还剩7页未读,继续阅读
文本内容:
幼儿教师师德演讲稿我工作,幸福与幼儿教师师德演讲稿捧着一颗心来合集幼儿教师师德演讲稿我工作,幸福尊敬的__、老师们大家好!罗伯特欧言文说:人类一切努力的目的在于获得幸福身为一名幼儿教师我在求得个体生存的同时也在承担着教书育人的责任更从中获得到真切的幸福我无时无刻不在享受着和孩子们共同生活的乐趣无时无刻不在享受着幼儿教育的幸福我爱我平凡的幼教工作!我工作着我幸福着!也许有人会说:幼儿教师就像一个小保姆日常工作又繁琐又劳累有什么幸福可言!甚至还有人看不起幼儿教师认为幼儿教师不需要什么技能曾有这样的论调:教不了中学的教小学教不了小学的去教幼儿园事实上一名真正合格的幼儿教师她所具备的技能必须是全方位的除了要具备教师基本功之外还要有美术音乐舞蹈体育等多方面的才能身为一名幼儿教师我一直在努力提升着自己的多方面素质在素质提升中体验幸福在幼儿教育中__幸福有这样的一个故事:海滩上一个__躺在那里舒适地晒着太阳一个富人匆匆走过__问:你在忙什么富人回答:我在忙事业!__说:你还忙什么你已经这么有钱了!不同的人有不同的幸福富人从金钱的积累和事业的成功中__幸福而__则为悠闲的生活而感觉到幸福幸福的关键全在于个人的舒畅心境身为幼儿教师的我幸福就在于和孩子们相处的每一个细节走在街上远远地听到孩子们亲亲的一声老师好!我顿时感觉幸福;被孩子们包围时这个摸摸我的脸说:老师您脸上的疙瘩好多了!那个拉拉我的衣角说:老师你穿上这件衣服真漂亮!我顿时觉得自己成了童话王国中的公主美丽而又幸福!看到孩子们因我真诚的夸赞而笑靥如花时我的内心也鲜花盛开幸福是孩子母亲遇见我一个劲地说个没完而孩子却藏在母亲身后调皮地和我交换脸色做出一个个滑稽的鬼脸;幸福是为孩子擦去委屈的泪水;幸福是孩子从衣兜里掏出为我保留的小食品;幸福是抚摸着孩子送给我的一件件自己制作的小礼物;幸福是翻阅相册看我和孩子的合影的时候每天早晨我都会得到孩子们最真诚的笑脸和问候如果我哪天没去上班孩子们会反复念叨:王老师怎么还不来正高尔基所说:谁爱孩子孩子就会爱谁;只有用爱才能教育好孩子幼教工作就是一份爱孩子的工作做幼儿教师的这四年我深切地__到爱的力量爱一种发自灵魂的芬芳是一种深入骨髓的甜蜜我和所有平凡的幼儿教师一样用心实践着爱的教育学习着爱的方式每到孩子们入园离园的时间我都会微笑着站在教室门口迎送班里的每一个小天使不时地蹲下身子亲孩子们一口顺手帮他们拉拉衣角系系鞋带平和的微笑自然的举动却让家长感动于我工作的细心和对孩子的关爱真诚地微笑迎送既让孩子们__到老师对他们真切的关怀和阳光般的温暖也让家长感染到我的快乐情绪__我的愉悦心情在迎送孩子的简短时间里我微笑着和家长交流彼此间架起了心灵沟通的桥梁微笑就如春雨点点滴滴滋润着孩子们的心灵也让家长感觉放心舒心在爱的尝试中我一天天地改变变得越来越像孩子们的母亲有时孩子们不经意间会将老师叫成了妈妈蓝天因为有了白云的依偎才如此澄澈高山因为有了山花的依恋才这样巍峨大地因为有了绿草的点缀才有了生机盎然而我因为有了可爱的孩子们才如此幸福!托尔斯泰曾经说过这样一句话我感觉我的生命越来越精神化了行走在幼教路上我感觉我的生命真的是越来越精神化了我的内心充溢着幸福我享受着幼教工作带给我的点点滴滴的幸福我的演讲完毕,谢谢大家!幼儿教师师德演讲稿捧着一颗心来幼儿教师师德演讲稿捧着一颗心来我叫周丽妍,是一名平凡的幼儿教师十三年前,我带着对教师职业的憧憬,带着青春的梦想和__,踏入幼儿园这片孕育着希望的土地,从此开始有喜有忧的“孩子王”生涯十三年来,我带着对幼教事业的一片赤诚,带着对孩子们的满腔挚爱,无私地奉献,执着地追求,在幼儿教育这片乐土上辛勤地耕耘着,同时,也满满地收获着……
一、“如果谁爱孩子,孩子就会爱谁;只有用爱,才能教育孩子”爱是幼儿教师最美的语言冰心说“爱是教育的基础”作为一名幼儿教师,尤其需要拥有一颗真诚的爱心,拥有“幼吾幼以及人之幼”的博爱胸怀,用母亲一样的细心、耐心、责任心和宽容心去呵护每一个稚嫩的孩子,才能真正做好幼教工作记得十三年前那个夏天,当我带着圆梦的兴奋和__走到孩子们中间时,才发现,一切并不是想象中的那样简单孩子们的哭闹、大小便不能自理的尴尬以及家长们挑剔甚至苛刻的要求,弄得我有些手足无措可是既然选择了这个职业,我只能努力去做好,努力做得更好,努力做到最好!因为孩子们是那样的纯真可爱,和他们在一起游戏,常常觉得自己也变成了一个心地纯洁而透明的孩子;看着他们禾苗一样一天天快乐地拔节成长,那份收获的喜悦,远远超过了他们带给我的烦恼于是,我开始学着耐心地倾听孩子们的诉说,学着细心地观察孩子们的一举一动,学着用最生动形象的语言和动作将心中那份浓浓的爱传达给每一个孩子每天清晨,我早早来到教室,仔细收拾每一个角落,擦拭每一件玩具,为孩子们创设卫生安全的活动环境;当孩子出现生长痛,我就用我温暖的怀抱和亲昵的抚摸来为他们消除疼痛;当孩子大小便失控,我不厌其烦地为他们擦屎洗尿,换上干净的衣裤;孩子们每次午睡起床,我都要仔细检查孩子衣服穿反了没有、鞋带系好了没有,因为这些小失误可能导致孩子行走奔跑时摔伤;要是看见哪个孩子在玩小扣子,就留神提醒他别放进了嘴里或是鼻孔里;要是哪个孩子的脸无端红了,我就赶紧摸摸会不会是发烧了;看见哪个孩子嘟起了小嘴,我就会赶紧问明原因,并想办法逗他开心……在爱的尝试中,我一天天地改变,变得越来越像“大家的母亲”渐渐的,真的有孩子会喊我一声“妈妈”这时,我享受到了工作带给我的点点滴滴的幸福和乐趣每天早晨,我都会得到孩子们最真诚的笑脸和问候;生病了,会有孩子送来最甜美的“灵丹妙药”――糖果;如果我哪天没上班,孩子们就会反复念叨着“周老师怎么还不来”正如高尔基所说“如果谁爱孩子,孩子就会爱谁;只有用爱,才能教育孩子”我付出的只是一颗真诚的爱心,而孩子们回报给我的,是温暖的爱的海洋
二、适合孩子身心特点的教育教学方法,是开启孩子心智之窗的钥匙为了有的放矢地开展好各种教育活动,我学习着,思考着,并在各种创新实践中提高着孩子的心灵是纯白的纸张,担负着启蒙教育重任的幼儿教师,应该怎样描画出最美最动人的图画?____让孩子不仅学到知识和技能,还要养成良好的个性和品质,在各方面全面发展?我深知,幼儿教师这个角色,不仅仅只是一个管理好孩子吃喝拉撒的保姆这些年来,我一直致力于研究孩子的心理特点和身心发展规律,有的放矢地调整和改进自己的教育教学方法,收到了很好的效果比如针对孩子们中午难以安静入寝的现象,我设计了一个简单的小游戏每张小嘴都是一把锁,入睡前,每个孩子要先锁好自己的“锁”然后进寝室,如果有个别“锁”坏了,先提醒他自己修好,必要时老师再给予“帮助”这样,一个小难题就轻松解决了我还常把各种知识编成“问题小故事”(如“花生宝宝找亲人”,通过故事引导幼儿认识各种花生制品),把养成教育编成笑话(如“失踪的鞋子”,让孩子在哈哈大笑之余,知道了睡前要将鞋子放好,否则两只分开的鞋子就像分开的好朋友),通过这些故事和笑话教给孩子知识和养成良好的生活习惯和孩子们在一起的时候,我时刻提醒自己要做一个“有心人”这些年来,我撰写了大量的教养笔记和观察笔记每天晚上,我都会对一天的教育教学活动进行反思我问自己“这样做对吗?”“怎样做更好?”“我要是他会怎么办?”……我还尝试把自我修正的权利交给孩子如将日常教育活动的小结交给孩子们自己来做,让他们思考哪些做得很好了,哪些地方还存在不足,认识到别人的优点,知道自己今后如何改进面对日新月异的课改新形势,我知道,只有不断地学习和充实,不断地更新观念,才能适应__的需要为此,我虚心地向专家请教,阅读了大量的幼教刊物,吸收了国内外最新的幼儿教育理理念,还利用业余时间自学了学前教育本科,在丰富自己学养的同时,我的专业水平也得到极大的提升记得1999年,我参加__市教学能手评选,当时指定的参赛科目是科学,而我从没有教过科学,由于对教材的不熟悉和准备不充分,我落选了回来后,我马上申请上科学课,因为这次失败让我明白,要想做一个优秀的幼儿教师,必须对各个学科都熟悉,不能“偏科”我开始广泛涉猎每个学科的教材,尝试、实践各种教法当我对各科教学均有所了解的时候,一个大胆的设想滋生了何不将各个学科的相关内容整合在一堂课里,这样既能达到动静交替的目的,又能相互弥补各科的不足,而且符合幼儿兴趣多样而短暂的注意特点于是,我开始了一系列尝试我执教的语言活动《落叶》,就是将语言、艺术和科学整合在一起的一节课,收到了非常好的教学效果,受到了评委和专家的好评,荣获__市__课第一名的殊荣而今天幼儿园的课改方向正是提倡各个学科领域的整合,这说明我当初的想法是相当有预见性的XX年,我执教的公开课《云彩和风儿》获省__课二等奖;XX年,我被评为__市教学能手;XX年11月,我被评为山东省教学能手;我执教的《动物家族聚会》被收集在《山东省优秀教育活动集锦》里我将自己在教学科研中的经验进行反思总结,写成了论文和同行进行交流XX年9月,我撰写的论文《在音乐活动中培养幼儿创造力的几点做法》获__市教育科研优秀论文评选二等奖;XX年6月,我撰写的论文《如何创设与主题主体探究活动相适应的活动区》获山东省中小学教育科研优秀成果二等奖
三、一园之长既是荣誉,更是沉甸甸的责任我时刻不忘与孩子们一起成长,与教师们一起成熟,与幼儿园一起发展凭着对幼教工作的热忱和执着,我逐渐从一名普通的幼儿教师成长为园里的业务骨干,今年9月,我受命担任荣成市世纪幼儿园园长肩上的担子更重了,我感到前所未有的压力,而首当其冲的困难是除我以外,全园教师都没有过幼教经历面对这样的挑战,我给自己设定了目标在我们的__里,需要的不是一枝独秀,而是百花齐放春色满园我要带领全园教师一起成熟,和我们的幼儿园一同发展但这谈何容易?一所新的幼儿园,一群幼教新手,前面是孩子们哭着喊“园长妈妈”,后面是没有经验的教师手足无措地喊“周老师”,每一次我都是教完孩子再教老师,其间的压力和艰辛可想而知每天早晨,我总是第一个来到幼儿园,从接第一个孩子到晨间卫生工作、从给孩子洗尿湿的裤子到拖被孩子吐脏了的地面、从帮孩子整理穿反了的衣服到__孩子们进餐午睡……我用自己的行动教会老师们如何做好幼儿园里的每一件事每天我都要认真检查每个班的工作,找问题,查原因,选择恰当的时机给老师们提出来另外,我还要构思三个班的环境创设、三个班的活动安排、利用午休时间领着老师们制作教玩具、创设活动区、随着____活动更换环境布置,还要教老师们练习幼儿教师弹、唱、跳、画的基本功但我面对的困难还不仅仅是教师们的“不会”,更有她们思想上的“不愿”我很清楚,不爱岗怎能敬业?但说教式的思想工作是那么苍白无力,我只能用自己对幼教工作的热爱与强烈的责任心来感染和影响他们渐渐地,老师们心往一处想,劲往一处使了一天,有位老师对我说“其实我最不喜欢孩子,又哭又闹鼻涕都抹我身上了,可是看到你不嫌脏,那么累还抱了这个抱那个,那我就抱吧,脏就脏吧”一席话听得我心里暖烘烘的半年来,我们硬是凭着互帮互学和爱岗敬业的良好园风,使幼儿园的各项工作走上了正轨,并在社会各界赢得了良好的声誉全园在职教师都取得了幼儿教师基本功达标证书,我们申报了__市示范园,在验收时也受到各级__的好评成绩属于过去,“教育是事业,事业需要的是献身;教育是科学,科学讲究的是求真;教育是艺术,艺术追求的是创新”作为一名幼教工__,我自始至终将这三句话作为自己的座右铭,以此时时鞭策自己不断向新的高度攀登“捧着一颗心来,不带半根草去”,爱着,奉献着,美丽着,作为一名新时代的幼儿教师,我自豪,我无悔第1页共3页。