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文本内容:
2019-2020年七年级语文下册一面教案教案7苏教版(说明体现主题1+3的语文教学模式,自主学习、合作探究,并附有导学提纲)学习目标1,掌握外貌描写表现人物性格的手法;
2.学习鲁迅先生关心青年的高贵品格教学过程
一、导课毛泽东同志曾经这样评价一个人“…他是中国文化革命的主将,他不但是伟大的文学家,而且是伟大的思想家和伟大的革命家他的骨头是最硬的,他没有丝毫的奴颜和媚骨,这是殖民地半殖民地人民最可宝贵的性格鲁迅是在文化战线上,代表全民族的大多数,向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄”谁有如此殊荣?这个人是谁呢?同学们齐答,教师简单小结,1932年,一个叫李平的人将他在苏联的见闻写成一本书,叫《苏联见闻录》,叫鲁迅帮他点校、作序当时鲁迅在写《三闲集》,而且李平的字很潦草,鲁迅认真帮他修改了,还写了序言可见他对青年一代是非常关心的认真生活、认真做人的鲁迅先生为了中国,为了中国的新青年,他做出了最大的牺牲!这节课我们学习阿累写的《一面》,相信大家经过这一面之后,一定会对鲁迅其人有更深刻的了解
二、介绍阿累阿累,真名朱凡,原名朱一苇,曾当过汽车售票员,因参加工人罢工被捕判刑,后从事写作和翻译1936年,《中流》月刊要出纪念鲁迅逝世的专号,向他约稿,他根据自己的亲身经历写下这篇文章
三、出示学习目标1,掌握外貌描写表现人物性格的手法;
2.学习鲁迅先生关心青年的高贵品格
四、本文是谁和谁的一面之缘,什么时候在什么地方发生的一面之缘?根据导学提纲老师的提示,朗读课文,自主学习课文自主学习参考老师的要求与提示方法朗读课文,用圈点勾画法作出批注
1、划出生字生词,借助工具书自行解决
2、,根据理解简单划分段落层次;用波浪线划出自己喜欢的句子
3、用问号标出有疑问的地方整体感悟 用一句话概括课文的主要内容(这里老师要巧妙点拨,相机升华,宜切准主题,可以从不同角度表述)
五、文章主要抓住了哪些内容去表现鲁迅先生?下面我们在自学的基础上,针对导学提纲进行小组合作学习
1、小组长检查生字词的掌握情况
2、解决自主学习过程中不明白的地方
3、讨论“整体感悟”中的问题用一句话概括课文的主要内容合作探究
1、本文对鲁迅先生进行了三次外貌描写,这三次外貌描写按照一个什么顺序来写的?突出了鲁迅的什么外貌特征,为什么反复写?文中还有哪些表现鲁迅的描写方法,从中我们看出先生什么样的性格特征?如
①“精神很好,没有一点颓唐的样子”;“头发……却一根一根精神抖擞地直竖着”——刚毅顽强“那种正直而慈祥的眼光,使我立刻感到身上受了父亲的抚摩——严肃和慈爱交织着的抚摩似的”——关怀进步青年
②“我卖给你,两本,一块钱”(语言描写)
③“他微笑着,默认地点了点头”——慈爱安详,对我信赖放心(动作描写)
④“这书本来可以不要钱的,但是是曹先生的书,现在只收你一块钱的本钱;我那一本,是送你的”(语言描写)
2、为什么鲁迅要送给“我”书,送给一个身份低微的普通汽车售票员?那是两本什么样的书?(参考资料注释)
3、“我”为什么能在“历尽艰辛”,“受尽”“虐待”的情况下“咬紧”牙,“昂着头”? 回答因为与鲁迅先生见了一面,它给“我”极大鼓舞,获得了生命的支柱——“鲁迅先生是同我们一起的!”“我”更加坚强起来 齐读课文最后一段 前面是一条路,先生没能走完就倒下了,我们只有踏着他的血的足印,继续前进(学生自读时画出的自己感兴趣的那些句子,何不拿来一起分享?或组内,或集体不要漏掉原先安排的环节)小结仅仅是一面之缘,鲁迅先生就给我留下了如此深刻的印象,给了我战斗下去的力量,从中表现了鲁迅先生对进步青年的关爱与关怀的高尚品质
六、我们通过前面的学习领会了本文的主旨,这一面也留给了我们无尽的思考,下面我们来拓展阅读三篇关于写鲁迅的文章,进一步领会课文内容,认识鲁迅先生,并谈出你的阅读收获结束语毛泽东曾经这样评价过鲁迅先生的杂文那是投向敌人心脏的匕首和标枪,能和读者杀出一条血路来可见鲁迅曾深深地影响了新中国的青年一代,作为后来人,我更应秉承先生的精神来开拓自己的未来,要无愧于先生那“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”的伟大人格!《一面》导学提纲
一、学习目标
1、掌握外貌描写等表现人物性格的写法
2、学习鲁迅先生关心青年的高贵品格
二、自主学习本文是谁和谁的一面之缘,什么时候在什么地方发生的一面之缘?根据导学提纲老师的提示,朗读课文,自主学习课文自主学习参考老师的要求与提示方法朗读课文,用圈点勾画法作出批注
1、划出生字生词,借助工具书自行解决
2、,根据理解简单划分段落层次;用波浪线划出自己喜欢的句子
3、用问号标出有疑问的地方整体感悟 用一句话概括课文的主要内容
三、小组学习
1、小组长检查生字词的掌握情况
2、解决自主学习过程中不明白的地方
3、讨论“整体感悟”中的问题用一句话概括课文的主要内容合作探究
1、本文对鲁迅先生进行了三次外貌描写,这三次外貌描写是按照一个什么顺序来写的?突出了鲁迅的什么外貌特征,为什么反复写?文中还有哪些表现鲁迅的描写方法,从中我们看出先生什么样的性格特征?(找出相应的句子进行分析)
2、为什么鲁迅要送给“我”书,送给一个身份低微的普通汽车售票员?那是两本什么样的书?(参考资料注释)
3、“我”为什么能在“历尽艰辛”,“受尽虐待”的情况下“咬紧”牙,“昂着头”?
4、组内分享自己划出的感兴趣的句子,并谈出自己的见解
四、阅读拓展
(一)有的人━━纪念鲁迅有感 有的人活着, 他已经死了; 有的人死了, 他还活着 有的人 骑在人民头上“啊,我多么伟大!” 有的人 俯下身子给人民当牛马 有的人 把名字刻入石头,想“不朽”; 有的人 情愿作野草, 等着地下的火燃烧 有的人 他活着别人就不能活; 有的人 他活着为了多数人更好地活 骑在人民头上的 人民把他摔倒; 给人民作牛马的 人民永远记住他! 把名字刻在石头上的 名字比尸首烂得更早; 只要春风吹到的地方 到处是青青的野草 他活着别人就不能活的人, 他的下场可以看到; 他活着为了多数人更好地活着的人, 群众把他抬举得很高,很高 1949年11月1日阅读收获
(二)我为什么景仰鲁迅先生 我对鲁迅先生带着敬意的偏爱,是我的家人和朋友们都知道的他们常取笑我“生不逢时,恨不早生七十年,得投鲁迅门下”我往往只一笑置之,就算默认了吧! 然而,我们现在的纪念,他却永远也不会知道先生一生为中国寻找出路耗尽了心血,新中国的成立,他却等不及了!“出师未捷身先死,常使英雄泪满襟!”鲁迅研究专家夏明钊先生说“每每想起鲁迅只活了56岁,就总不免引起我一腔悲愤来;却又想,这于鲁迅也许更合适他也确实需要休息了!” 的确,先生的一生是太苦,太累了他几乎是为永无休止的工作累死的,只因为他太认真了夏明钊说“鲁迅又是一个认真人”鲁迅曾这样评说韦素园“他太认真,虽然似乎沉静,然而他激烈认真会是人的致命伤么?至少那时以至现在,可以是的一认真,便容易趋于激烈,发扬则送掉自己的命,沉静着,又啮碎了自己的心”说的是韦素园,其实,何尝不是鲁迅夫子的自道?“ 鲁迅先生对于青年的爱,尤其地表现着他舍得认真这些事迹,每每令我忍不住潸然泪下他的生活是异样的清苦和节俭的,省下的钱大半都帮助了有困难的青年有一次帮助李霁野交学费,借给他近百元,数次还钱,他都因李霁野并无余裕而不肯收,后来终于还他时,鲁迅先生却写信表示感谢! 除了金钱上的帮助,在生活上他也无微不至地关怀着青年,这样的事例是举不胜举的有人说,鲁迅是一支蜡烛,为了照亮别人,燃烧了自己我说,他不仅是一支蜡烛,还是一支红烛,为了中国,为了帮助人们,只有流血,没有流泪先生对于青年们的教导和帮助,不但在精神上、物质上,而且几乎是贡献着自己的血肉的!李霁野访问鲁迅的时候,就曾“见他神色不好,问起来,他并不介意地回答道“昨夜校长虹的稿子,吐了血”尚钺在《怀念鲁迅先生》一文中说道,鲁迅已经病了两三天,仍一个字一个字的校稿“我看着校样,先生对我们这辈青年负责的精神,是深深地使我感着苦痛了我从来不曾校对过,现在看见这个校样,使我知道了,我的漆草字体是如何经常在苦恼着‘手民’和先生,消磨着手民和先生的宝贵生命和时间但先生从未向我吐露过半句要我把字体写得整齐一点,或把稿子重抄一遍……”又曾说“先生对我的教育太费心机了,太负责任了,为着使我认识我的错误而不伤害我的孩子样的自尊心,却绕尽了曲折婉转的圈子”肖红也曾在文中写道“青年人写信,写得太草率,鲁迅先生是深恶痛绝之的……但他还是展读着每封由不同角落投来的青年的信,眼睛不济时,便戴起眼镜来,常常看到夜里很深的时光”他的健康就这样被消磨着,而生命便“碎割”在这样的事上 然而有些受过他“血肉”的青年们,却不明白他的为青年,为中国的苦心,对他的牺牲毫不珍惜岂但不珍惜呢,有的人甚至利用他,伤害他,意欲从背后打杀他!曾有一个陌生青年寄了一份译文要鲁迅先生校改但当先生仔细校改了之后,他却报怨说改得太多了待第二次再寄稿子来,先生便改得少一些而他却又怪先生改得太少了还有一个并不太熟的青年,甚至跑到先生住的绍兴会馆,躺到床上,要先生提着靴子去街上找人给他补他睡了一觉醒来,却怪鲁迅先生补得太慢劳他久等了!便是那位曾为写字太草而不安的尚钺,也曾因听了别人不断地将事实曲解和挑拨离间,而与先生发生抵触,将编配好的《斧背》小说集,从先生编的《乌合丛书》中抽出来,给了别家出版了后来,他深深负疚地说“这虽然是一件小事,但给予先生希望的打击是很大的,他感受到他用热爱和希望培养出来的健全的青年的刺伤了后来,我虽然曾给先生一封恳切说明的长信,表示我对他的误解,但至今仍然是我深心中一个痛苦的伤痕” 在这些青年中,给先生打击最大的,就是那曾使他吐血的高长虹高长虹是先生费尽心血一手培养起来,寄予很大希望的青年然而,他却自立狂飙社,在背后拼命攻击先生无怪乎先生气愤地说“我之所以愤慨,却并非因为他们使我失望,而在觉得了他先前日日吮血,一看见不能再吮了,便想一棒打杀,还将肉做罐头卖以获利”这是怎样的悲哀呀!然而,就是在这样的境地,他依然“经常为青年们校稿、作序、介绍出书,资助金钱,甚至一些生活上的琐碎的事情也乐于代劳”他说,不能因为一人骗了你,便觉得所有人都是骗子他常常一边吃药,一边为青年们做事,却没有一句怨言为了中国,为了中国的新青年,他做出了最大的牺牲!阅读收获
(三)鲁迅精神永存——纪念鲁迅先生逝世68周年今年10月19日,鲁迅先生去世68周年我开始接触鲁迅是在中学课本上,好象是短篇小说《孔乙己》,后来读过《药》、《祝福》、《阿Q正传》、《狂人日记》及杂文《从百草园到三味书屋》、《藤野先生》、《‘丧家的’‘资本家的乏走狗’》、《‘友邦惊诧’论》、《为了忘却的记念》等等先是零散的读,后是系统的读跟许许多多热爱鲁迅作品的人一样,我被鲁迅石破惊天的文字和战斗不息的精神深深吸引鲁迅的小说思想深刻、技巧精练,《狂人日记》中的“狂人”,《故乡》里的闰土,还有阿Q、祥林嫂……那一个个生活在封建社会底层的小人物,深深印在我们的脑海中,他们的悲惨遭遇,他们的愚昧无知,无不是对封建思想、礼教吃人本质的控诉、揭露和批判还有鲁迅大量的杂文,那更是“喜笑怒骂皆成文章”,是战士和诗人高度一致的产物,象投枪、象匕首,矛头直指没落的道德、文化、礼教和现实的一切腐恶,读时酣畅淋漓、击案叫绝,读后发人深省无论是鲁迅杂文还是小说,始终贯穿着一种精神张扬科学与民主,向一切腐朽没落的道德、文化、礼教、制度宣战这就是鲁迅精神鲁迅精神是历史的思想丰碑鲁迅在世的年代,中华民族灾难深重,饱经内忧外患,鲁迅曾经用“风雨如磐”、“寒凝大地”、“万家墨面”描绘自己生活的时代一方面,主权丧失,山河破碎,百姓流离,生灵涂炭;另一方面,自太平天国起义以来,维新变法,义和团斗争,辛亥革命,五四运动,中国人民从来没有停止过反抗鲁迅就是在这种决定中华民族生死存亡的光明与黑暗、前进与倒退的搏斗中,产生出来的思想巨人鲁迅作品的思想深度、历史容量和战斗性,是中国文化史上所少有的;他的作品的精神力量,在唤起中国人民的觉醒和团结奋斗,增强民族的凝聚力,提高民族的自信心方面所发挥的巨大作用,所产生的深远影响,都具有里程碑意义,是中国任何别的作家都无法比拟的鲁迅精神是中国的民族魂魄几千年的封建专制,严重扭曲了中国的国民性,“中国向来就没有争到过‘人’的资格,至多不过是奴隶”(《坟.灯下漫笔》)人一旦丧失独立地位和独立品性,剩下的也许只有奴性了正是对国民灵魂有了清醒而深刻的认识,鲁迅不遗余力,全方位地展开对我们民族存在的劣根性的批判,鲁迅塑造的阿Q形象,就是这样一个典型,他的“精神胜利法”,可以说是“国民劣根性”的活写照为此,他把根除奴性、扫荡封建文化视为改造国民精神之根本任务,提出“立人”思想,即把“沙聚之邦”改造为“人国”正如毛泽东所说“鲁迅的骨头是最硬的,他没有丝毫的奴颜和媚骨,这是殖民地半殖民地人民最可宝贵的性格”鲁迅逝世后,上海人民和全国各地人民为他举行隆重葬礼和悼念活动,上海民众代表在他的灵柩上覆盖了写有“民族魂”三个大字的旗帜“民族魂”正是中国人民对于自己伟大代表的最中肯贴切的评价鲁迅精神是我们继续前进的锐利武器今天,鲁迅所诅咒的那个中国人民当奴隶或当奴隶而不得的时代,早已成为过去,闰土、祥林嫂的后代们已经成为今天小康生活的建设者我们正一步步告别贫穷落后,一天天走向繁荣富强但鲁迅精神没有过时,如果我们丧失了直面现实、针砭时弊的鲁迅精神,那些封建专制的东西就会卷土重来虽然我们已经取得民族独立、国家主权,但国际敌对势力一天也没有停止对我国的颠覆企图,如果我们丧失了最可宝贵鲁迅精神,让“奴性”统治我们的思想,我们还会重新沦为西方大国的附庸其实,鲁迅去世68年来,歪曲和贬损鲁迅重来就没有停止过,近些年还把贬损鲁迅说成什么“研究”、“探讨”,其实不过是根植在他们骨子里的那些“奴性”的表现罢了他们的贬损丝毫无损于鲁迅先生的伟大!先生去世68年了68年来,历史已发生巨变,但先生的精神永远激励我们向一切封建专制、腐朽没落、腐化堕落宣战!向那些人骨子里的“奴性”宣战!纪念先生逝世68周年的最好方式就是接过先生的匕首和投枪!鲁迅精神永存!阅读收获【资料附录】
1、关于内山老板内山老板是鲁迅先生的朋友,我们中国人民的朋友,他是这样同情中国、同情穷苦工人,内山老板确是值得我们敬爱和感激的“先生”借助注释简介内山书店店主内山完造内山完造,日本社会活动家,中国人民的朋友1913年他来到上海,当过日本药房职员,后来开设内山书店,与鲁迅交谊很深第二次世界大战结束后回国中华人民共和国成立以后,他致力于日中友好活动,任日中友好协会副会长,曾经多次访问中国,1959年在北京病逝,遗体葬在上海著有《一个日本人的中国观》、《花甲录》和记述中国见闻的随笔集数种
2、关于本文背景本文写于鲁迅逝世的前四年,也就是1932年当时的鲁迅怀着“惟新兴的无产者才有将来!”的坚定信念,写下了一系列战斗的文章,痛斥帝国主义在中国的走狗对苏联无产阶级的污蔑诽谤,并亲自翻译、介绍苏联无产阶级革命文学作品他曾说“从俄国文学那里,看见了被压迫者善良的灵魂、辛酸和挣扎”在国民党的黑暗统治下,鲁迅先生的处境十分危险,但他却说“危险令人紧张,紧张令人觉得自己的生命力”他认为希望是在于将来,因此特别关心进步青年的成长
3、关于《毁灭》和《铁流》两个译本《毁灭》描写的是苏联内战时期一支由工人、农民和革命知识分子组成的游击队,在西伯利亚地区同反革命匪帮进行英勇顽强、不怕牺牲的战斗的故事在国民党反动派对革命根据地进行军事“围剿”的时候,宣传革命英雄主义和革命乐观主义的文学作品,对于我国浴血奋战的革命战士真好比“雪中送炭”正如毛泽东同志《在延安文艺座谈会上的讲话》中指出的“法捷耶夫的《毁灭》,只写了一支很小的游击队,它并没有想去投合旧世界读者的口味,但是却产生了全世界的影响至少在中国,像大家所知道的,产生了很大的影响”这也是对鲁迅翻译这本书的高度评价《铁流》描写苏联内战时期一支由农民和手工业者组成的红军队伍,在布尔会维克党的领导下,通过跟白军和外国侵略者的斗争,锻炼成为具有铁的纪律的队伍的故事作者成功地描写了革命群众的精神面貌,塑造了共产党员红军指挥员郭如鹤的英雄形象。