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2019-2020年七年级语文下册《第19课观舞记》教学设计2新人教版导入新课,激发热情观赏印度舞蹈教师语我们看到了美丽、华贵的印度服饰;活力四射的印度舞蹈;感受到了神奇、绮丽的印度风情此时此刻你想说些什么?今天我们就跟随冰心老人一起去观赏一场优美的印度舞蹈吧
1、朗读课文,整体感知
1、字词积累(让学生找出)静穆颦蹙粲然嗔视叱咤风云尽态极妍
2、朗读课文,谈初读的体会
2、合作探究熟读课文,完成下面两题
1、试从文章中找出描写印度舞蹈特点的语句
2、说说作者是从哪些方面表现卡拉玛姐妹舞蹈的飞动的美的身体\卡拉玛姐妹的舞蹈服饰—心灵之舞飞动的美神态∕
3、难点释疑课文中说“看了卡拉玛姐妹的舞蹈,使人深深的体会到印度的优美悠久的文化艺术”,怎样理解这句话
五、美文美读这篇文章大量运用比喻、排比等修辞方法来描写卡拉玛姐妹优美的舞蹈找出你认为写得精妙的语句,细心体会并加以积累
六、探究学习试比较《观舞记》、《安塞腰鼓》同
1、题材相同,都是描写舞蹈
2、都写了舞蹈的文化背景(《安塞腰鼓》的文化背景厚重的黄土高原;《观舞记》卡拉玛舞蹈的文化背景是印度优美悠久的文化艺术
3、都是运用了比喻、排比的修辞手法写舞蹈异
1、在舞蹈风格上,《安塞腰鼓》表现了阳刚之美;《观舞记》表现的是阴柔之美
2、《安塞腰鼓》没有用侧面描写;《观舞记》除了用正面描写,还用了侧面描写,写观众的反应等
七、拓展练习观看舞蹈《两棵树》学习课文的写法,写写自己看到的和想到的
八、小结用你明亮的眼睛去观察;用你聪敏的双耳去倾听;用你美好的心灵去感受;用你灵巧的双手去描绘;用你优美的语言去表述艺术——就在你我身边板书设计记叙对印度舞蹈的印象——飞动的美观舞记记叙观舞的过程(主体)观舞后的感受——感激怀念。