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文本内容:
2019-2020年九年级化学上册2我们周围的空气
2.
3.3氧气的制法导学案(新版)新人教版教师寄语情况是在不断地变化,要使自己的思想适应新的情况,就得学习--毛泽东学习目标
1、了解实验室制取氧气的主要原理和方法,初步了解通过化学实验制取新物质的方法
2、认识分解反应
3、认识催化剂和催化作用教学重点学习重点氧气的制法及实验操作教学难点学习难点对催化剂概念的理解及催化作用教学方法自学探究式学生自主活动材料二次备课
一、预习导学【复习旧知】学生写出实验室三种方法制氧气的化学反应文字表达式?
1、
2、
3、
二、合作探究(解决不了的问题,组内合作交流)实验探究1用高锰酸钾制取氧气[实验步骤]以用高锰酸钾制取氧气为例1查----检查装置的气密性先将导气管放入水中然后用手紧握试管的外壁若不漏气则导管口有冒出,松开手后导管中会上升一段2装----装入药品,并在管口塞上一团棉花,用塞子塞紧管口;3定-----将试管固定在铁架台上;将集气瓶装满水用玻璃片盖住倒立于水槽中;4点-----点燃酒精灯加热,先预热后集中加热;5收-----用排水集气法或向上排空气法收集氧气;6移-----将导管从水槽中移出;7熄-----熄灭酒精灯[注意事项]
(1)“三个先后”
①先检查装置的气密性后装入药品;
②加热时先预热后集中加热否则试管会受热不均匀而炸裂;
③实验结束后应先将导气管从水槽中后移出熄灭酒精灯,目的是防止水倒流进试管使试管炸裂
(2)铁夹应夹在试管的中上部(距试管口三分之一处),目的便于试管的固定和加热;
(3)试管口应稍微向下倾斜,目的是
(4)在管口塞一团棉花的目的是
(5)加热时应使用酒精灯的外焰加热,否则试管会受热不均匀而炸裂
(6)导气管应稍微露出橡皮塞,目的是有利于气体的排出
(7)用向上排空气法收集氧气时导气管应接近集气瓶底,目的是有利于空气的排出
(8)用排水集气法收集氧气时导管口有连续均匀的气泡冒出时才能收集,反之所收集的氧气不纯
(9)刚加热后的试管不能立即清洗否则试管会炸裂【小结】实验室收集氧气可以采用法;是因为氧气还可以采用法,是因为氧气实验探究2氧气的性质(教师演示,完成课本表格)
三、拓展提升(结合所学,构建知识体系)
四、当堂反馈1根据下列装置图.回答有关问题1写出装置中标号仪器的名称
①;
②2实验室用高锰酸钾制取氧气,可选用的发生装置是填字母A装置试管口要略向下倾斜的原因是___________________________;在管口放一团棉花的目的是3写出实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的文字表达式,向气体发生装置内加入药品前,应该进行的操作是并据此选择上图中填字母组装一套制取于燥氧气的装置,收集氧气时,验满的方法是检验你所收集的气体是氧气的方法是
2.实验室用高锰酸钾制取氧气时有如下操作步骤
①加热,
②检查装置的气密性,
③装药品,
④用排水集气法收集,
⑤从水槽中移出导气管,
⑥熄灭酒精灯,
⑦连接仪器其中操作顺序正确的是()A.
①⑦③②⑤④⑥B.
⑦②③①④⑤⑥C.
⑤⑦③②①④⑥D.
⑦③①②④⑥⑤
3.学兴趣小组利用课余时间自制氧气,有同学从家里拿来了洗脸盆并盛了半盆自来水,用罐头瓶(带玻璃片)装满水倒放入脸盆中准备收集气体,还有同学从化工试剂商店买来了高锰酸钾作原料由于自带仪器不够用,又有同学准备从学校化学实验室借用一些仪器问
①还需借用的仪器有_____________________________________________;
②检验收集的气体是O2的方法是__________________________________4.某气体能用排水法又能用向下排空气法收集,则该气体应具有()A、易溶于水,密度比空气小B、难溶于水,密度比空气小C、易溶于水,密度比空气大D、难溶于水,密度比空气大5.在实验室里,常采用分解 溶液或加热 的方法制取氧气,两个反应均属于 反应在两个反应中,都接触到一种物质,它的名称叫做 在前一个反应中,它是该反应的 ,在后一个反应中它是该反应的 教师点拨教学反思。