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幼儿园老师年终个人工作总结与幼儿园老师年终工作小结范文合集幼儿园老师年终个人工作总结回顾本学年以来的工作,有悲也有喜,有累也有汗,但更多的是快乐与幸福这份快乐与幸福是孩子们给我的,我爱孩子们,孩子们也爱我工作中,我始终保持高度的责任感,积极进取,以《规程》为依据,围绕幼儿园的中心工作,结合本班的实际情况,认真开展各项教育教学活动,较好地完成了各项工作任务,现就本学年的工作总结如下
一、思想方面积极参加__理论学习,团结同志,热爱__,对班级工作认真负责,在工作中努力求真、求实、求新,以积极热情的心态完成园里安排的各项工作爱岗敬业,对每一个孩子都做到耐心、细心、关心和爱心
二、教学方面一班级情况我班幼儿都是刚入园的新生,我们首先对每一个幼儿的个性特征、兴趣爱好和生活自理能力及各个方面进行调查,为了缩短幼儿的分离焦虑,针对其特点,我们几位老师齐心协力,和孩子一起做游戏、玩耍通过“我是小司机”、“大家都是好朋友”等活动,引导幼儿尽快适应幼儿园的生活同时在家教园地中,指导家长做好幼儿的各项入园工作,使家长们能够-1-幼儿园中班教师个人工作总结在家也帮助幼儿尽量缩短分离焦虑,通过一系列活动,我班幼儿很快适应了幼儿园的生活家长们也都放心的把幼儿放在这里正由于这种高度负责的责任心及奉献精神,我们班来,我班的孩子快乐茁壮地成长着二教育教学工作本学年,我根据大纲的要求和小班幼儿的年龄特点,切实制定了可行的教育教学计划在教学活动中注重以游戏贯穿整个活动,充分调动幼儿的三性,运用多种形式、方法、手段启发幼儿与活动,激发他们的活动兴趣,创设条件引导他们主动感知、操作、探索事物,从促进幼儿的发展,平时认真备好每一个活动,每一个环节,找出重难点,为幼儿准备充足的教具及操作材料,在活动中注意发挥教师的主导地位与幼儿的主体地位,面向全体幼儿,注重个体差异注重对幼儿在技能方面的训练及大胆表现自我等能力的培养,平时认真做好每个活动的观察记录及效果分析幼儿园是幼儿生长学习的场所,幼儿园应要幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有易于身心发展的经验围绕这一要求,我们开展了一系列活动,在教学活动和日常生活中进行安全教育、文明礼貌教育、团结友爱教育,使幼儿形成了良好的行为习惯通过一系列的活动我班的幼儿在各方面都有了明显的进步,家长们也都很满意环境是教育教学活动的基础根据教学活动的需要和本班的特点,我们选择了一些有特点的装饰布置,在布置中,我们让孩子们参与到其中,让他们动手去制作,提高他们的动手动脑能力三卫生保健工作作为刚入园的幼儿,教会他们养成良好的卫生习惯至关重要在幼儿入园后不久我们进行了一日常规教育,培养了幼儿良好的生活和卫生习惯如入厕、洗手喝水、等都有秩序的进行此外,我们还教幼儿学会做一些力所能及的事,自己的事情自己做,由于我们三位老师统一要求、统一管理,我班的幼儿使幼儿从小就养成良好的行为习惯
三、家长工作方面在幼儿教育中,家庭教育占有非常重要的地位一个好的班级离不开老师们的密切配合,更离不开家长们的大力支持为此,我们通过家访、家园__册、__等方式,让家长们了解幼儿园的情况在早晚接待中,及时与家长沟通幼儿情况发现问题及时与家长沟通在家教园地中,把家长们最关心的问题及时解答,得到了家长的好评
四、安全方面在保教活动中,我们班始终以“安全第一”为原则因为孩子有了安全才有健康发展从晨间入园到离园,老师都随时注意幼儿的安全,并检查幼儿活动场所的安全隐患小班幼儿有流尿现象,我们也同样做到勤检查,勤换洗,像对待自己的孩子一样
五、努力的方向一是进一步加强理论学习,树立科学的教育观、儿童观,不断提高自己的理论水平二是加强教法的探讨,努力探索出具有个人特色的教学方法,灵活运用到实践工作中去韩愈告诫后生学子“业精于勤,荒于嬉,行成于思,毁于随”,而我把这里的“业”看成是我幼儿教师这份职业,在以后的工作中,我定当奋发努力,开拓创新,用心去爱、去滋润孩子幼小的心灵,使他们在人生的起跑线上跑出的开端幼儿园老师年终工作小结范文在工作岗位上已有一年的时间,在这短短的时光中,让我深刻的体会到这份工作的纯真美好正如一名刚刚踏上工作岗位的幼儿教师所说的那样“作为‘孩子王’,与孩子在一起的氛围是任何现代装饰手段都无法营造望着那一张张天真可爱的笑脸,一切的烦恼与忧愁刹那间消退,生活的诗画便在眼前飞扬,使心田灿烂,温馨天没”我觉得幼儿园教师是一个纯真和美好的职业有人形容幼儿教师永远都是显得那么年轻和充满朝气这种形容不无道理当你面对幼儿那双清澈比充满童真的眼睛时,当你聆听着幼儿银铃般的笑声时,每个人都仿佛又重新回到了童年时光这让我更叫喜欢这个职业,让我觉得这份职业如此纯真美好,我无悔选择了这样的职业在工作了一年后,我发现作为幼儿教师要充当多重的角色因为我们每天面对的都是活泼可爱又血有肉并充满感情需求的孩子,而非无生命的物质材料,他们有着多种多样的需求他们需要生理上的满足感,也需要心理上的支持和指导,而每个孩子又都是__的个体,他们的相貌不同,性格不同,认知能力不同,兴趣也不同,如此多的不同是幼儿教师的工作变得错综复杂,也因此使得这个职业的个人素质才能够胜任这一工作这使我觉得教师应应能够变换这样三种不同角色生活中当妈妈,学习中当老师,游戏中当伙伴在我们大班更能体会出现“游戏中当伙伴”在户外活动时,幼儿已经不再局限于游戏本身,而是更多地加入了一些自己的想法,愿意与老师,小朋友们尝试新的玩法有时,他们会建议的说“老师,再玩这个游戏时分成几个组来比赛吧,看看哪个组会的第一名”有时,他们会说“老师,我们今天晚‘老狼’的游戏吧,这次请几名小朋友来当老狼,您当裁判”“今天,我要和与老师比赛,看看这次谁能赢”每每到了玩游戏环节时,孩子们都表现出自己的不同想法,参与到了其中,也真这个把教师当作玩伴,教师同时也真正融入到了孩子们当中去,成为了游戏的伙伴同时,幼儿对教师的形象也非常重视有时候,孩子们会说“张老师真好看,和妈妈一样”有一次在户外活动的时候,因为天气炎热,我随手把T恤衫向上撩了一些,露出来一些真丝背心,结果就有孩子马上过来对我说“于老师,你这样做不好看,应该把衣服放下来”这时,我突然意识到老师的形象有多么重要在孩子眼中,老师教给他们知识,带他们玩游戏,在幼儿心灵中,就是什么都懂,因此老师的形象无比高大老师就是幼儿学习的榜样,是敬仰和崇拜的对象,教师说的每一句话,每一个行动都会给孩子留下深刻的印象和潜移默化的影响第1页共3页。