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文本内容:
2019-2020年七年级语文下册《第25课《夸父逐日》教学设计新人教版【教学目标】
1、诵读课文,理解文章的主要内容积累文言词语
2、体会古代劳动人民探索、征服大自然的愿望和意志培养学生的探索精神和创新能力
3、体会神话故事的特点——丰富的想象力【学习重点】
1、诵读课文,理解文章的主要内容积累文言词语
2、体会古代劳动人民探索、征服大自然的愿望和意志【学习难点】培养学生的探索精神和创新能力【教具】网络课件【教学课时】一课时【教学流程】
一、导入新课神话是文学天地间一颗灿烂的明珠,神话是语文百花园中的一朵美丽的奇葩同学们,请看下面这些画面,你知道这些神话故事呢?【出示课件】(开天辟地、女娲造人、后羿射日、女娃补天、嫦娥奔月、精卫填海、哪吒闹海)这节课让我们一起走进《山海经》,学习神话故事《夸父逐日》
2、简介《山海经》,《山海经》是我国古代第一部神话故事集,夸父是古代神话中善于奔跑的巨人
3、讲述神话的产生和特点
二、展示学习目标
1、诵读课文,理解文章的主要内容积累文言词语
2、体会古代劳动人民探索、征服大自然的愿望和意志培养探索精神
3、体会神话故事的特点——丰富的想象力
三、诵读课文,疏通文意
1、朗读课文1)听配乐朗读2)生自由朗读,3)生读,4)师生齐读
2、疏通课文小组合作,结合课下注释或借助工具书翻译全文,勾画生字和不理解的词语,师生共同解决,注意下列红色词语的解释逐走赛跑入日追赶到太阳落山的地方欲得饮想要饮于河黄河大泽大湖邓林桃林学生讨论交流,在教室里展示学习的成果
3、翻译重点语句1)夸父与日逐走,入日夸父与太阳竞跑,一直追赶到太阳落山的地方;2)未至,道渴而死弃其杖,化为邓林还没赶到大湖,就半路渴死了他遗弃的手杖,化成桃林学生讨论交流,在教室里展示学习的成果4翻译课文夸父与太阳赛跑,一直追赶到太阳落山的地方他感到口渴,想要喝水,就到黄河、渭水去喝水;黄河、渭水的水不够喝,又到北方的大湖去喝水还没赶到大湖,半路就渴死了他遗弃的手杖,化成了桃林
四、朗读课文,整体感知
1、朗读,学生个体和集体朗读结合,激发兴趣学生当众朗读,师生一起评点(可以从字音、语气、语调等几个方面进行评价)
2、、全文仅37个字,但故事情节波澜曲折,结合上面的图片说说这篇神话共分为哪四个画面来描绘夸父的?试用简洁的语言加以概括讨论明确(追赶太阳)——饮于河渭——口渴而死——(弃杖化桃林)
3、这篇文言神话故事讲的是巨人夸父(追赶太阳)最后(口渴而死)他的手杖(化为桃林)的故事
五、问题探讨,合作探究
1、从“夸父逐日”这件事上,你认为夸父是一个什么样的人呢明确夸父是一个古代神话英雄,他父不怕困难,勇于探索;敢于挑战自然;执著追求、胸怀大志、英勇顽强;有牺牲精神、甘为人类造福、不向自然屈服,敢于和自然斗争,甚至为此献身,更令人感动的是,死后,他的手杖,还要化成一片桃林,将顽强的生命延续下去勇于探索、不怕牺牲、造福人类的可贵精神对夸父这个人物,学生会有分歧,可能有学生认为夸父是不自量力,教师对此也不要断然否定,应该保护学生争论问题的积极性可以从神话故事的特点方面引导学生从积极方面理解夸父的行为,从而理解夸父的宏大的志向,巨大的气魄
2.夸父逐日表现了夸父的什么精神?寄托了古人的什么愿望?明确这个奇妙的神话表现夸父胸怀大志、勇于探索、英勇顽强、不怕困难和牺牲的精神寄托了我国古代劳动人民探索自然、征服自然的强烈愿望和顽强意志
2、你对夸父追日的行为有什么看法?你能不能写一段夸父临死前的内心独白?
3、体会神话故事的特点——丰富的想象力神话关于神仙或神化的古代英雄的故事,是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往所以,神话作品通常具有丰富的想象力的特点这篇神话故事的那些地方体现了先民们丰富的想象力呢?夸父遗下的手杖化为一片桃林这一结尾,以富有诗意的高度想像力,丰富了《夸父逐日》这一神话的内涵,丰富了夸父的形象,表现了一种勇敢追求,死而不已,甘为人类造福的精神,使整个神话更具有浪漫主义的魅力
六、拓展延伸在我们生活中有夸父这样的人吗?举几个例子我国著名探险家,他只身闯大漠、走戈壁、攀高山、涉大河,用自己的心血和汗水,为祖国填补了一个又一个的探险空白,曾五次横穿塔克拉玛干大沙漠九死一生的传奇探险生涯中,他拍摄了1万多张图片写下了400多万字的探险日记舍己为人——老师唐僧跋山涉水去印度取经;司马迁,为了写历史,访遍五湖四海,受了宫刑也不放弃大禹治水三过家门而不入…………
七、背诵课文你能在2分钟之内背诵课文吗?——减字法夸父与日,入日;渴,,饮于河、渭;不足,北饮未至,弃其,化为
八、布置作业
1、现在成语“夸父逐日”常比喻(人有宏大的志向或巨大的力量和气魄)
2、执着的故事不老——愚公移山,夸父逐日,();执着着的人物不朽——闻鸡起舞的祖狄,()的勾践,面壁静修的达摩,独立门雪的杨时执着是坚持不懈,是(),是一支永无休止的进行曲A卧薪尝胆B守株待兔C精卫填海D锲而不舍E艰苦卓越F悬梁刺股
九、结束语让我们记住青春,因为创新而美丽;生活,因为神话而神奇愿你们永远富于创新,热爱神话,拥有美丽人生!多媒体制作思路《夸父逐日》是一篇短小的文言文神话故事,篇幅短小,内容精练,意蕴丰富,易理解学习本文,除朗读背诵、积累一些文言词汇、了解神话故事反映的内容外,重点培养学生的想象能力、说话能力、思维能力本课件依据贴近学生实际、联系学生生活、结合学生的年龄特点和思维特点,按照学生学习的规律,在了解一些神话故事的同时结合故事画面导入新课,以激起学生的学习兴趣;在配乐朗读的基础上引导学生朗读,读准节奏、停顿与重音,为学生自己疏通文意打下坚实的基础,并通过下发练习测试的方式加强师生、生生之间的互动合作与交流;在理解课文内容的基础上,整体把握文章的主要内容,也通过下发练习测试的方式加强师生、生生之间的互动合作与交流;然后进入学习的重点环节,评价人物,把握主旨,体会情感,了解神话特点,进行学生间的自悟、探究、合作交流,以突破学习重点;再在学习的基础上拓展交流,布置练习使教学活动以课件辅助手段,以教室网络为平台,加强师生之间、生生之间、师生机之间的广泛交流,很好的完成教学任务。