文本内容:
2019-2020年七年级音乐阿伊亚教案人音版
一、 教学目标
1、通过演唱和欣赏活动,以积极的态度感受非洲民族、民间音乐的风格特点,喜爱非洲民族、民间音乐,以正确的态度对待世界多元音乐文化
2、模仿演唱非洲民间歌曲《阿伊亚》,感受、体验这首歌曲的风格特点
3、聆听非洲《鼓乐》及非洲民间乐曲片段,感受、体验非洲鼓乐的风格特点,并能够模仿简单的非洲音乐节奏
4、知道非洲鼓、马林巴等代表性非洲民间乐器,并能辨认这些乐器的音色
二、 教学重难点 模仿演唱非洲民间歌曲《阿伊亚》; 模仿简单的非洲音乐节奏
三、 教学方法 本单元学习《非洲音乐》具有较大的特殊性,对学生来说比较陌生,引导学生感受、体验,激发学生的学习兴趣
四、 教学过程 在学生进入教室时播放一段非洲音乐(可以在百度上下载),让学生感受音乐气氛
(一)、导入 放一段非洲图片或舞蹈,从图片或舞蹈来判断属于哪个地区? 师非洲在你的脑海里是什么样的?今天我们就一起走进非洲,去感受非洲音乐的魅力
(二)、新课
1、出示图片非洲的地理、人文……
2、师非洲不仅有广阔的地域环境,丰富的矿产资源,也有丰富的音乐文化,下面我们就进入中非,去体验一下中非的民歌特点 欣赏(采用先听再讲解的方式)
(1)歌曲简介《阿伊亚—非洲的灵感》是由“黑色之音”演唱组演唱的一首中非民间歌谣全曲没有语义性歌词,只有“嗨呀,嗨呀”一类的衬词表达了一种相互呼唤的情景
(2)欣赏在欣赏的过程中思考它是属于什么样的演唱形式(无伴奏女声三重唱) 它的一个特点——一人领唱,众人应和,为多声部音乐
①完整欣赏歌曲谈一谈与我们以前学过的歌曲有什么不同?
②再听歌曲,小声跟唱
③教唱歌曲,用听唱和模唱的方法学习
3、师我们刚刚体验了非洲民歌的演唱特色,下面请同学们看一下音乐在非洲人们生活中的作用
4、师看了这些同学们有没有在想非洲的音乐是用什么乐器,怎样演奏的呢?而且非洲的乐器也很有特色 出示一空幻灯片,有背景音乐,让学生猜是哪类乐器,再出示非洲乐器的幻灯片,教师作简要介绍
①木琴(马林巴)
②鼓(重点介绍)
③拇指钢琴
④其他乐器
(三)、欣赏《鼓乐》 聆听《鼓乐》,模仿节奏
(四)、总结非洲音乐的特征 第一,非洲有多种特殊类型的音阶,非洲音乐的旋律通常是围绕着一个或几个骨干音而进行的,有时干脆只由某种音型的不断反复构成非洲音乐的音域较窄,乐句比较短小,常作反复,很少听到悠长的旋律线和丰富的装饰音和各种变奏 第二,非洲音乐具有一种自然多声性倾向经常可以看到两声部结构的歌曲和器乐曲,有的是主调式的多声部,也有的是复调式的多声部 第三,特殊的节奏是非洲黑人音乐中最重要的因素非洲音乐的节奏强烈奔放,复杂多变非洲音乐节奏可分为自由节奏和固定节奏两种前者无明确的、有规律的律动感,一些地区的哀歌、赞美歌和少数宗教、历史歌曲属于这一类;而后者则具有规则的律动,并且可以借助于拍手、跺脚和敲击乐器,将其律动结构体现和强调出来非洲音乐的节奏有单线型和多线型两种形式非洲音乐的节奏具有一种丰富而独特的表现力,它通过单线条和多线条的种种变化和乐器的音色的明暗对比,可以产生交响式的音响效果,并表达出多种不同的内涵有时,甚至具有语义性,成为一些部落用以传递信息的鼓语因此,可以认为非洲的节奏是非洲黑人对世界音乐文化的重大贡献现代的西方通俗音乐和部分艺术音乐作品,都从非洲音乐的节奏中获得丰富的营养和启示
(五)、教学拓展 听辩亚洲、非洲、拉丁美洲音乐风格。