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文本内容:
2019-2020年高一下学期暑假作业语文试题
(16)含答案一基础知识张衡传
1.通假1员径八尺(通)2傍行八道(通,义)3一时收禽(通,义)
2.一词多义1征公车特征咸怪其无征2乃乃作《二京赋》十年乃成3古今异义(解释句中义)1常从容淡静2举孝廉不行3公车特征拜郎中4覆盖周密无际5寻其方面
4.词类活用归类,释义1邓骘奇其才2咸怪其无征3皆共目之二实用类文本阅读(25分)阅读下面的文字,完成
(1)-
(4)题民族魂中华韵乔忠延昆明甬道街边的聂耳故居很平常,三间土木结构的房屋,好在是座两层楼严格地讲,这不是聂家的祖业,是房东杨家的房产聂耳就出生于这里他童年在这里度过,直到十八岁振翅远飞进入院落,悠扬的音韵便萦绕在耳畔不过,那并不是《义勇军进行曲》的旋律,而是竹笛吹出的稚嫩音韵对这笛音,小学课本中有篇文章曾有还原,“悠扬的笛声飘扬在林间小路上,许多行人被吸引了,都站在细雨中静静地听他吹笛子”确实,聂耳能把笛子吹得优美迷人,但是,那其实是后来的事,是聂耳勤奋地拜师学习提高技艺的结晶先前并不是这样,他吹出的声音不悠扬,也不婉转,甚至有些刺耳教聂耳吹笛子的师傅姓邱,名字如同姓杨的房东一般,没人记得可是,若是没有他的启蒙教导,就不会有后来响亮于神州大地的聂耳而且,这位邱师傅还不是音乐教师,只是一位木工吹笛子是他做木工活儿歇息时的业余爱好勤奋好学,让聂耳叩开了通向音乐的门扉不仅如此,勤奋好学也让他叩开了通向知识的门扉聂耳上学不久后,父亲便去世了,家庭陷入困境,连他的学费也没有着落母亲卖掉心爱的八音钟才凑够学费,可还缺书钱在学校里,聂耳长知识,长思想,随着个头的增高,眼界也更加开阔了他看到祖国积弱积贫,时刻梦想着国家能富裕强大他把满腔热情寄托于变革,为之呼吁奔走,并鼓动同学和自己一道呼吁奔走然而,时局能忍受弱贫保守,却容忍不下激进变革,聂耳被列入另册,难以在昆明再待下去,只有告别昆明离开昆明后,聂耳飘零到上海,靠在商号当伙计维持一日三餐还是音乐,改变了聂耳的境遇有一天,他看到《申报》刊出联华影业公司音乐歌舞学校招收学员的广告,身上沉睡的音乐细胞马上被激活了,便去报考担任主考的音乐家黎锦晖,一眼看出聂耳身上潜在的音乐天赋,因此录取了他成为歌剧社的一员后,聂耳如鱼得水,担任首席小提琴手,但是只要是歌剧社需要的事,他都主动干时不时还上场演出,要么扮演卖臭豆腐的小贩,要么扮演一身乌黑的煤矿工人他才华横溢,活泼可爱,大伙儿见他耳朵大,就亲切地叫他“耳朵先生”叫着叫着,干脆就叫成了“聂耳”——事实上,聂耳的原名是聂守信,此后称“聂耳”才名副其实就在此时,“九一八”事变发生了日寇侵犯,东北沦陷聂耳不再只想着歌唱,他要呐喊!他结识了作家、诗人田汉,参加了革命音乐组织,开始为电影和戏剧创作主题曲和插曲《大路》《开路先锋》《码头工人之歌》《毕业歌》……聂耳创作了一首又一首明快激昂的歌曲,他要用歌声惊醒沉睡的雄狮,用歌声点燃焚烧侵略者的烽火!聂耳的激情在蕴积!聂耳的怒火在燃烧!1935年,一部以宣传抗日救亡为主题的电影《风云儿女》开拍了这是一部电影,更是呼唤共同抗日的呐喊剧组在呐喊,聂耳也加入了呐喊——聂耳的呐喊声化作了这部电影主题曲《义勇军进行曲》的旋律“起来!不愿做奴隶的人们!把我们的血肉筑成我们新的长城!中华民族到了最危险的时候,每个人被迫着发出最后的吼声起来!起来!起来!我们万众一心,冒着敌人的炮火,前进!冒着敌人的炮火,前进!前进!前进进!”创作于中华民族危难关头的《义勇军进行曲》,田汉作词,聂耳作曲,唱出了抗日救亡时代万众的心声,表现出中华民族勇往直前、不屈不挠的战斗精神,后来更成为国歌,散发出永恒的魅力曾经,这浑厚昂扬的旋律,激愤着国人,奋起抗战、抗战,把侵略者赶出国门如今,这浑厚昂扬的旋律,又激励着国人,奋起建设、建设,把华夏神州建设得更加繁荣富强站在昆明甬道街聂耳故居里,听那悠扬的稚嫩笛音那笛音,经过千锤百炼,最终怒吼出的,是民族魂,中华韵!(有删改)相关链接1935年2月,田汉被国民党逮捕入狱,由他创作剧本的影片《风云儿女》开拍当时,聂耳准备去日本,得知影片《风云儿女》有首主题歌要写聂耳看过歌词后,立即要求由他进行谱曲果然,没过多久他就从日本寄回《义勇军进行曲》的歌谱不幸的是,1935年7月中下旬,《义勇军进行曲》在银幕上首次响起时,聂耳已溺亡于日本,年仅23岁
(1)下列对材料有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5分)A.聂耳小时候对音乐无师自通,他把笛子吹得优美迷人,“悠扬的笛声飘扬在林间小路上,许多行人被吸引了,都站在细雨中静静地听他吹笛子”B.聂耳到上海后,身上沉睡的音乐细胞马上被激活了音乐家黎锦晖,一眼看出聂耳身上潜在的音乐天赋,让他担任首席小提琴手C.“九一八”事变发生后,东北沦陷,聂耳不再只想着歌唱,开始为电影和戏剧创作主题曲和插曲,以此来反对战争D.《义勇军进行曲》是为电影《风云儿女》创作的歌曲,宣扬抗日救亡,激昂的歌词,激越的旋律,唱出了国人抗战的决心E.文章两处划线的句子都写到了聂耳故居的悠扬音韵,前后呼应,以想象来写笛声的感染力,结尾表达了作者对聂耳的景仰之情
(2)“九一八”事变爆发前,19岁的聂耳在音乐上已学有所成,是哪些条件使得他年纪轻轻就获得成功?请结合材料简要分析(6分)
(3)聂耳能够迅速地创作出《义勇军进行曲》浑厚昂扬的旋律,除了他的个人才华外,还有哪些因素?请结合材料具体分析(6分)
(4)在xx年“两会”上,有少数委员提交了一份提案,建议终止现行国歌《义勇军进行曲》,以新歌替代之理由是《义勇军进行曲》已经过时,不符合时代要求;“中华民族到了最危险的时候”的提法,早已不合时宜你是否赞同?请结合文本说说你的看法(8分)三古代诗歌阅读(11分)阅读下面这首宋词,完成8—9题江城子·观别元好问旗亭谁唱渭城诗?酒盈卮,两相思万古垂杨,都是折残枝旧见青山青似染缘底事,淡无姿情缘不到木肠儿鬓成丝,更须辞只恨芙蓉、秋露冷胭脂为问世间离别泪,何日是、滴休时?8.“旧见青山青似染缘底事,淡无姿”一句颇妙,它运用了怎样的表达技巧?试简析(5分)9.李渔《窥词管见》中说“作词料不过情景二字……说得情出,写得景明,即是好词”试据此简要分析这首词(6分)四名篇名句默写(6分)10.补写出下列名篇名句中的空缺部分
(1)《蜀道难》中交代蜀道来历的诗句是“,”
(2)《登高》中写自己晚年漂泊、疾病缠身的诗句是“,”
(3)《琵琶行》中从侧面表现琵琶女演奏效果的诗句是“,”答案一基础知识张衡传1.1圆2旁,侧面3擒,擒拿2.1征召应验2于是、就才3.1言行得体2不去应荐3特地征召4四周严密5方向4.1奇意动2怪意动3目动化二实用类文本阅读
12.
(1)答E给3分,答D给2分,答 C给1分;答 A、B不给分(C项不够全面,聂耳还要“用歌声惊醒沉睡的雄狮”A 项聂耳不是“无师自通”,那“是后来聂耳勤奋地拜师学习提高技艺的结晶”B项聂耳先被黎锦晖录取到音乐歌舞学校,“成为歌剧社的一员后”,才担任首席小提琴手)
(2)
①过人的音乐天赋,澎湃的音乐激情;
②勤奋好学,赤诚的爱国之心;
③被慧眼赏识,幼年时邱师傅给他启蒙;
④报考音乐歌舞学校时,得到音乐家黎锦晖的青睐(每点2分,答任意三点可得6分)
(3)
①被田汉慷慨激昂的歌词感染;
②日寇的侵略,中华民族到了最危险的时候;
③人民大众共同抗日的呐喊(每点2分)
(4)示例不赞同
①《义勇军进行曲》蕴含的战斗不屈的民族精神无论什么时候都是需要的;
②坚持用《义勇军进行曲》为国歌,可以唤起人民回想祖国创建过程中的艰难忧患,鼓舞人民发扬反抗帝国主义侵略的爱国热情,把革命进行到底;
③虽然时代变了,国歌中的忧患意识不能丢,居安思危;
④《义勇军进行曲》仍在激励着国人奋起建设华夏神州,仍在教育、激发年轻一代人的爱国热情和献身精神,它永远不会过时(8分,紧扣国歌的内涵与现实意义,言之成理即可 若有其他观点,且分析合理,也可酌情给分)三
8.拟人手法,因为诗人之情感伤,故其笔下之景也就失色(淡无姿)了;比喻手法,说原来青山的青色仿佛是被染上去一样;衬托手法,哀情(离别的痛苦)与哀景(无姿青山)相互映衬(5分)
9.“说得情出”就是情感分明,从王维的送别诗说起,一直到“两相思”,又说现在岂须再作伤别,最后追问人世间离别的泪水哪天停止离别之情、同情之情流露在诗句中“写得景明”“旗亭”是喝酒送别之地,“垂杨”“折残枝”是挽留、惜别的场景,“青山”“淡无姿”是因离别而失色的眼前景,“芙蓉、秋露冷胭脂”是为离别作渲染、烘托之景这些景中寄寓真情(6分)
10.
(1)地崩山摧壮士死,然后天梯石栈相钩连
(2)万里悲秋常作客百年多病独登台
(3)东船西舫悄无言唯见江心秋月白。