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文本内容:
2019-2020年七年级语文古代寓言两则教案苏教版教学要求
1、朗读课文,背诵课文
2、读懂字词,能借助注释理解课文内容,了解寓意教学重难点对照注释把课文读通读懂,了解寓意教学时数两课时第一课时《郑人买履》教学目标学习《郑人买履》,理解意思,体会深刻的寓意教学过程
一、谈话导入,明确学习方法同学们,以前学过哪些寓言?是怎样学习寓言的?(使学生知道,学习寓言要了解寓言故事,懂得其中讲的道理)本课的两则寓言与以前学过的寓言相比有什么不同?(使学生知道,这两则寓言是文言文,学习文言文要先把语句读通顺,再借助注释理解句子意思,然后讲寓言故事,明白其中的道理,最后达到熟读成诵)今天,我们用这样的方法先来学习《郑人买履》
二、自读自悟,研究读懂,读通每句话
1、学生自读《郑人买履》,边读句子边看注释,同桌合作,尝试说一说句子的意思;研究怎样读,才能读通顺,试着读一读
2、全班交流句子怎么读,句子是什么意思;学生评议,老师点拨引导一句一句地研读,指导理解句子意思,读通顺,使学生领悟,只有理解了词句的意思,才能把语句读得正确、通顺重点检查难句
三、讲寓言故事,理解寓义,联系生活实际想开去
1、自己练习讲寓言故事,再小组讲,全班讲
2、小组、班级讨论郑国那个买鞋的人可笑在哪里?从这则寓言联系生活实际想开去,你能悟出寓言告诉人们一个什么道理?举出实例说一说老师点拨这则寓言讽刺了那些办事过于死板,只信教条,讲形式,不相信实际的人,告诉人们做事不能过分拘泥形式,要注重实际
四、熟读、背诵课文,领悟、积累语言
1、练习熟读,分角色演读,体会寓言意境
2、出示课后思考练习第2题中的五个句子,练习讲清句子的意思,注意比较认识“之”的不同意思
五、作业课后练习
一、第二课时《刻舟求剑》教学目标:
1.能正确理解“刻舟求剑”的寓意2.能理解课文内容,懂得刻舟求不到剑的道理,明白必须根据情况的变化去处理事情3.能正确、流利、有感情地朗读课文教学重点:通过理解词句,懂得“刻舟求剑”的意思和含义难点:理解课文,明白那个人的想法错在哪里教学方法:想象描述法、直观演示法教学步骤:
一、带入情境,揭题初读1.全班同学分成两队进行“成语接龙”竞赛(5分钟)教师评点比赛进行得非常激烈,看来同学们学过的成语很多而且记得很牢,今后继续努力2.揭题今天,我们再来学习一个新的成语——“刻舟求剑”板书课题3.学生齐读课文4.教师范读课文请同学们边听边想课文讲的是什么时候,在什么地方,谁做的什么事?(这个放事发生在江上江中有一“小舟”,舟上立一佩剑之人他…...在船舷上刻记号、捞宝剑)
二、创设情境,品词析句1.剑掉到哪里?——“自舟中坠于水”2.宝剑掉进水里,让人多着急啊,那个人会怎样做呢?——“遽契其舟,曰‘是吾剑之所从坠’”
3、“舟止,从其所契者入水求之”他找得到剑吗?——不能
4、为什么?——“舟已行矣,而剑不行”
三、想象情境,领悟寓意1.有感情地齐读课文
2.引导想象,续说故事师是啊,他这样捞永远也捞不着宝剑可他是否明白了其中的道理?谁愿意帮助他,给他说说道理?(模拟情境续说故事)3.拓展这个成语故事,说的是生活中的哪种人?你能举个例子说说吗?
四、作业
1、练习
二、三
2、《训练册》
五、教后反思综合实践活动:我爱文学活动主题我爱文学活动话题向你介绍我最喜爱的文学作品——“作品给我带来的(快乐、智慧、乐趣、信心、力量、希望……)”活动形式小组、班级交流活动过程
一、活动准备
1、材料准备利用课余时间到图书馆、阅览室,选择文学书刊,广泛阅读,筛选确定具体篇目,或者从过去自己曾经阅读并喜爱的文学作品中挑选最精彩的一部或一篇作品确定后,再根据作品和阅读的感受,写出发言提纲或比较详细的讲话稿文章;或将相关课文改编成表演剧本;或搜集与该篇章有关的材料设计成手抄报;或在掌握有关文字、图片、资料的基础上出一期黑板报;或利用电脑制作相关的课件
2、宣传准备在校园网发布告示,在学校张贴海报,欢迎其他班级同学前来观摩;联系学校广播站、电视台和当地媒体作好有关报道
3、设施准备准备好数码相机、摄影摄像器材和多媒体
二、活动步骤
1、制定评价标准如发言是否切合本次活动主题,内容与原作品是否和谐一致,语言是否通顺流畅,表达是否流利清晰,表演是否形象,设计是否合理,栏目是否恰当,版面是否美观,方式是否科学,等等
2、小组交流每人在各自的小组内发言交流,尔后各组推选出2—3名代表到班级交流要动员全组同学献智谋策,对发言稿、演出脚本、手抄报、课件进行认真的修改
3、班级交流在老师的指导下,成立一个“我爱文学”主题活动小组,安排活动主持人,确定交流、表演、展出、展示的顺序,确定活动评委
(1)导入古今中外文学家的文学作品影响了我们一代又一代人,使我们自由自在地在广阔的世界里遨游,感受到文学具有的巨大魅力请大家说说自己读过哪些著名作家的文学著作,有什么感受?
(2)各小组代表交流读书感受(优秀讲稿可汇编)
(3)展出各小组创办的文学手抄报
(4)展示自己制作的课件(可能的话)
(5)表演课本剧(可能的话)
4、小结主持人根据评委意见宣布评选结果语文老师对本次活动作出小结
三、活动成果(可按以下形式展示)
1、以“我爱文学”为主题,出一期墙报(报纸类);
2、汇编《校班“我爱文学”主题活动交流文集》(书刊类);
3、汇集课件资料,刻录《校班“我爱文学”主题活动课件成果》光盘(课件类);
4、出“校班‘我爱文学’主题活动花絮”专栏(摄影类)。