文本内容:
2019-2020年七年级音乐校园的早晨教案人音版教学目标:
1、通过聆听和演唱激发学生的学习兴趣激发学生对校园的热爱启发学生珍惜时间树立远大的理想
2、初步学唱歌曲《校园的早晨》指导学生用圆润的轻快的声音准确有感情的演唱歌曲
3、做二声部合唱的准备认识一个升号的调教学重点:指导学生准确有感情的演唱歌曲教学难点:歌曲节奏中的两个十六分音符和一个附点四分音符教学过程:
一、开始部分:聆听《校园的早晨》
1、教师导语:同学们度过了愉快的假期再一次步入熟悉的校园你们的心中有了怎样的感受校园是我们的乐园也是我们的家园是我们成长的摇篮这里的每一朵花、每一棵草、每一屡阳光、每一束阳光对我们都是那样的亲切看起来都是那样的美丽让我们感受一下校园里最美好的时光《校园的早晨》
2、初听歌曲《校园的早晨》注意倾听歌词体会歌曲表达的感情
3、谈谈听后的感受说说表达了怎样的情感
4、请一生朗读歌词
5、说一说歌曲描绘了怎样的画面
6、再次倾听歌曲再次感受充满阳光的画面教师引导带动学生随唱歌曲[设计意图]通过倾听和随唱感受校园歌曲清新的曲调朝气蓬勃的情绪
二、歌曲的教学部分
1、初听歌曲初步感受歌曲
2、说说听后感受并和《校园的早晨》作一下比较现代的校园歌曲更加活泼跳跃欢快有朝气并且这是一首二声部合唱歌曲
3、征求学生意见选择喜欢的歌曲可以两首都选也可以选一首喜欢的歌曲少数服从多数尽量引导学生两首都学会
4、选择自己喜欢的方式来学习歌曲第一声部如听琴跟唱法、分段学习法或者听教师范唱在心里默默随唱等方法[设计意图]调动学生主动学习的积级性鼓励学生自己完成歌曲的学习采用自学互学等方式解决难点并鼓励、引导学生将两首歌曲都学会
三、拓展延伸部分
1、分两组表演学会的这两首歌曲学生自由选择小组
2、开展生生互评结合教师点评
3、想一想我们还听过哪些校园歌曲唱一唱
四、知识积累部分
1、认识一个升号的调讲解音位用铅笔标出低声部分的唱名
2、将这部分分成四个乐句每组唱一句曲谱并用竖笛吹奏
3、四个组连贯起来将这部分旋律吹奏出来解决节奏难点
4、如果学生吹奏的还比较连贯的话教师便可以融进来教师吹奏低声部学生吹奏高声部并随电子琴录音伴奏旋律[设计意图]以竖笛吹奏来帮助学生巩固旋律并初步感受两个声部的和声效果为下一课的合唱打下基础
五、结束部分:这节课我们感受、学习了一首校园歌曲感受到了校园歌曲清新、充满朝气的情绪带给了我们愉快的情绪和蓬勃向上的学习动力。