文本内容:
2019-2020年七年级语文下册11《邓稼先》学案3(无答案)(新版)新人教版【学习目标】
1、积累“可歌可泣”、“当之无愧”等词语
2、有感情地朗读课文,并了解文中所引古诗文的大意
3、了解邓稼先的生平事迹,深切体会邓稼先的人品风貌;
4、学习对比表现人物的写作方法学习重点难点了解邓稼先的生平事迹,深切体会邓稼先的人品风貌;
4、学习对比表现人物的写作方法【自主学习】
1、作者简介杨振宁(1922——),出生于安徽省合肥市,美籍华裔物理学家,因与李政道共同提出宇称不守恒理论,获得1957年诺贝尔物理学奖
2、邓稼先人物介绍邓稼先1924—1986年中国核物理学家,1941年至1945年在西南联大物理系学习,1945年抗战胜利后,应聘于北大物理系任教1948年到美国印第安那州普渡大学念研究生,被选入“留美科协”总会干事会1950年8月,冲破重重险阻登上了回国轮船1950年10月在中国科学院近代物理研究所任助理研究员,从事原子核理论研究1958年8月调到新筹建的核武器研究所任理论部主任,负责领导核武器的理论设计,后历任研究所付所长、所长,核工业部第九研究设计院付院长、院长,核工业部科技委付主任,国防科工委科技委副主任,是我国核武器理论与技术的研制与发展的主要组织者领导者
3、给加点的字注音,根据拼音写汉字,把词语补充完整筹()划彷徨()鲜()为人知yùn()育仰mù()直肠ái()shǔ()zhì()友锋芒毕露()家喻户()妇()皆知马()()尸至死不()()然不同()出不穷
4、解释下列词语,并任选两个造句任人宰割可歌可泣鲜为人知至死不懈鞠躬尽瘁,死而后已马革裹尸家喻户晓锋芒毕露造句
①②【合作探究】
1、在写邓稼先以前,为什么要先叙述我国一百多年来的历史?
2、第三节中为什么要把邓稼先与奥本海默对比着写?
3.你如何理解“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子”“是中国共产党的理想党员”这两句话的含义?
4.为什么文中对邓稼先在“两弹”研制上的贡献没有详写?。