文本内容:
2019-2020年九年级化学《
2.2水分子的变化》学案人教新课标版教师寄语实验是学好化学有效途径
一、自主学习提纲★知识点一水的合成
1.氢气和氧气反应结果是不是还能生成水呢?如何用实验来证明你的猜想?
2.氢气在空气中燃烧的现象
(1)通过实验请同学们总结出该实验的现象有哪些?
(2)请同学们写出该实验的文字表达式:3讨论该反应与上节学过的分解反应有什么不同?
(4)你能否根据教材P38的图示画出氢气和氧气反应的图示?★知识点三化学性质、物理性质○自学指导阅读教材P40并完成下列问题
6.识记物理性质和化学性质的定义尝试练习.下列变化属于化合反应的是()A、把糖和水混合后形成糖水B、氢气在氧气中燃烧生成水C、水蒸气遇冷凝结成水D、3体积水和7体积酒精混合成70%的消毒酒精教师写过程教师演示实验氢气在空气中的燃烧结论
(1)氢气燃烧生成了_________________________
(2)反应的文字表达式________________________
(3)该反应属于___________________________
(4)水电解生成了__________________,氢气和氧气燃烧又生成了_____________,这两个实验都证明了水是由____________和_________组成的1_______________________________叫做化合反应2_________________________________叫做化学性质,如_________________________________________叫做物理性质,如________________总结1、氢气在空气中燃烧的现象2、氢气作为新能源的突出优点是资源丰富;发热量高;生成物是水无污染3、物质的性质物理性质化学性质通过本节学习,你学到了什么?你得到的方法什么?你认为最精彩的地方是_____________,需要改进的地方是___________教学反思通过本节学习,我发现学生能了解物质的物理性质、化学性质。