”永远召唤着你,“走一步,再走一步”,伴你到达理想的彼岸五.作业1.在字词本上抄写本课的字词,一个抄写10遍2.生活中难免遇到困难,你曾遇到过什么困难?你是如何克服的?从中你受到了怎样的启发?请写一个片断或一个短文字数200字左右3.预习第三课《短文两篇》六.板书设计毫无信心爬悬崖萌生信心走一步,再走一步坚定信心。