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幼儿教师演讲稿收获与幼儿教师演讲稿教师励志合集幼儿教师演讲稿收获收获作为一名年轻的幼教工__,我在自己喜爱的岗位已经耕耘了2年了,随着孩子们的茁壮成长,我也不断得自我成长、自我完善着,应该说,这两年对我而言是收获着的记得那是个星期三,一个对其他人而言很普通的日子,而对于我们教育工__来说,是值得纪念的——910教师节这是纪念自己辛勤耕耘的日子,然而,对幼儿而言,它又是怎样的一天呢?那天早上,我一踏入教室,便看到电视机柜上的花瓶里已插满了康乃馨和玫瑰花,不禁一阵感动,心境也一下子舒展开了过了不一会儿,幼儿陆续来园,有的幼儿带来了漂亮的卡;有的幼儿带来了美丽的鲜花,无论是什么,他们都不忘记说上一句“老师,教师节快乐!”就这一句话,让我感觉比什么都真实和可贵应该说那天,我们班很漂亮,有的老师开玩笑地说“今天你们班最风光了,花那么多,真有面子啊”其实,在我们眼中,鲜花和礼物只是一种象征,它代表了幼儿诚恳的祝福和深深的感恩之情,他们要表达的只是他们对老师的感谢那天还有件有趣的事,我们班阳阳早晨来园就拎着一个小袋子,一见到我们班保育员老师,便将袋子递给了老师“冯老师,这是我送给你们老师的礼物”他的妈妈马上补上了一句“你看这小鬼头傻伐?吵着要买润喉糖,那么小就懂得拍马屁了”后来,冯老师把这件事告诉了我,我不禁感叹到,如果当时我在场的话,我一定会微笑着告诉他妈妈“这是阳阳的心意,他很细心,他送给老师的不止是糖,而是他的关心这也是老师收到的珍贵的礼物”我为我身边有着这么一群可爱的宝贝而感到骄傲,我更为孩子们能记得这个特殊的日子而感到高兴!节日是短暂的,鲜花也是很快会凋谢的,而我的内心收获却是满满的!幼儿教师演讲稿教师励志幼教事业是伟大的事业它奠定了人生的发展基础.如同春天的播种会影响到秋天的收获一样童年打下的基础会直接影响人的一生.正因为如此才有无数先贤凭着捧着一颗心来不带走半根草的献身精神以___使命感为中国的幼儿教育做出了卓越的贡献.陶行知不畏艰难亲自创办幼稚园;陈鹤琴带领200多__生辗转流离劈山开荒;张宗麟敢冒天下大不韪勇当第一位以大学学历从事幼稚园工作的男教师......他们为中国幼教闯出了一条坚实之路.在许多外行人的眼中,幼儿园只是一个小儿科,每天有的也只是那些琐琐碎碎的事情和叽叽喳喳的声音三年前,师院出来后,没有想到我却自豪而又兴奋地踏上了幼教这片热土.来到孩子们中间时有些羞涩有些紧张但在前辈们的鼓励和毫无保留的传帮带下我很快摆脱了恐惧进入了角色将自己的理想融入到与孩子们一起的学习生活中.那时的我常常着眼于孩子们学的象不像做的好不好而对教育如何既符合幼儿的现实需要又有利于其长远发展疏于考虑.还记得有一次户外体育活动有个小朋友想上厕所我赶紧请他__室卫生间可他偏要固执地在一棵小树旁小便我见他一点儿也不听我的话便不由分说地批评他不讲卫生不会照顾自己.他起初是用疑惑的眼神望着我而后振振有词地说:老师这个树太小了我给它施施肥让他快些长大!看着他那天真无邪的脸蛋内疚占据了我的整个心我不禁暗自为他鼓掌!在孩子中间,那种放松、无拘无束、融洽的气氛,是多么吸引我,那些共同玩耍时赖皮、有趣的游戏,时而天真、时而深沉的交谈,又常给我以无穷的回味还有那全班孩子去我家做客,认我做***“认亲的游戏”,又令我娇傲万分,而当孩子们有进步时,所体验的那种成功感,是其他任何工作都无法比拟的------于是,我便渐渐爱上这份职业而不能自拨这种爱是我最好的教师,这种爱,更是一种沉甸甸的责任是的,是这爱,使我对这项工作更加成熟,更加得心应手,孩子们也在爱中溶化了,久而久之,一个眼神,一个动作,一段音符,孩子们都和我有了默契,能心领神会当我辛勤的汗水浇灌在孩子身上时,当我汗流颊背,口干舌燥时,我发现孩子们忽然长大了,懂事了,聪明了,猛然间,我找到了自身的价值幼儿教师的工作是塑造人的工作,它神圣、伟大连家长看了我们的工作后也溢止不住心中的感激看了你上课,才知幼儿教师有多辛苦,看了你教孩子,才让人明白什么是细致,何谓耐心我园的园训中写到“在欢乐中步入人生,在游戏中认识世界”初次看见这句话并不能很好地理解,觉得只要踏踏实实作好自己的本职工作,我的任务就完成了随着教育__和素质教育的推进,幼教界发生了天翻地覆的变化,幼儿教师也面临着前所未有的挑战我逐渐体会到高质量的幼儿教育是需要通过高素质的幼儿教师的工作去实现时代呼唤专家型、知识型、学习型的教师,明白了这个道理,我开始了艰苦的学习,《教师心理学》、《幼儿心理学》、等专业书籍,和《学前教育》、《幼儿教育》、《早期教育》等幼教刊物,都成了了我的良师益友在专业化的学习过程中,我通过自己的思考和与同行的交流获取对自己有价值的知识,并运用这些知识去指导自己的工作,在工作中不断的反思,在反思中不断成长可喜的是在21世纪这新时代里,我们的小朋友有更好的学习环境,有更好更多小朋友们想玩想学的东西,比如电脑,英语,新纲要诞生了幼教__的步子也越迈越大.我们逐渐意识到幼儿教育是终身的起始阶段应将从小培养幼儿良好的品质积极的态度广泛的兴趣放在首位使幼儿园真正成为孩子创造人生享受快乐的摇篮.现在的我每天考虑最多的恐怕就是我的孩子们今天的心情好吗他们今天最想干嘛孩子们往往是毫无顾忌地向我建议:老师我们想自己设计神州六号!瞧多么宝贵的愿望啊我岂能扼杀未来的科学家未来的宇航员现在我们的幼儿教师都在研究怎样走进童心世界都懂得要蹲下来和孩子说话:你要做什摩你想做什摩虽然只是一个举动.一句话的改变却反映出幼教观念的巨大进步.我将我所有的爱都倾注给了孩子们.而孩子们回报给我们的是更加真挚的真情!工作中,面对家长、面对孩子,我总是能尽自己最大的努力用满腔的热情去帮助、关心、支持和理解他们当家长照顾、教育孩子有困难时,我责无旁贷地成为他们的良师益友当孩子生活、学习有困难时,我是他们最坚强的后盾和最有力的支持者班上哪个孩子不小心大小便在身上了,我会悄悄地帮助解决后顾之忧(包括换洗衣裤、保守秘密),哪个孩子不舒服了,我会反复询问、仔细观察、细心护理遇到有行为偏差或学习困难的学生,我更会加倍的偏爱我在全情付出的同时也快乐地收获着记得有一次,班上有个叫小伟的孩子穿了一件皮马夹上幼儿园,他告诉我“老师,我的皮马夹是妈妈给我新做的!”我听了,随口说道“是吗?真好看!”没想到第二天,小伟的妈妈来跟我说,小伟跟她吵说也要给老师做一件皮马夹,让老师也帅一点小伟的妈妈说她真羡慕我们老师,小孩子竟然会对老师这么偏心我听了真的是好感动、好温暖、好自豪那一刻我的眼角湿润了心中不禁暗自庆幸:当一名幼儿教师是多么幸福啊!有人问我“你真的幸福吗?”他们习惯于把教师比做蜡烛、人梯、春蚕、铺路石,把教师的劳动与这些牺牲者、悲苦者的形象相连,于是便有了感慨“当老师有什么意思?”而我认为,教师应该有另一种境界由此,我想起了古代意大利的一位造船匠他造了一辈子船,却重未坐过自己造的船他最大的愿望和享受就是当自己造的船驶向大海的时候,伏在码头的栏杆上遥遥观望,直到那船消失在茫茫大海上,还久久不肯离去……有着幸福体验的教师不正是这样的造船匠吗?虽然不能和自己造的船一同远航,但你的爱、你的心血和你生命的智慧已经化做一面面风帆,鼓荡着船儿,在人生的海洋中,驶向蔚蓝的彼岸孩子快乐成长的过程正是教师生命增值的过程,人生还有什么比这更幸福的呢?幸福要*自己去品味,尽管你不能指点股市,笑傲政坛;尽管你不能独步学界,踏浪商海,但是当你在生病的时候,有一句句暖人的话语,一张张灿烂的笑脸……有孩子们的关心和爱护,你能不感到幸福吗?,当你假装生气,听到这样一句温暖的话语——“老师,我们再也不调皮了,你别生气了”的时候,你能不感到幸福吗?当你感到劳累,想休息片刻,孩子们呼喊着“我来帮老师捶背”的时候,你能不感到幸福吗?当你看到自己一手带了三年的孩子即将出港,在那蔚蓝色的童话里航行的时候,你是否拥有了意大利造船匠的那份幸福呢?面对这份幸福我骄傲,我激动,我更加难忘当然,我也有过失败,有过伤心,有过挫折,也有过想要放弃,一次次的走过来,我爱上了这份工作,爱上了我的孩子们,青春和生命是有限的但对孩子们的爱却是永恒的”自己的生活也多添一份色彩孩子快乐是我最深的爱我骄傲我是一名幼儿教师但是“功名利禄,物欲横流,依然淡薄如故;花开花落,云卷云舒,自能宠辱不惊”如果生命再给我一次选择的机会,我依然会执著地选择幼儿教师这个职业,因为我爱孩子,我爱我的工作,我愿意为她付出,为她奉献因为,在平凡而充实的工作中,我以自己对幼教事业的满腔热情,诠释着幼儿教师的职责我骄傲,我是一名幼儿教师!第1页共3页。