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文本内容:
2019-2020年七年级音乐乘着歌声的翅膀教案湘教版自选歌曲演唱
1.中国娃
2.众人划桨开大船
3.孤独的牧羊人
4.森林水车
5.长城谣第一课时《中国娃》教学目标学唱歌曲《中国娃》,激发做个中国娃的自豪感教材分析这是一首带有民歌风格的通俗歌曲(民通)歌词纯朴、直率,真诚地表露了华夏子孙对民族传统文化及习俗的热爱旋律采用陕北民歌的素材,有歌演体的风格,其中装饰音、儿化音的运用使歌曲韵味十分具有乡土气息教学过程
一、组织教学师愉快的寒假生活就在新学期的上课铃声中结束了,同学们在音乐方面一定有不少的收获吧,谁先把自己的成果拿来与大家分享?生自由发言
二、导入新课师中国是一个多民族的国家,有着悠久的历史文化传统,作为中国人,我们应该为此感到自豪!今天我们就来一起高歌一曲《中国娃》,先请大家听一遍
三、聆听与感受
1、完整欣赏歌曲教师播放音乐,学生倾听歌曲
2、歌曲分析歌曲的主要部分是主唱段头与尾的童谣是伴唱,这是流行歌曲的常用手法主唱部分为展开性的二段体结构,调式是六声徵调式,旋律明朗流畅
3、听后谈话你们作为一个中国娃,听完这首歌有什么感受?生自由发言
四、表现与鉴赏(跟唱、表演,表达对歌曲的理解)
1、请同学们再仔细听一听,哼一哼歌曲的旋律,歌词里都唱了什么?
2、讲讲对歌曲旋律的感受和歌词内容的粗略理解
五、体验与探索
1、学唱歌曲旋律先拍击节奏,然后随老师的琴声唱旋律教师纠正错误之处后再齐唱歌曲
2、你唱了这首歌曲后有什么感受?
3、寻找歌曲中具有特色的地方
5、谈话表达对中国的热爱,用自豪的声音告诉全世界我是中国娃,我爱中国这个家
六、创造与表演
1、学生自由结伴,讨论表演的形式(唱歌、舞蹈等)
2、学生分组表演第二课时 《众人划桨开大船》教学目标通过学习《众人划桨开大船》,可以培养同学们团结合作、互助互爱的精神,增进同学们的友情,营造一个和谐奋进的班集体教材分析《众人划桨开大船》是一首表现团结奋进的歌曲,曲调坚定有力,豪情激昂,歌词通俗易懂,巧用打比方的手法,体现出个体的势单力薄和群体的强大力量,进一步教育我们要团结一致,众志成城教材的重、难点重点通过学唱这首歌曲培养同学们团结友爱的合作精神难点歌曲的演唱配合教学过程一.组织教学二.导入新课师我给大家带来一个很熟悉的故事请欣赏(《三个和尚》Falsh动画) 师谁知道这个故事叫什么? 生三个和尚 师《三个和尚》的故事对同学们来说是再熟悉不过了为什么一个和尚挑水喝,两个和尚可以抬水喝,三个和尚反而没有水喝呢?生3个和尚都存有私心,所以没有水喝一个和尚没有依赖只有自食其力挑水喝,两个和尚能够互相配合抬水喝,而三个和尚都互相推脱,谁也不愿出力,所以没有水喝师:我们每个人在学习和生活的过程中,都会遇到这样那样的困难或问题,需要别人的帮助,在集体中,团结就是力量,我们每个人都有责任和义务来关心别人,同情别人,帮助别人,所以我们要团结友爱,互相帮助,
三、新歌教学 今天我们来学唱一首团结的歌曲(出示《众人划桨开大船》歌曲)
(一)听赏歌曲《众人划桨开大船》,感受歌曲的情绪
(二)学唱新歌教师教唱旋律后,再学习歌词
(三)歌曲处理以身边有关团结协作故事如名人名言,演唱,舞蹈等进行创编活动
(四)表演与评价学生上台展示自己的创编,引导学生进行评价
四、课堂小结第三课时 《孤独的牧羊人》教学目标围绕音乐《孤独的牧羊人》,让学生感受这首作品的欢快活泼诙谐的情绪,并能根据音乐进行各种创编,发展学生的创造力、想象力,提高学生体验音乐作品的能力,强化学生内在的音乐听觉感受,培养学生开朗活泼的性格,从音乐中获得感受与体验教学重难点以音乐审美中歌曲本身的内在美为中心,融洽音乐、电影、创编、表演、评价等教学活动为一体,有机达到教学整合,提高课堂教学效果教学过程
一、导入新课
1、在《doremi》的音乐声中学生进教室,师生问好
2、师请学生观赏一段影片(播放《音乐之声》片段,介绍美国音乐故事片)从影片的故事情节上引出本课要学习的内容《孤独的牧羊人》师这些歌曲组成了影片的精彩部分,其中还有一首歌曲也非常好听,它是上校家里来了几位客人,家庭教师玛丽亚带领着孩子们表演的一段木偶剧,非常的诙谐、动听,我们一起先来欣赏一下
3、播放《孤独的牧羊人》听了歌曲之后有什么样的感受?
二、感受与体验
1、自主学唱歌曲师边听老师弹一遍这首歌的旋律,你们仔细地观察曲谱,并用来来轻轻地跟唱一遍
2、听曲范唱,并轻声跟唱师现在请同学们再听一遍《孤独的牧羊人》这首歌曲,并试着把歌词唱出来(播放课件)
3、歌曲中最有特点的是哪一句?(“来咿奥都”)“来咿奥都”是谁的歌声?讲解美国乡村歌曲演唱的特点
4、播放歌曲,感受美国乡村音乐的特点模仿歌曲,并在“来咿奥都”处拍手
三、创造与表演
1、小组编排表演,教师指导学生自由组合小组,发挥他们的想象力、创造力对歌曲进行创编在这里要引导学生充分展现自己的特长,表演不仅仅局限于肢体语言,还可以以多种形式表现歌曲
2、小组展示表演
3、小组相互评价,教师总结
四、小结下课第四课时 《森林水车》教学目标: 感受外国歌曲的独特风格,及它所表现出的鲜明生动的音乐形象;为歌谣创编节奏并能读一读,并能有表情地读、唱重点难点: 学唱《森林水车》,并能加入打击乐器和表演动作读与唱教学过程:
一、导入新课
1、出示电脑课件欣赏画面,并向同学们简介一下今天要学习的歌曲名、作者、国籍等,让同学们对这首管弦乐曲有一个完整的印象
2、结合电脑画面初听歌曲,让学生注意聆听音乐
二、感受与体验
1、初听后请同学们根据自己的理解介绍一下水车的外形、用途及作用,然后教师再向大家介绍一下这首歌的创作背景,让学生对这首乐曲有更进一步的了解
2、学唱歌曲请同学们在听后说一说音乐让你想到了什么?你仿佛看到了什么?心情是什么样的?
3、结合图片向大家介绍一下古老的水车,让大家更直观的感受,更进一步体会音乐所表现的场景
4、教师教唱歌曲
三、创造与表演
1、让学生用色彩或线条来表现自己所听到的水车声、鸟叫声、流水声、太阳升起的感觉,可以画在课本上所出示的空格中(让学生自由想象,用自己的方式表达对音乐的感受,画完后,请同学们谈谈自己表现的是什么?
2、齐唱歌曲,学生随音乐自由表演,下课 课后记通过本节课的歌曲巩固练习,学生熟练地掌握了歌曲难点的演唱,并能声情并茂地背唱在欣赏时,学生能用水彩笔或线条表现出自己所听到、感受到的内容;也能较好地用自己的语言去描述自己对乐曲的感受本节课较好地完成了教学目标第五课时 《长城谣》教学目标
1、通过学习歌曲《长城谣》体验抗日时期我国人民爱国热情,激发学生的爱国主义感情
2、通过歌曲练习表现质朴自然、苍凉悲壮的深切感情教学过程
一、导入新课听歌曲范唱录音(合唱)在聆听之前,提示学生注意歌曲演唱形式和情绪听后引导学生简单讨论
二、学习新歌
(1)学习歌词A、学生朗诵歌词教师纠正、解释歌词中的个别字词B、请学生谈这首歌曲的时代背景和对歌曲情感的理解
(2)随琴视唱A、在教师弹奏歌曲曲调的伴奏下,读一遍节奏B、学生随着教师的琴声试着视唱曲谱C、分析一下歌曲的“旋律线”(可用手势来表示,注意一个乐句用一个动作)然后一边作“用手势表现旋律线”的动作,一边进行视唱曲谱练习D、在练习中提示要注意运用气息的控制唱好连音
(3)用乐器演奏整首歌曲的曲调或其中的几个乐句
三、教师小结布置下一节课的任务或课下的乐器练习任务第六课时 《乘着歌声的翅膀演唱会》活动设计教学目的通过本节课的活动内容,给学生提供一个创造性学习的空间和展现个人的才艺机会教学重点激发学生对歌曲的表现欲望教学难点营造活跃的课堂气氛,给学生以充分的活动空间进行创编教具学生准备卡拉ok磁带或vcd、话筒地点多媒体教室课时一课时教学过程
一、出示活动主题“乘着歌声的翅膀”班级演唱会
二、推举节目主持人
三、展示课前制作的节目单并进行点评
四、活动开始活动要求
1、根据节目的安排,做好相应的准备
2、预先告知节目的顺序
3、要求学生带好卡拉ok磁带或vcd
4、节目演唱后老师应进行点评
5、可邀请班主任或其他老师参加
五、师生同台表演
六、课堂小结同学们今天表现都非常好,即能唱又会跳,还能创编各种形式进行艺术表演,我希望同学们能乘着歌声的翅膀,去汲取音乐的精华。