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2019-2020年高一下学期期中学情调测语文试题含答案
一、语言文字运用(15分)
1.下列四组词语中,字形正确且每对加点字的读音都不相同的一组是(3分)(▲)A.取缔/纵横稗阖缟素/心如槁木堙塞/湮没无闻B.国粹/若即若离拓片/开疆拓土面颊/沦肌浃髓C.流弊/残羹冷灸机杼/毁家纾难散佚/卷帙浩繁D.璧还/无上光荣赈济/噬脐莫及枕藉/蕴藉空灵
1.(3分)B(A.纵横捭阖,“缟素/心如槁木”,加点字都读作gǎoC.残羹冷炙D.“枕藉/蕴藉空灵”,加点字都读作jiè)
2.依次填入下列句子中空缺处的词语,恰当的一组是3分(▲)⑴古代人说的话是无法听见的了,幸而▲下来一些古代的文字文字虽然不是语言的▲记录,但是它必得拿语言做基础⑵作为强势文明的发达国家,容易▲,热衷于搞“传销”,一古脑儿地推销自己的“文明”,其实这样做会蒙住自己的耳目,成了不了解世界大势的▲A.流传真实夜郎自大井底之蛙B.留传如实妄自尊大井底之蛙C.留传真实夜郎自大村夫野老D.流传如实妄自尊大村夫野老
2.(3分)B
3.下列句子中,没有语病的一句是(3分)(▲)A.被美国大众视为价廉的麦当劳餐食,在北京则成为正在形成的中产阶级群体常常可以光顾就餐的地方B.纵观古今,我们不难发现,政府是否爱民亲民、是否清正廉洁并高效运作是制约国家健康发展的重要因素C.开办道德讲堂,旨在结合社区实际,普及道德理念,弘扬道德精神,展示道德力量,培养社区居民良好的道德风尚D.为遏止日益严重的肥胖现象,纽约市近日颁布了一项禁止超市、流动贩卖车、电影院等销售大剂量含糖饮料的禁令
3.(3分)C(A.主宾搭配不当“餐食,……成为……地方”B.不合逻辑应在“健康发展”前补上“能否”以与此前之“是否”,形成恰当的照应关系D.表意重复“禁止……禁令”)
4.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接恰当的一组是3分(▲)一件事物发生时立即使你联想到一些套语滥调,而你也就安于套语滥调,毫不斟酌地使用它们,并且自鸣得意这就是近代文艺心理学家所说的“套板反应”▲▲▲▲▲人生来有惰性,常使我们不知不觉地一滑就滑到“套板反应”里去
①一个作者在用字用词上面离不掉“套板反应”,在运思布局上面,甚至于在整个人生态度方面也就难免如此
②因为就作者说,“套板反应”和创造的动机是仇敌;就读者说,它引不起新鲜而真切的情趣
③一个人的心理习惯如果老是倾向“套板反应”,就根本与文艺无缘
④沿着习惯的去做,总比新创较省力
⑤不过习惯力量的深广非我们意料所及A.
①②④⑤③B.
③①②④⑤C.
③②①⑤④D.
④⑤③②①
4.(3分)C
5.下列四个选项中,与选文意旨最接近的一项是(3分)(▲)坚信一首诗的沉默比所有的扩音器加起来更清晰,比机枪的口才野炮的雄辩更持久坚信文字的冰库能冷藏最烫的激情最新鲜的想象时间,你带得走歌者带不走歌(余光中《不朽,是一堆顽石?》)A.笔落惊风雨,诗成泣鬼神B.屈平词赋悬日月,楚王台榭空山丘C.不惜歌者苦,但伤知音稀D.诗可以兴,可以观,可以群,可以怨
5.(3分)B(都表达了“精神不灭,物质易朽”的主旨)
二、文言知识积累与阅读(21分)
6.下列各句中加点词的解释,全都正确的一项是(3分)(▲)A.因人之力而敝之,不仁(凭借,依靠)将崇极天之峻,永保无疆之休(美好,福祉)何穷达之易惑,信美恶之难分(确实)秦王坐章台见相如,相如奉璧奏秦王(启禀)B.善万物之得时,感吾生之行休(美好)意北尚可以口舌动也(料想,猜想)蓼洲周公忠义暴于朝廷,赠谥褒美(显露)沛公奉卮酒为寿,约为婚姻(儿女亲家)C.扬州城下,进退不由,殆例送死(几乎)圣人不期修古,不法常可(希求,讲求)三折肱而成医,其说痛可信也(沉痛)河伯始旋其面目,望洋向若而叹(仰视的样子)D.辱教,审体力胜健,为慰(明白,知道)以吴民之乱请于朝,按诛五人(追究,查办)今予遭有道,而违于理,悖于事(违背)人民少而禽兽众,人民不胜禽兽虫蛇(能承受)
6.(3分)D(A.奏进献B.善欣喜,叹羡C.痛甚,极)
7.下列四组句子中,加点虚词的意义、用法相同的一组是(3分)(▲)A.夫在殷忧,必竭诚以待下汝以一念之贞,遇人仳离,致孤危托落B.故请母命而宁汝于斯,便祭扫也厚赏不行,重罚不用,而民自治C.问征夫以前路,恨晨光之熹微臣之壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已D.此数宝者,秦不生一焉,而陛下说之许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也
7.(3分)C(均为取消句子独立性的结构助词,无实义A.连词,表修饰;连词,表原因B.连词,表承接;连词,表转折D.语气助词,无实义;兼词,于之,于是)阅读下面的文言文,完成8~10题(15分)谢杜相公书
①曾巩伏念昔者,方巩之得祸罚于河滨,去其家四千里之远南向而望,迅河大淮,天下之险,为其阻厄而以孤独之身,抱不测之疾,茕茕路隅,无攀缘之亲、一见之旧,以为之托惟先人之医药,与凡丧之所急,不知所以为赖,而旅榇
②之重大,惧无以归者明公独于此时,亲屈车骑,临于河上使其方先人之病,得一意于左右,而医药之有与谋至其既孤,无外事之夺其哀,而毫发之私,无有不如其欲;莫大之丧,得以卒致而南其为存全之恩,过越之义如此!窃惟明公位之极,年之高,天子不敢烦以政,岂乡闾新学,危苦之情,丛细之事,宜以彻于视听,而蒙省察?然明公存先人之故,而所以尽于巩之德如此!盖明公虽不可起而寄天下之政,而爱育天下之人材、不忍一夫失其所之道,出于自然,推而行之,不以进退而巩独幸遭明公于此时也!在丧之日,不敢以世俗浅意,越礼进谢;丧除,又惟大恩之不可名,空言之不足陈,徘徊迄今,一书之未进顾其惭生于心,无须臾废也伏惟明公终赐亮察夫明公存天下之义而无有所私,则巩之所以报于明公者,亦惟天下之义而已誓心则然,未敢谓能也(选自《曾巩文集》,有删节)【注】
①曾巩之父曾易占,当年从江西来汴京途中,在河南安阳忽患重病,后病逝期间,杜衍给了曾巩很多帮助曾巩写此信,其父已丧多年
②旅榇chèn)客死者的灵柩
8.下列四组句子中,加点词的意义不同的一组是(3分)(▲)A.去其家四千里之远使愚者喜笑眷慕,乐而不能去也B.得以卒致而南 卒廷见相如,毕礼而归之C.过越之义如此度道里会遇之礼毕,不过三十日D.然明公存先人之故 沛公曰“君安与项伯有故?”
8.(3分)A(距离/离开B.卒终于C.过超过D.故旧交情)
9.把文中画线的句子翻译成现代汉语(8分)1使其方先人之病,得一意于左右,而医药之有与谋(3分
9.⑴(3分)您的到来)使我在先父病重期间,能够专心地留在他的身边,求医问药也有人与我商量了(一句1分若整句译文不通顺,在正常赋分基础上,扣1分)⑴“方”亦可译为“当……时候”;“一意”亦可译为“一心一意”、“全心全意”;“有与谋”亦可译为“有人一起商量”2而巩独幸遭明公于此时也!(2分⑵(2分)而我惟独在这个时候有幸遇到了您!(“幸”、状语后置各1分若整句译文不通顺,在踩点赋分基础上,扣1分)3顾其惭生于心,无须臾废也(3分⑶(3分)只是我心中生出的惭愧,没有一刻停止过(“顾”、“须臾”、“废”、状语后置,各1分错一处扣1分,扣满3分为止若关键词及句式翻译到位,但整句译文不通顺,扣1分)⑶“废”亦可译为“消除”、“消失”
10.请用自己的话简要概括杜衍帮助曾巩及其父亲的原因(4分
10.(4分)
①曾巩之父与杜衍有老交情;
②杜衍有爱育天下人才的情怀(每点2分,意对即可)
三、古诗词鉴赏(8分)
11.阅读下面这首唐诗,回答问题旅夜怀远客许浑异乡多远情,梦断落江城病起惭书癖,贫家负酒名过春花自落,竟晓月空明独此一长啸,故人天际行⑴“竟晓月空明”一句在诗中有什么作用?运用的是何种表现手法?4分⑴(4分)一方面以“竟晓”一词遥承“梦断”,侧面写出诗人梦醒之后即辗转无眠的情状;另一方面含蓄表现了诗人内心的孤寂和对故人的思念(3分,答对其中一点,2分)寓情于景(1分,若答成“情景交融”,不得分)⑴评分标准调整为“‘竟晓’一词遥承‘梦断’”,1分;答出“侧面写出诗人辗转无眠的情状”,1分;答出“表现了诗人内心的孤寂”或“表现了诗人对故人思念”,1分合计3分第二问手法亦可答成“借景抒情”;如答两种或两种以上手法,即便内含正确答案(“寓情于景”或“借景抒情”)亦不得分⑵诗以“异乡多远情”开篇,从全诗看,诗中寄寓了作者哪些情感?4分⑵(4分)
①客居异乡的孤独飘零之感
②对贫病交加境遇的喟叹
③爱书成癖却不能读书、素负酒名却无力沽酒的无奈、酸楚
④对时光易逝的感慨
⑤对远行天际的故人的思念(答对其中任意四点即可)
四、名句名篇默写(8分)
12.补写岀下列名句名篇中的空缺部分⑴▲,靡有朝矣(《诗经·卫风·氓》)⑵教也者,▲(《礼记·学记》)⑶蟹六跪而二螯,▲,用心躁也(《荀子·劝学》)⑷▲,知来者之可追(陶渊明《归去来兮辞》)⑸念高危,▲(魏征《谏太宗十思疏》)⑹▲,亦使后人而复哀后人也(杜牧《阿房宫赋》)⑺▲,横槊赋诗http://baike.baidu.com/view/
245023.htm\t_blank,固一世之雄也(苏轼《赤壁赋》)⑻故予与同社诸君子,▲,而为之记(张溥《五人墓碑记》)
12.(8分)⑴夙兴夜寐⑵长善而救其失者也⑶非蛇鳝之穴无可寄托者⑷悟以往之不谏⑸则思谦冲以自牧⑹后人哀之而不鉴之⑺酾酒临江⑻哀斯墓之徒有其石也12.⑷正确答案应为“悟已往之不谏”评分建议一句1分若该句默写中出现错字、别字、漏字、多字或字迹模糊不清等现象之一,则该句不得分【友情提醒】批阅时,请特别留意句中加点加粗字的书写是否正确无误或缺漏
五、现代文阅读
(一)(20分)阅读下面的作品,完成13~16题品质〔英〕高尔斯华绥⑴我很年轻时就认识他了,因为他承做我父亲的靴子⑵他的店房开设在一条横街上那座店房有某种朴素安静的特色,门面上没有注明任何为王室服务的标记,只有包含他自己日耳曼姓氏的招牌;橱窗里陈列着几双靴子那几双靴子太美观了——有一双轻跳舞靴,细长到非言语所能形容的地步;那双带布口的漆皮靴,叫人看了舍不得离开;还有那双褐色长筒马靴,闪着怪异的黑而亮的光辉,虽然是簇新的,看来好像已经穿过一百年了只有亲眼看过靴子灵魂的人才能做出那样的靴子——这些靴子体现了各种靴子的本质,确实是模范品从那时起一直到现在,我总觉得,做靴子,特别是做像他所做的靴子,简直是神妙的手艺⑶他——格斯拉先生——本人就有点儿像皮革制成的脸庞黄皱皱的,头发和胡须是微红和鬈曲的,双颊和嘴角间斜挂着一些整齐的皱纹,话音很单调,喉音很重;因为皮革是一种死板板的物品,本来就有点儿僵硬和迟钝这正是他的面孔的特征,只有他的蓝灰眼睛含蓄着朴实严肃的风度,好像在迷恋着理想⑷人们不可能时常到他那里去,因为他所做的靴子非常经穿——他好像把靴子的本质缝到靴子里去了⑸人们走进他的店堂,不会像走进一般店铺那样怀着“请把我要买的东西拿来,让我走吧”的心情,而是心平气和地像走进教堂那样来客坐在那张仅有的木椅上等候,因为他的店堂里从来没有人的⑹有一次(也只有这一次),我穿着那双因为急需才在一家大公司买的靴子,漫不经心地走进他的店铺他接受了我的订货,但没有像往常那样拿皮革给我看;他的眼睛在细看我脚上的次等皮革最后,他说⑺“那不是我做的靴子”⑻他的语调里没有愤怒,也没有悲哀,连鄙视的情绪也没有,不过那里面却隐藏着可以冰冻血液的潜在因素为了讲究时髦,我左脚上的靴子有一处使人很不舒服;他把手伸下去,用一个手指在那块地方压了一下⑼“这里痛吧,”他说,“这些大公司真不顾体面可耻!”跟着,他心里好像有点儿沉不住气了,说了一连串的挖苦话我听他议论他的职业上的情况和艰难,这是唯一的一次⑽“他们把一切垄断去了,他们利用广告而不靠工作把一切垄断去了我们热爱靴子,但是他们抢去了我们的生意事到如今——我很快就要失业了生意一年年地清淡下去”我看看他满是褶皱的面孔,看到了我以前未曾注意到的东西惨痛的东西和惨痛的奋斗——他的红胡子好像突然添上好多花白须毛了!⑾我尽一切可能向他说明我买这双倒霉靴子时的情况但是他的面孔和声调使我获得很深刻的印象,结果在随后几分钟里,我订了许多双靴子这下可糟了!这些靴子比以前的格外经穿差不多穿了两年,我也没起想要到他那里去一趟⑿等我再去他那里的时候,格斯拉先生却饿死了因为他想把店铺撑下去,但是除了自己以外,不让任何人碰他的靴子;因为他接了一份定货后,要费好长时间去做它,可顾客却不愿等待,结果,他失去了所有的顾客;因为他肯用最好的皮革,从早到晚坐在那里做靴子,从不让自己有吃饭的时间,而且店里也从来不存一个便士——所有的钱都用在房租和皮革上了;他经常断炊,从不登广告⒀他是个怪人但是他做了顶好的靴子(选自苏教版《高中语文·必修三》,有删改)
13.小说第二段中关于店房和橱窗样品的描述有哪些作用?(6分)13.(6分)
①能激发读者的阅读兴趣,为下文格斯拉的出场作铺垫;
②侧面表现格斯拉的个性、人品和手艺的精湛,暗切小说题旨;
③与后文格斯拉的形象、命运形成对比,在对比中既强化读者的阅读兴趣又引发读者对其命运的关注与思考每点2分,意对即可
14.请简要赏析小说第三段中关于格斯拉肖像描写的文字(4分)14.(4分)
①就近取譬由格斯拉所从事的鞋匠职业兼及皮革,用“皮革”喻示其坚韧、诚实的性格;
②寓褒于贬“死板板”“僵硬”“迟钝”这些词语看似贬抑,实则褒扬赞扬格斯拉对手艺、对品质的坚守每点2分,意对即可14.原参考答案之第一点,答出“比喻”1分;答出“坚韧”、“朴实”、“严肃”等意思的词语,1分第二点从原参考答案
15.小说第八段中的加点词在文中的具体含义是什么?(4分)
15.(4分)对自己用最好的皮革亲手制作的靴子却得不到消费者青睐,以致生意日渐清淡、生计无法维持而倍感心酸、痛苦;愤怒于大公司垄断一切、生产劣质产品坑害消费者的行为却无力抗拒以致心灰意冷甚至绝望每点2分,意对即可
16.根据小说内容,探究“我”对格斯拉的情感态度以及“我”在小说中的作用(6分)
16.(6分)情感态度敬重格斯拉的人品和手艺,关照格斯拉的生意,关心格斯拉的状况,同情格斯拉的遭遇(2分)作用“我”是一个线索性的人物,通过“我”串联起整个故事;从“我”的视角叙述故事,增强了小说的真实性;加入“我”的见闻感受,有助于更全面地展示社会现实(4分)16.第一问原参考答案共四点,学生只要答对其中任意两点,即可得2分;“敬重格斯拉的人品与手艺”,亦可答成“赞扬(赞美、崇敬)格斯拉的人品与手艺”;“同情格斯拉的遭遇”,亦可答成“为格斯拉的遭遇感到惋惜”第二问从原参考答案;答出其中一点,1分;三点全答对,4分
六、现代文阅读
(二)(18分)阅读下面的文章,完成17~19题简笔与繁笔周先慎⑴从来文章都提倡简练,而繁冗拖沓为作文病忌这诚然是不错的然而,文章的繁简又不可单以文字的多寡论言简意赅,是凝练、厚重;言简意少,却不过是平淡、单薄“繁”呢,有时也自有它的好处描摹物态,求其穷形尽相;刻画心理,能使细致入微有时,真是非繁不足以达其妙处这可称为以繁胜简看文学大师们的创作,有时用简惜墨如金,力求数字乃至一字传神有时使繁用墨如泼,汩汩滔滔,虽
十、百、千字亦在所不惜简笔与繁笔,各得其宜,各尽其妙⑵一部《水浒传》,洋洋洒洒近百万言,作者却并不因为是写长篇就滥用笔墨有时用笔极为简省,譬如“武松打虎”那一段,作者写景阳冈上的山神庙,着“破落”二字,便点染出大虫出没、人迹罕到景象最出色的要数“林教头风雪山神庙”,写那纷纷扬扬的漫天大雪,只一句“那雪正下得紧”一个“紧”字,境界全出鲁迅先生赞扬它富有“神韵”,当之无愧⑶以上是说用简笔用得好同一部《水浒传》有时却又不避其繁看作者写鲁智深三拳打死“镇关西”鼻上一拳,“打得鲜血迸流,鼻子歪在半边,却便似开了个油酱铺咸的、酸的、辣的,一发都滚出来”眼眶际眉梢又一拳,“打得眼棱缝裂,乌珠迸出,也似开了个彩帛铺的红的、黑的、绛的,都绽将出来”第三拳,“太阳上正着,却似做了一个全堂水陆的道场磬儿、钹儿、铙儿,一齐响”从味觉写,从视觉写,从听觉写,作了一大串形容,使读者深为鲁智深伸张正义、惩罚恶人时那痛快淋漓劲儿所感染⑷字面上的简不等于精练,艺术表现上的繁笔,也有别于通常所说的啰嗦⑸刘勰说得好“句有可削,足见其疏;字不得减,乃知其密”无论繁简,要是拿“无可削”“不得减”作标准,就都需要提炼但是,这提炼的功夫,又并不全在下笔时的字斟句酌像上列几个例子,我相信作者在写出的时候并没有大费什么苦思苦索的功夫只要来自生活,发诸真情,做到繁简适当并不是一件太困难的事顾炎武引刘器之的话说“文章岂有繁简耶?昔人之论,谓如风行水上,自然成文,若不出于自然,而有意于繁简,则失之矣”⑹现今,创作上有一种长的趋向短篇向中篇靠拢,中篇向长篇靠拢,长篇呢,一部、两部、三部……当然,也有长而优、非长不可的,但大多数不必那么长,确有“水分”可挤作品写得过长,原因很多,首先是对生活的提炼亦即艺术概括的问题,但艺术手法和语言表达的欠洗练也是不容忽视的一条简而淡,繁而冗,往往两病兼具有的作品内容确实不错,因为写得拖沓累赘,读起来就像是背着一块石板在剧场里看戏,使人感到吃力、头疼而读大师们的名著呢,却有如顺风行船,轻松畅快⑺感此,提倡简练为文,重议文章繁简得失这个老题目,也许并不算得多余(选自苏教版《高中语文·必修三》,有删改)
17.请简要分析文章第一段的论述层次(6分)
17.(6分)首先在肯定前人主张的基础上提出自己的不同意见(2分);接着阐明自己对“简笔”“繁笔”的认识(或申述繁和简各有各的好处,应该从实际出发)(2分);最后揭示了本文的论点(2分)17.原参考答案之第一点,亦可具体表述为“肯定前人主张的基础上提出文章的繁简又不可单以文字的多寡论”余,从原参考答案
18.从文中看,画线句中的“提炼”一词包含着哪几层意思?(6分)
18.(6分)一是下笔时的字斟句酌;二是对写作素材(或“生活”)的提炼;三是在艺术手法上要力求洗练(每点2分)18.原参考答案之第二点,亦可答成“来自生活、发诸真情”余,从原参考答案
19.结合全文内容,阐释“简笔”“繁笔”的内涵并简析“简笔与繁笔”之间的辩证关系
19.(6分)内涵简笔——惜墨如金且言简意赅、富有神韵;繁笔——用墨如泼,描摹物态穷形尽相,刻画心理细致入微(2分)辩证关系“简笔”与“繁笔”各有其妙,两者间并无优劣高下之分;关键是要“来自生活,发诸真情”,各得其宜(4分每点2分)
八、作文(70分)
20.阅读下面这首小诗,根据要求作文无论走向何方/都会有无数双眼睛跟随着你/从别人那里/我们认识了自己读了这首诗,你有何感想?请以“从别人那里,我认识了自己”为题,联系自己的生活实际,写一篇不少于800字的记叙性文章,立意自定xx~xx学年第二学期期中学情调测高一语文Ⅱ(附加题)试题注意事项
1.本试卷满分40分,考试用时30分钟,由选考历史方向的考生完成
2.答案一律写在答题卡上,考试结束后,只需交答题卡
一、阅读材料,完成21~23题(10分)
21.用斜线“/”给下面文言文中的画线部分断句(限6处)(6分)孟子曰以力假仁者霸霸必有大国以德行仁者王王不待大汤以七十里文王以百里以力服人者,非心服也,力不赡也;以德服人者,中心悦而诚服也,如七十子之服孔子也诗云“自西自东,自南自北,无思不服”此之谓也(选自《孟子·公孙丑上》)
21.(6分)以力假仁者霸/霸必有大国/以德行仁者王/王不待大/汤以七十里/文王以百里/以力服人者评分建议按划分正确处计得分,每处1分,共6分;6处以内(含6处)划分错误,不倒扣分;6处以外,多划1处扣1分,扣完6分为止
22.《孟子》与《▲》、《▲》、《▲》,合称“四书”历史上,首次把它们编在一起的是南宋著名理学家▲(2分)
22.(2分)《大学》、《中庸》、《论语》(1分,顺序不论错一处,此1分即不可赋予),朱熹(1分)
23.在上面这段文字中,孟子阐述了怎样的政治主张?请用自己的话加以概括(2分)
23.(2分)反对武力征伐,力倡施行仁义评分建议意对即可;但照抄原文(如“不以力服人,要以德服人”),则不得分
二、名著阅读题15分
24.下列有关《三国演义》、《茶馆》的说明,不正确的两项是(5分)(▲)(▲)A.下邳被擒后,吕布表示要投降曹操,共谋大事曹操犹豫,刘备以“公不见丁建阳、董卓之事乎?”一语坚定了曹操杀死吕布的念头B.袁绍不听田丰劝谏,派颜良进攻白马曹操迎战,连损二将关羽为报曹操知遇之恩,主动请缨,跃马提刀,于万军之中取颜良首级C.为了配合周瑜火攻曹军的计划,黄盖故意在周瑜与众将商议退敌之策时,大唱反调周瑜下令痛打黄盖黄盖诈降,以火攻大败曹操D.《茶馆》以裕泰茶馆为中心场景,展示了清朝末年、民国初年、抗战胜利后三个时代的社会生活,表现了旧中国必然崩溃的历史命运E.清亡前,松二爷整日游手好闲,喝茶玩鸟清亡后,他只得典当祖上留下的资产维持生计;尽管如此,只要一提到鸟儿,他就有了精神
24.(5分)B、E(B.错有两处一错在“为报曹操知遇之恩”,一错在“主动请缨”E.错在“他只得典当祖上留下的资产维持生计”,原作没有这个情节)(选对一项,2分;两项,5分)
25.简答题(10分)⑴阅读下面文字,回答问题周瑜大张筵席,奏军中得胜之乐,轮换行酒告众官曰“此吾同窗契友也,虽从江北到此,却不是曹家说客,公等勿疑”(《三国演义》)周瑜口中的“同窗契友”是谁?周瑜是如何利用他达到借刀杀人目的的?
25.(5分)⑴蒋干(1分)
①事先伪造一封蔡瑁、张允暗结东吴的信,并放在帐内桌上;
②假装喝醉,携蒋干入帐共寝;
③寝间,故意说梦话迷惑蒋干;
④让人入帐夜报,谎称江北来人(每点1分)⑵(5分)
①酒筵上,尽量回避鲁肃讨回荆州这一话题(1分)
②借斥责周仓,暗地让他离席招来接应的水军将士(2分)
③假装喝醉,携鲁肃直到江边,使东吴追兵不敢妄动(2分)⑵请以《三国演义》中“单刀赴会”这一故事为例,具体说明关羽“智”的表现(5分)25.⑵原参考答案之第三点,补充一点席间,关羽借与鲁肃叙旧为由,拉着鲁肃的手不放,实质以鲁肃拿为人质,使东吴刀斧手无法下手一点1分
三、材料概括分析题15分古村落,有较长的历史沿革,村落的建筑环境和风貌或精美或古朴,具有独特的民俗民风,古村落虽年代久远仍能为现代的人们服务古村落如何保护?从事实际工作的人往往瞄准其旅游价值旅游开发无可厚非,但旅游价值是建立在古村落文化特征和内涵基础上的,没有对文化意义的深入理解,开发旅游就会想当然地重塑村庄,使其丧失应有的文化价值另一方面,一些人又有悲观看法,他们想保护古村落,但又认为随着乡村现代化,古村落已不适合现代人的生产生活,会在不久的将来消失,他们对此无可奈何也无所作为当前的古村落保护,多数做法是倾向保护建筑物本身,而忽视建筑物里的非物质文化遗产及其传承人有学者指出“古建筑不是脱离具体时空的空中楼阁,故村落与村民们的历史息息相关,也与其现实生活密不可分”文化是一个整体的系统,古村落这一文化系统中,建筑物的历史,有关传说的故事,有关传承人的事迹,居住者的生活,都是文化遗产不可缺少的部分所以,保护古村落,必须将文化遗产及其载体作为一个文化整体来保护,而不能将他们随意肢解从根本上来说,古村落是一种文化样式和文化象征,古村落文化在中华文化中具有根基性地位,具有永续性价值,从整体上保护古村落就是保护我们的“文化之根”,就是保护我们的“精神家园”,我们不能让古村落成为一个“文化空壳”
26.当前古村落保护存在哪些误区?请分条概括(5分)
26.(5分)
①不适当地旅游开发
②因悲观失望而不作为
③仅对建筑物本身加以保护答出一点,1分;两点,3分;三点,5分
27.为什么说古村落是我们的“文化之根”?(5分)
27.(5分)之所以说古村落是“文化之根”,是因为
①古村落是村庄历史的实物见证,
②有着丰富的文化内涵,
③承载着我们的情感,
④具有根基性地位和永续性价值(一点1分;答出四点,5分)
28.从文中看,我们应该怎样做好古村落的保护工作?(5分)
28.(5分)充分认识古村落的文化特征和文化内涵,保护古村落的文化原貌(1分)要有整体观念,把古村落作为一个文化系统来保护(1分)既要保护建筑(1分),也要保护村庄的非物质文化(1分),保护居住在古建筑里的居民(1分)。