文本内容:
2019-2020年七年级语文下册《15松鼠》指导教学书1(无答案)(新版)苏教版班级姓名学号【教学目标】1.道德目标激发学生对小动物的兴趣,培养热爱动物,保护动物的意识2.情智目标
(1)感情目标了解松鼠的生活习性,激发关爱、保护野生动物的兴趣
(2)认知目标抓住关键句子,准确把握说明文说明事物的特征【教学时间】(第1课时)【教学手段】【教学过程】
(一)感情调节同学们,你看过《人与自然》节目吗?你喜欢其中介绍的动物们吗?在这些可爱的精灵中你最喜欢谁呢?用一两句话说说,你为什么喜欢它呢?(用“我喜欢_____的_____”句式)
(二)互阅作业驯良()矫健()帽缨()榛子()锥形()橡栗()蛰伏()苔藓()榉实()勉强()
(三)自学1.自学内容一整体感知自学方法
(1)找出能体现松鼠总特点的语句
(2)你认为作者是按什么顺序全面介绍松鼠特点的?2.自学内容二精读课文自学方法思考
(1)第二段写的是松鼠的什么特点?课文围绕这个特点从哪几个方面来描写的?
(2)第三段写的是松鼠的什么特点?课文围绕这个特点从哪几个方面来描写的?
(3)第
四、五段写的是松鼠的什么特点?课文围绕这个特点从哪几个方面来描写的?
(4)最后一段写的是什么?过渡文中第一段能否把漂亮、驯良、乖巧这三个词的顺序调换?
(四)练习(解题、互阅或自阅)
1、填空课文对松鼠进行了细致的描述,精确而生动地介绍了松鼠的形体、的习性和的性格特点,说明松鼠是一个“”的小动物
2、根据上述课文结构层次的划分,课文在说明时合理安排了说明顺序从全文看,第
一、二部分之间采用的是先后的逻辑顺序;而第
二、三部分之间则是按照由到的逻辑顺序进行说明的
(五)帮困(知者加速)
(六)反思小结
(七)最小作业量《每日语文》补充说明文小常识说明文的说明方式分为两类即平实说明和生动说明平实说明常常是直截了当地说明对象不描写,不夸张,没有弦外之音生动说明,常常用较形象的手法来说明事物,使被说明的事物具有生动性和形象性,易于引起读者的兴趣1.使用比喻和拟人的修辞方法,使被说明的事物形象性加强;2.现身说法,利用生活感受,可使文章在准确性的基础上更添真实性和生活情趣,易于让人接受;3.适当运用叙述和描写,可使说明事物栩栩如生,而不是枯燥无味。