幼儿教师演讲稿：孩子是有一百组成的与幼儿教师演讲稿：孩子的爱合集

幼儿教师演讲稿孩子是有一百组成的与幼儿教师演讲稿孩子的爱合集幼儿教师演讲稿孩子是有一百组成的孩子有一百种语言一百双手一百个念头一百种思考、游戏、说话的样子还有一百种倾听、惊奇和爱的方式一百个世界，去探索去发现一百个世界，去发明一百个世界去梦想孩子有一百种语言这一百是一百个一百的一百但被偷走了九__种他们告诉孩子游戏与工作现实与幻想天空与大地是水火不相容的他们就这样告诉孩子一百并不存在孩子却说其实真的有一百读完这首诗我在想诗中的他们是谁？是你，是我，是他，是我们与孩子朝夕相处的每一个__，更进一步说是每一个家长和教育工__我又在想诗中的“偷”，是一种什么样的方式，是基于什么样的认识，是出于什么样的目的我们的“偷”是打着“一切为了孩子”的理由，按照__心目中的“成才标准”，偷走了我们认为并不重要，或者我们认为是影响孩子成才的九__种语言，按照我们的理想来培养，更准确的说是在克隆我们理想中的人才但是我们却没有听到孩子在说“其实真的有一百，甚至是一百个一百的一百”这一百是什么，是孩子的个性，是孩子富有个性的创造注重儿童个别差异，因材施教，尊重儿童个性发展的思想自古而有之司马迁的《日者列传》中说“非其地，树之不生，非其意，教之不成”《荀子劝学》曾说“生而同声，长而异俗，教使人然也.”近代鲁迅、蔡元培、恽代英等人提出了尊重和发展儿童个性的教育思想鲁迅曾说“后起的生命，总比以前的更有意义，更接近完全，因此也更有价值，更可宝贵，本位应该在幼者，但现实却反在长者，置重应在将来，却反在过去”茅盾说“把儿女造成自己的影子，无异使他们在将来的社会里不适于生存，而且把几乎是障碍物一样的东西扔给将来的社会”我想这不是我们的教育所期望的结果新的《幼儿园教育纲要》把“教育应尊重幼儿的人格和权利，……__个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展”提到了一个非常重要的地位应该说尊重儿童个性发展的观念已被越来越多的家长和教育工__所接受和认可，但在儿童个性化教育和发展的过程中，也就是在从观念到行为的真正转变上却还存在很多问题，表面个性化，实质标准化的现象还很严重的存在着幼儿教师演讲稿孩子的爱小的时候特害怕老师因为在那时觉得老师们都好严厉每一次进入老师的办公室都是忐忑不安的以为自己又犯什么错误了.......没有想到数年以后自己也成为了一名幼儿教师还是当年的经验以为老师就是应该严厉的于是当我第一次走上讲台的时候心里除了害怕还注意让自己成为一名严格的教师自此不敢有一丝笑容即使觉得他们好可爱也不敢露出一点爱惜因为害怕孩子会因为自己的宠爱而不利于日后的管理.干了幼师快一年了才慢慢放下了那时的所谓经验才发现孩子需要爱只有爱他们才能更好的教育他们要把自己的爱全部表现出来要让他们知道你爱他也让他们爱你那是一件非常快乐的事.今天就是那快乐一天.今天还是像往常一样平常的过着直到值午睡的时候我还是跟平常一样给孩子们掖好被子一个一个小床的检查着当到一个小女孩的床前掖好被子准备走开的时候被小孩给叫住了:张老师我们来玩办家家的游戏好不好你当妈妈我当宝宝好啊!我很开心的回答着.她马上就露出了灿烂的笑容说:妈妈你怎么不睡觉啊于是我很轻声的跟她解释道:因为妈妈要照顾好多宝宝啊要不然小朋友没有盖好被子生病怎么办呢那......她还准备说什么的时候我轻轻的做出了安静的手势说:小朋友都在睡觉了这样跟妈妈聊天会打扰到小朋友的，宝宝要听妈妈的话乖乖的妈妈才更喜欢啊!好!!她回答的很干脆于是盖好自己的被子睡了比平时安静听话的多一会我再去看她的时候她已经深深的睡去了我的心情由此快乐起来想起也是她几天前她听说我的眼睛疼而从家里带来眼药水而产生的感动.原来孩子的爱是这样的它让我如此快乐他们的爱也是那样的简单只要你平时多__一下他们多给他们一些微笑就行了.让孩子爱吧!从此我改变了自己的想法原来爱孩子还让孩子爱把它们被表现出来.它不回成为管理的障碍它会让一个班更加其乐融融的第1页共3页。