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文本内容:
2019-2020年七年级语文下册十九《黔之驴》教学案苏教版教学目标
1、理解、翻译课文,并理解“庞然大物”、“黔驴技穷”等成语的含义
2、赏析文中关于虎畏驴、识驴直至食驴过程的精彩描写
3、探究这则寓言的寓意教学重点、难点
1、赏析文中关于虎畏驴、识驴直至食驴过程的精彩描写
2、探究这则寓言的寓意教学时间1课时教学准备
1、布置学生课前预习,完成以下学习任务
(1)借助教辅资料和网络了解《黔之驴》的写作背景及作者概况;
(2)借助课文注释及工具书,试读课文;
(3)尝试翻译课文,将有疑问的字、词、句做好记号,以便课堂上共同解决
2、教师制作多媒体课件教学过程
一、导入(借“虎年”话题趣味性导入)
二、检查预习情况(屏幕显示“预习提示”)
1、请一位学生简介作者
2、请一位学生朗读课文,其余学生认真听,准备评读
3、学生评价
4、学生齐读课文
5、请同学们以小组为单位,借助课文下面的注释与工具书,解决预习中遇见的字、词、句的疑难,并尝试口译课文
三、理清故事线索请同学们尝试用三字(或四字)短语填写下面各空事情的起因(驴入黔)事情的经过(虎畏驴)——(虎识驴)——(虎狎驴)事情的结果(虎食驴)
四、赏析请同学们将文中自己喜爱的语句读给大家听一听,并说说自己喜爱的理由(对学生的发言教师当能作出恰当评点,并适时地拿出自己的阅读感悟与学生交流)
五、探究寓意“寓”就是寄寓、寄托的意思,寓言就是有所寄托的故事我们能从《黔之驴》中得到一些什么启示呢?
1、让学生谈对寓意的理解(应该能从“虎”的角度得出一些结论)
2、教师引导,得出一些另外的探究结论(如引用材料——选入教材的《黔之驴》删去了的结尾部分进行探究)
六、找成语我们现在使用的成语中有三个就来源于本文,请大家将它们找出来,并说一说其大体意思
1、庞然大物形容庞大的东西也形容表面上强大,实际上没什么了不起的本事
2、黔驴之技比喻有限的一点本领
3、黔驴技穷比喻有限的一点本领也已经用完了,讽刺一些虚有其表,外强中干,无德无才的人
七、课堂小结短短的124个字,就能让我们看到一个如此生动有趣的故事,就能让我们明白这么多精深的道理,柳宗元确实无愧于他大文豪的头衔,而寓言这种体裁也确实挺有趣的,希望大家今后能阅读更多这类有趣、有益的文学作品
八、课堂练习解释下列加点的字词
(1)
①有好事者船载以入
②蔽林间窥之
③益习其声,又近出前后,终不敢搏
④荡倚冲冒,驴不胜怒,蹄之
⑤技止此耳!
(2)
①庞然大物也
②然往来视之
③以为神
④以为且噬己也
九、课后思考与练习
1、请用“庞然大物”、“黔驴之技”、“黔驴技穷”三个成语各造一个句子,学有余力的同学可以尝试说一段话,同时含有这三个成语
2、想一想并与同学讨论一下,驴能否避免自己的悲剧?说一说为什么教后感。