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2019-2020年七年级语文下册13《音乐巨人贝多芬》同步练习
(1)(新版)新人教版1.给下列加粗的字注音或根据拼音写汉字重荷()深suì()喧嚣()pán石()下颏()chóu躇()2.解释下列词语
(1)杂乱无章
(2)不见天日
(3)惹人注目
(4)零乱不堪3.课文是按照什么顺序来记叙的,其中一共写了哪些事情,试加以分析并概括 4.“你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛”这句话运用了什么样的修辞手法,体会其中的含义 能力提高 阅读课文24-27小节,回答下列问题1.找出文中“这犹如一座不见天日的囚室,牢牢地困住了他”这个比喻句的本体 2.“他诚然孤独,可是有‘永恒’为伴”这句话的内涵是什么? 3.“请看一看罗曼·罗兰的《约翰·克利斯朵夫》,在那本大书里流着一条大河,那条大河就是从贝多芬身上流出来,并且加以引申开的”这一句话该如何理解? 4.体会27小节贝多芬这番话的含义? 开放探究 我不敢说生命是什么,我只能说生命像什么生命像向东流的一江春水他从最高处发源,冰雪是他的前身他聚集起许多细流,合成一股有力的洪涛,向下奔注,他曲折的□□□悬崖峭壁,□□□层沙积土,□□□滚滚的沙石,快乐勇敢的流走,一路上他享受着他所遭遇的一切有时候他遇到巉(chán山势高险)岩险阻,他愤激的奔腾了起来,怒吼着,回旋着,前波后浪地起伏催逼,直到他过了,冲倒了这危崖他才心平气和地一泻千里有时候他经过细细的平沙,斜阳芳草里,看见了夹岸红艳的桃花,他快乐而又羞怯,静静地流着,低低地吟唱着,轻轻地度过这一段浪漫行程有时候他遇到暴风雨,这激电,这迅雷,使他心魂惊骇,疾风吹卷起他,大雨击打着他,他暂时浑浊了,扰乱了,而雨过天晴,
①只加给他许多新生的力量有时候他遇到了晚霞和新月,向他照耀,向他投影,清冷中带些幽幽的温暖这时他只想憩息,只想睡眠,而那股前进的力量,仍催逼着他向前走……终于有一天,他远远地望见了大海,呵!他已到了行程的终结,这大海,使他屏息,使他低头,她多么辽阔,多么伟大,多么光明!大海庄严地伸出臂儿来接引他,他一声不响地流入她的怀里
②生命又像……江流入海,叶落归根,我们是大生命中之一叶,大生命中之一滴在宇宙的大生命中,我们是多么卑微,多么渺小,而一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行要记住
③不是每一道江流都能入海,不流动的便成了死湖;不是每一粒种子都能成树,不生长的便成了空壳!生命中不是永远快乐,也不是永远痛苦,快乐和痛苦是相生相成的等于水道要经过不同的两岸,树木要经过常变的四时在快乐中我们要感谢生命,在痛苦中我们也要感谢生命快乐固然兴奋,苦痛又何尝不美丽?我曾读到一个警句,是“愿你生命中有够多的云翳,来造成一个美丽的黄昏”世界、国家和个人的生命中的云翳没有比今天再多的了
(1)在文中□□□内依次填入词语,正确的一项是()A.挟卷着冲倒了穿过了B.冲倒了挟卷着穿过了C.穿过了冲倒了挟卷着D.挟卷着穿过了冲倒了
(2)根据上下文,理解加粗词语的含义心平气和________________________________
(3)划线句子
①“只加给他许多新生的力量”中,“新生的力量”指________________________________
(4)划线句
③给人深刻的启示,下列各项中对其理解不正确的一项是()A.揭示出生命的真谛,生命的活力只有在奋斗中才能体现B.生命的意义在于不断进取,克服一切困难,排除一切干扰C.成了死湖和空壳,也是生命存在的一种形式,不必遗憾D.只有不断流动,生命之水才有活力;只有不断生长,生命之树才能常青
(5)对全文理解不正确的一项是()A.作者把生命比作一江春水,描绘出奔流入海的壮观画面,豪放中又不失浪漫B.生命的历程应当既有欢乐,又有痛苦,这样才能使人走向成熟C.作品结尾暗示人们,生活中有很多不幸和痛苦,它为编织美丽的人生创设了机遇D.我们个人的生命是渺小卑微的,因而也是痛苦和美丽的
(6)划线句
②“生命又像……”省略了一段话,请联系上下文思考、推断
①“生命又像”什么?生命又像________________________________
②围绕这一比喻可以写哪些内容?请以简洁的语言叙述
(7)请用“生命像……”开头,写几句话(30-50字),表达你对生命的理解参考答案达标训练1.hè邃xiāo磐kē踌2.杂乱无章文多又乱,没有条理不见天日看不见天和日惹人注目引起人注意,吸引人去看零乱不堪形容很乱,不能入目3.答按照访问的顺序,一共写了女佣介绍贝多芬的情况,参观贝多芬的工作室,贝多芬下楼并开始和“客人”谈话,贝多芬和“客人”共进晚餐,贝多芬回忆往事主要事件“客人”参观贝多芬的工作室,贝多芬和“客人”会面,贝多芬回忆他最后一次指挥音乐会的情形4.比喻贝多芬的意思是说,一般人都以为他很可怕,很难接近,而“客人”竟然来拜访他,女佣也未经他的允许就让客人进门,他对他们的做法感到吃惊 能力提高1.密不通风喻“耳聋”2.表现出贝多芬面对耳聋带来的孤独与安静表现出坦然;转而用“心”观察和思考人生,进而把这种思考付诸音乐,并且领悟了音乐的真谛音乐成为他忠实的朋友,抚慰他的心灵,并传达他的心声,朋友会离去,会误解他,但是音乐不会,音乐永远陪伴他3.《约翰·克利斯朵夫》以集中表现克利斯朵夫的生活遭际和人生追求为基本内容,贯穿在小说中的是克利斯朵夫对艺术和生活的热爱,对理想的不懈追求克利斯朵夫的经历和性格与贝多芬相似4.贝多芬以他整个的生命和热情从事音乐创作,音乐在贝多芬的笔下和心灵,已经成为生命的象征,而乐队只能奏出有声的音符,却不能完美地传达心灵的律动和生命的节奏,即贝多芬“心灵的音乐” 开放探究
(1)C
(2)形容波浪平静,或指在生命行程中战胜艰难险阻时获得的那种愉悦从容的心境
(3)雨水(或从外界吸取生命营养)
(4)C
(5)D
(6)
①一棵小树(或一粒种子)
②可以写出如下内容它在生长中伴随着快乐和痛苦春天抽叶开花,夏天浓荫结果,秋天叶色绯红,冬天落叶归根或既吸收空气,承受阳光,又经历风吹雨打,酷暑严寒
(7)略。