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2019-2020年七年级语文下册第5单元19爱莲说教案语文版教学内容序号教学时间教具教内学容目要标求知识与技能背诵并翻译课文,掌握相关文言实词的含义学习课文“托物言志”和言简意丰、文笔多变的写法过程与方法自主学习,组内交流,课堂展示巩固提升情感态度与价值观学习莲花的高洁品格,培养“出淤泥而不染”的良好的道德情操 重点难点教学重点记叙、抒情、议论相结合的写法,多形式地朗读及当堂背诵教学难点正衬和反衬的理解 理解文章寓意,指导学生形成自己正确的人生价值观教学流程教学内容教法学法设计课题导入(3分钟)预习(17分钟)同学们都有自己所钟爱的植物欣赏小草的强劲、红梅的耐寒、向日葵的对日生长古往今来,许多名人志士都善于借物咏怀,刘禹锡借陋室寄寓自己安贫乐道的志趣,于谦吟咏石灰的“粉身碎骨全不怕,要留清白在人间”的品格,陈毅赞颂“大雪压青松,青松挺且直”的风骨,宋代哲学家周敦颐又是怎样借莲花言明自己志向的呢?今天我们来学习《爱莲说》预习
一、1介绍作者和“说”这种文体2识疑难字词颐蕃濯亵逸鲜预习
二、诵读文章、研析1下面我们来欣赏一下这篇课文的录音朗读,注意听准字音,注意句子的语气语调
2、请同学们自读课文,要求结合书下注释,也可以利用工具书,疏通字词的音、形、义,并理解句子的意思
3、问文字上还有没有不懂的?请提出来4请几位同学翻译下列句子激趣引入新课并板书课题预习
一、初读全文
1、圈出你的生字、好的词语,利用注释、词典等掌握
2、朗读课文,利用工具书,了解作品出处、及“说”这种文体,师徒二人合作解决
二、再次朗读指导能流畅地朗读,注意语气语调,运用多种形式朗读
三、诵读文章
1、研析(前后左右可以讨论,实在不懂的可以作上记号)完成预习内容(师生共同解答)教学流程教学内容教法学法设计展示(17分钟)、课堂小结(4分钟)反馈(4分钟作业a出淤泥而不染,濯清涟而不妖b中通外直不蔓不枝c可远观而不可亵玩焉d菊之爱陶后鲜有闻
5、请两位同学用自己的话把课文完整的说一遍预习
三、
1.教师范读课文,请同学们注意句子的语气语调
2.下面的时间我要留给同学们来展示个人风采,哪位同学先来?找三名左右学生分别读教师要有点预习
四、再次读课文展示1提倡对课文进行有个性的展示2抽签决定各组展示顺序,展示内容各组长自行设定
3、参考预习提纲内容确定自己组的展示内容及顺序
4、做好笔记和评议课堂总结周敦颐的《爱莲说》,堪称古代散文精品,精在精粹活泼的语言风格、精在形神统一的“借花喻人”、精在“力排众好”的高雅主题莲是作者生活理想的象征,在污浊的社会环境中,不愿隐逸、不慕富贵,保持高洁的情操,这在封建社会是难能可贵、超凡脱俗的我希望在21世纪的今天,同学们都能够志存高远,做胸怀磊落、行为正直、不慕名利、洁身自好的莲花式的人反馈朗读比赛作业
1.熟练背诵全文
2、组长负责写好预习笔记
3、教师督促、指导展示
1、提倡对课文进行有个性的展示
2、抽签决定各组展示顺序,展示内容各组长自行设定,可参考预习题
3、在同学展示时,请做好你的学习笔记包括课堂笔记和准备评价的内容
4、每组展示后,其他组可以就其展示内容进行质疑、辩论:课堂小结
1、小组评论
2、教师点评反馈
1、朗读比赛
2、字词
3、实词以上由小组共同出题,互测作业培养学生的表达能力能力,丰富学生的文学底蕴教学反思。