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文本内容:
2019-2020年九年级化学
2.3奇妙的二氧化碳
(1)教案沪教版学习目标
1.认识二氧化碳的主要物理性质和化学性质;学会鉴别二氧化碳
2.学会通过观察实验,从中归纳二氧化碳的某些性质;
3.使学生理解化合反应和分解反应的概念和特点
4.了解二氧化碳的循环以及对人类生活和生产的意义教学重点
1.二氧化碳的化学性质;
2.化合反应和分解反应的特点教学难点对两种反应的理解和区别教学用具烧杯,试管,导管,酒精灯,集气瓶等教学过程
一、自然界中的二氧化碳教师活动讲解二氧化碳的循环图,讲述温室效应学生活动说说你已经知道的大气中二氧化碳的产生和消耗的途径
二、二氧化碳的奇妙变化
1.二氧化碳的物理性质二氧化碳是无色、无气味的气体实验将二氧化碳倒入平衡杆上的右边袋子中,观察是否还保持平衡现象不平衡,右边向下倾斜说明右边比左边重结论二氧化碳的密度比空气密度大
2.二氧化碳的状态变化二氧化碳有三态变化二氧化碳灭火器中装的是液态二氧化碳,人工降雨和制造舞台人造云雾的是固态二氧化碳固态二氧化碳就是人们常说的“干冰”,雪花状的二氧化碳不经过液态而直接变成气态二氧化碳
3.实验利用一瓶汽水讲解二氧化碳在水中的溶解性现象澄清的石灰水变浑浊说明汽水中溶有二氧化碳探究活动向充满二氧化碳的塑料瓶中灌适量的水,盖紧瓶盖后振荡,观察现象现象塑料瓶瘪了说明二氧化碳溶解于水了结论二氧化碳能溶于水
2、演示实验现象紫色的石蕊试液变红色,加热后红色又变成紫色提示酸性物质能使紫色的石蕊试液变红色说明二氧化碳溶解于水中时生成了酸性物质——碳酸碳酸不稳定,受热易分解,又生成二氧化碳和水反应式二氧化碳+水碳酸CO2H2OH2CO3碳酸二氧化碳+水H2CO3CO2H2O
3、学生实验向盛有澄清石灰水的试管中吹气,观察现象现象澄清变浑浊说明二氧化碳能与澄清的石灰水反应(常用于检验二氧化碳气体)反应式氢氧化钙+二氧化碳碳酸钙+水CaOH2CO2CaCO3H2O二氧化碳的化学性质
(1)二氧化碳能与水反应生成碳酸;碳酸不稳定,容易分解生成水和二氧化碳 化合反应由两种或两种以上物质生成一种新物质的反应叫做化合反应 分解反应由一种物质生成两种或两种以上新物质的反应叫做分解反应
(2)二氧化碳既不能燃烧,也不能支持一般可燃物的燃烧;
(3)二氧化碳能与石灰水反应生成碳酸钙和水判断下列反应是化合反应还是分解反应镁+氧气氧化镁木炭+氧气二氧化碳
三、二氧化碳与人体健康二氧化碳本身没有毒性,但当空气中的二氧化碳超过正常含量时,对人体会产生有害的影响所以,在人群密集的地方,应注意通风换气在进入一些可能会含有二氧化碳气体的地方之前,应该检验那里的二氧化碳的含量,看是否会威胁到人的健康二氧化碳对人体健康的影响空气中二氧化碳的体积分数(%)对人体的影响1感到气闷、头晕、心悸4~5感到气闷、头痛、眩晕6使人神志不清、呼吸停止,以致死亡作业45页1。