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文本内容:
2019-2020年七年级音乐下册《轻歌曼舞》教案人音版 [教学目标] 通过欣赏和创作实践活动,使学生了解波尔卡舞曲和探戈舞曲的风格及相关音乐知识 学习简单的探戈舞蹈动作 [教学重点和难点] 在欣赏《雷鸣电闪波尔卡》时,在教师的引导下要使学生体会乐曲所表现的情绪和所描绘的情景在了解波尔卡舞曲节奏特点的同时,能使用简单的打击乐器配合音乐进行演奏 在欣赏《蓝色的探戈》同时,学生要掌握探戈舞曲的节奏特点,从而有效地进行音乐创作体验 [课前准备] 学生课前准备自制简单的打击乐器 教学器材多媒体教学设备、电子琴等 教学课件 [教学过程设计] 一导入 1播放影片《翠堤春晓》中波尔卡舞蹈场面的录像 2波尔卡19世纪30年代,起源于捷克波西米亚的一种乡村舞蹈19世纪40年代,在欧洲广为流传这是一种男女对舞用的舞曲,一般为二拍子,节奏活泼、欢快 3学生敲击波尔卡基本节奏型 二欣赏《雷鸣电闪波尔卡》 1奥地利作曲家约翰·施特劳斯于1868年创作了《雷鸣电闪波尔卡》作者意在表现在一个令人高兴的节日里,人们聚集在金碧辉煌的大厅里这时,外面狂风大作、雷鸣电闪、暴雨倾盆,而厅里的人们却舞性正浓 2欣赏《雷鸣电闪波尔卡》,请同学们仔细聆听音乐,分析各部分音乐的主题,深入感受、体验其音乐情绪及其表现的生活内容 A—a这是一段描写舞会盛况的音乐它的情绪热烈、欢快,以带休止的“附点”节奏为特色A—b这段音乐描绘的是正当人们舞性正浓的时候,乌云密布、暴风雨即将来临但是,人们并不介意,舞会依然进行B—a音乐舒展、妩媚、轻巧然而在进行中却穿插了定音鼓的滚奏声和大钹的碰击声于是,它给人们带来了非常有趣的想象空间B—b音乐轻巧、灵活,好像人们除了兴高采烈地舞蹈之外,几乎忘记了周围的一切 3创作与实践活动学生利用自制打击乐器及一切可利用的物品配合B—a段音乐进行模仿和创造性地演奏 三欣赏《蓝色的探戈》 1欣赏一段探戈音乐,请学生对比其节奏与波尔卡节奏有何不同 2探戈是阿根廷的一种民间舞蹈,1880年产生于布宜诺斯艾利斯市郊下层人民中间其特点是2/4拍子,切分节奏突出,充满伤感、哀怨情绪后来,这种城市民间舞蹈就在不同阶层人们中传播开来,到本世纪初盛行于欧洲的舞厅,至今不衰 3认识两种不同风格的探戈节奏 欧洲风格的探戈节奏 拉丁美洲风格的探戈节奏 4介绍作曲家安德森聆听《蓝色的探戈》,请学生随着音乐敲击探戈节奏,判断这首探戈舞曲的风格 四创造与实践活动 1部分同学演奏下面的旋律,部分同学用自制打击乐器敲击两种探戈节奏,体验它们的音乐风格 2欣赏探戈舞蹈录像片段,学跳探戈基本舞步 五小结 [教学点评] 在实践中让学生去体会舞曲的不同风格会得到很好的效果,最好是让学生们能够自己总结出舞曲的节奏特点,并自己在课前提前查找资料,结合教师的讲解,这样学生印象会更加深刻,并得到很好的教学效果 探戈舞步的学习只是初级的,学生的一点简单尝试因此,不宜过难,只要学生们有所体验就可以了。