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文本内容:
幼儿园第一学期教学工作计划与幼儿园第一学期教学研共同体工作计划合集幼儿园第一学期教学工作计划幼儿园第一学期教学工作计划
一、指导思想以贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》及《指南》为核心,依据幼儿园全园工作计划,立足常态突出重点、夯实基础凸显特色,努力让思想、环境、行为在实践动作中成为统一体,抓实幼儿园教育教学常规,优化幼儿一日活动统筹做好工作安排,张驰有道,给予教师弹性空间,营造健康、向上、和谐善美的工作氛围
二、工作目标
(一)__队伍建设,提升发展的内涵
(二)走进童心世界,倾听花开的声音
三、具体措施
(一)__队伍建设,提升发展的内涵
1.以常态课为突破口,规范教师教学行为本学期我们将通过值班__与值班教师巡查的方式,开展推门听课,随机检查教师常态课,并结合一日活动保教质量中的细则要求记录在案,在教研活动前进行反馈,督促教师及时调整日常教学行为和理念同时对新教师增加推门听课次数,增长听课时间,加大现场指导力度,以帮助新教师从细微处着手,不断提高教育教学水平
2.以一日保教质量为出发点,规范保教行为通过小组讨论,让一日活动安排更合理每周由教研组长把本周工作与教师进行总结、反馈,并将下周工作从各项活动的安排到班组的周计划安排表都进行讨论,使得每班的周计划制定更合理,使得班级各项工作安排合理,增强团队合作力和凝聚力
3.立足岗位练兵,提高教师素质与能力为了有效提高教师的综合素质,我们注重营造良好的学习氛围,铺路子、压担子、搭台子,促进教师成长采用“走出去”、“请进来”等学习方式,聘请幼教专家来园进行专题讲座,拓宽教师信息渠道,近距离聆听专家有思想的声音,更新教育观念,在互动中交流学习,在工作中实践深化积极参与教育主管部门__的开放和教学研讨活动,扩大教师视野,吸收先进的幼教经验;带领教师观摩学习优秀教学活动,__观摩后的研讨或课例再现,促使教师把理论学习和教学实践结合起来
4.以“老带新结队子”,提高新教师的业务素质在培训中,我园将以“以老带新,以优带新,以学促新”等方式,牵动整体教师队伍业务素质的提高开展“师徒结对”工作,签定“师徒结对”协议,用互帮互助,共同成长的方式发展教师队伍我们将通过骨干教师对新年教师的跟踪培训,即指导备课——听课——评课——总结等环节,推进青年教师的业务水平
5.抓实教研工作管理,提升以研促教质量坚持每周教研活动,教研活动的形式将采取集中与小组的灵活机制,由教研组长轮流__园本教研教研组长每周定期审核各班级周计划、主题活动计划、活动目标、活动过程及教学方法的制定情况引导各班教师认真备课,做到先教案后行课,格式统一,目标明确,层次分明继续深入开展教学研讨活动主要以理论学习、交流研讨的形式开展交流研讨主要围绕保教工作中遇到的疑难困惑进行探讨;充分利用教研活动时间切实解决教师在工作中遇到的实际问题注重教师日常听课与评课活动的研究性和实效性教师每学年不少于15节课,并做到在听课的过程中有效记录幼儿的“学”和教师的“教”,着力提高听课评价的客观性、具体性和理论性;在评课环节中每位教师要实事求是地针对授课教师的教学环节、目标制定、过程方法等内容进行全面的评价与分析,引导每位教师在听评课的过程中取长补短,不断学习与进步
(二)走进童心世界,倾听花开的声音生活中,孩子都会有自己的所思所想我们应该向孩子学习,永远保持着一颗童心,这样,我们会如孩子般,永远充满活力和快乐对于他们的行为举动学会用这颗童心去理解,只有学会用童心来观察、理解,才会对他们有所感,有所悟作为县课程游戏化建设园本学期将从以下几点着手
1.从各个渠道对教师进行培训让教师走出去,带进来,不定期__教师外出学习定期__教师进行园本培训,了解课程游戏化的内涵,提高教师在教学活动、幼儿生活起居等一日活动中实施课程游戏化教学的能力,使教师对课程游戏化、生活化有明确的理念教师要做有心人,多收集、记录、整理幼儿每次游戏活动的点滴成果,形成新思想、新课程作为新的基点再__设计丰富多彩、情趣盎然的游戏,对新思想进行进一步实践和检验
2.在环境创设上,要重视“课程”与“环境”、“游戏”的内在__,给幼儿提供直接感知、亲身体验、实际操作的场地(户内、户外)和材料,为幼儿在操作中学习、在生活中学习、在游戏中学习创造好的外部条件,形成我园的特色育人环境幼儿园的环境对幼儿而言决不是自发或随意设置的环境,而是教育者根据教育目标,着眼于幼儿身心发展的需要而精心创设的适宜的教育条件,只有这种适宜的环境,才能对教师的教育水平及幼儿的成长产生促进作用,使教师和幼儿在在环境的交互作用中得到发展
3.在课程实施和建设上,充分发挥课程游戏化让五大领域的教学活动都能做到游戏贯穿始终在幼儿学习与发展中的积极作用,用游戏化的方式__实施课程,做到游戏化课程、游戏课程化,实现“游戏”与“课程”的有机融合根据幼儿的兴趣、能力不断展开主题探究活动,及时调整、更换活动材料,使生活活动、教学活动、游戏活动有机整合并相互影响
4.构建游戏化活动区域先观察幼儿的游戏发展水平,了解每一名幼儿的情况,制定游戏指导计划再循序渐进,由浅入深指导并参与游戏最后,要注意对幼儿游戏活动的评价可以对幼儿执行游戏规则的情况做小结,表扬肯定积极的行为也应注意对游戏活动的质量予以评价鼓励教师每月幼儿观察记录4篇(美篇、区域、体育、视频),反思总结1篇一学年PPT总结一篇幼儿园第一学期教学研共同体工作计划幼儿园第一学期教学研共同体工作计划xx幼儿园、xx幼儿园、xx幼儿园、xx幼儿园、xx幼儿园是教育共同体,我们教育共同体的成立,既是为了贯彻落实县局会议精神和创建“学前教育示范县”工作要求,促进教师专业发展,让每一个幼儿都享受到__幼儿教育
一、工作主张
1.立足课堂因为课堂是教师安放身心的地方,与其虚度,不如绽放工作,是度过生命的方式,与其抱怨,不如享受我们将通过研讨课、观摩课、同题异构专题活动、专家讲座等形式,真正做到聚焦课堂,做“课研”的力行者
2.交流__成员之间进行交流沟通,__各种教育教学资源,交流彼此的观念、主张、想法,__教学策略和技巧,建立教研学策略联盟,并在共同体联盟范围内__
3.反思对话成员间进行主题对话,在网络上进行沙龙研讨,注重活动后的反思探讨
二、工作内容
1.“共同体”成员每学期初制定共同体活动计划,商订方案
2.各“共同体”每学期保证有2-3次活动,“共同体”单位轮流承担一次现场会每次的承办方需提前两周将方案提交各“共同体”成员,进行深入研究,所有共同体成员必须参与交流、讨论
3.本学期共同体活动拟准备结合县音乐组和创新团队活动,开展音乐和数学领域的好课观摩,结合县课程叙事展示开展课程研讨活动活动安排在哪家幼儿园,就观摩哪家幼儿园的区域游戏,教师们在观摩中感悟,在研讨、实践中收获,孩子们在游戏活动中快乐地成长游戏材料的逐步丰富,游戏内容的不断更新,孩子们创造无限、智慧无限
4.活动观摩结束后需__沙龙研讨,并指定专人形成“共同体___”,收集活动过程性资料并编辑简报一份
三、具体安排十月份安排在XX幼儿园,结合县音乐组开展活动XX幼儿园展示区域游戏活动十一月份安排在XX幼儿园,结合县XX创新团队开展活动XX幼儿园展示区域游戏活动十二月份安排在XX幼儿园,开展课程研讨活动各幼儿园随机抽取1--2个班级进行课程叙事__XX幼儿园展示区域游戏活动第1页共3页。