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2019-2020年九年级化学第五单元《化学方程》教案
(1)人教新课标版一 课标要求1知识与技能:了解化学方程式的意义并能正确书写简单化学方程式5过程与方法对化学方程式教学,教师通过互动性教学组织形式,引导学生逐步深入思考化学方程式的意义,讨论总结化学方程式的读法7情感、态度与价值观通过理解化学方程式的意义,培养科学态度二 课堂程序
1、知识回放与引入⑴质量守恒定律的内容及遵守质量守恒的原因、⑵用文字描述碳在氧气中燃烧的文字表达式⑶我们知道用化学式来表示物质的组成不仅书写方便,而且从化学式还可以知道物质的内部构成那么物质之间发生的化学反应是否也可以用一种式子来表示呢?
2、引入化学方程式⑴定义⑵化学方程式的读法点燃以C+O2====CO2为例宏观微观质量⑶化学方程式意义(与读法一致)
3、化学方程式提供的信息⑴讨论从物质种类、质量和反应条件等方面考虑,下列反应的化学方程式能提供给你哪些信息?加热CuO+H2==Cu+H2O加热Mg+CuO====Mg+Cu反应物生成物反应条件反应物、生成物粒子比生成物、反应物质量比质量守恒⑵归纳化学方程式提供的信息三 课堂练习
1、蜡烛燃烧后的产物有二氧化碳和水,根据质量守恒定律可知,该物质的组成中一定含有元素
2、根据质量守恒定律,在A2+3B====2C中,C的化学式用A、B表示是()A、AB2B、AB3C、A2B3D、A3B2四 课外练习点拨P137五 反思与体会通过这节课学习,我的收获和体会。