文本内容:
2019-2020年七年级语文下册4《诗两首》(第1课时)精品教学案(新版)新人教版
1、目标设定的依据
1、课程标准的相关要求•理解并背诵诗歌•了解诗歌内容及象征手法的作用•感悟诗歌语言,培养积极乐观的人生态度
2、教材分析•这首诗写于普希金被沙皇流放的日子,是以赠诗的形式写在他的邻居奥希泊娃的女儿纪念册上的那时俄国革命正如火如荼,诗人却被迫与世隔绝在这样的处境下,诗人却没有丧失希望与斗志,他热爱生活,执着地追求理解,相信光明必来,正义必胜
3、中招考点分析•诗歌尤其是现代诗歌在考试中主要注重语言赏析方面的内容
4、学情分析•七年级学生在现代诗歌赏析中存在很大问题,尤其是语言赏析要下功夫
5、评价任务
(1)能够把握重点字词,背诵这首诗歌
(2)能够理解诗歌内容,赏析诗歌语言的美
二、学习目标•
1、简介作者,把握重点字词,理解并背诵诗歌•
2、感悟诗歌语言,研习诗歌内容,培养积极乐观的人生态度
三、教学过程学习目标教学活动评价要点要点归纳目标一简介作者,把握重点字词,理解并背诵诗歌自学指导一内容作者,字词时间10分钟方法查资料,自主归纳要求简介作者,把握字词自主检测一文学常识填空给下加下划线的字注音并解释学生能够自主完成第一部分现代作家简介
1、姓名、籍贯;
2、成名作、代表作;
3、对作者及作品的评价目标二感悟诗歌语言,研习诗歌内容,培养积极乐观的人生态度自学指导二内容课文时间20分钟方法朗读法,小组探究要求赏析诗歌语言,理解诗歌内容自学检测二给诗歌划分节奏
(1)“假如生活欺骗了你”指的是什么?怎样理解“生活欺骗了你”?
(2)为什么被“生活欺骗”了,还“不要悲伤,不要心急”?
(3)“而那过去了的,就会成为亲切的怀恋”这一句应怎么理解?
(4)这首诗表达了诗人怎样的人生态度?
3、思考与一般诗歌相比,这首诗有什么不同?你认为这首诗歌能取得巨大成功的原因在哪里?让学生分小组自主探究,个别回答朗读时注意节奏
四、当堂训练详见PPT板书PPT展示。