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文本内容:
2019-2020年九年级化学上册
2.2氧气导学案(新版)新人教版II【学习目标】
1.知道氧气的物理性质
2.能够准确描述C、S、Fe在空气中和氧气中燃烧的现象并写出正确的化学反应表达式
3.能正确判断某反应是否是化合反应、氧化反应【学习重点】氧气的化学性质【课前预习】温故知新(回忆学过知识,完成下列题目,同桌课下合作完成)红磷燃烧的现象___________________________________________________________.红磷燃烧的文字表达式_________________________________________空气的成分及含量_________________________________________________________【新知学习】氧气的物理性质(阅读课本33页内容,完成下列表格)氧气颜色状态气味溶解性密度物理性质氧气的化学性质
(1)实验2-2把带火星的木条伸到盛有氧气的集气瓶中,观察到____________________注意此方法可以用来检验氧气实验2-3硫和氧气的反应参加反应的物质现象生成物的性质反应表达式硫(_____色______体)氧气(空气中)(氧气中)思考实验中集气瓶底部放少量水的原因?
(3)木炭和氧气的反应参加反应的物质现象生成物的性质反应表达式木炭(_____色______体)氧气(空气中)(氧气中)思考木炭和硫分别在空气里和氧气里燃烧的现象不同,这说明了什么?
(4)实验2-4铁和氧气的反应参加反应的物质现象生成物的性质反应表达式铁丝(____色_____体)氧气(空气中)(氧气中)思考
1.集气瓶底部放少量水或细沙的原因?将细铁丝盘成螺旋状的原因?铁丝下端系一根火柴的原因?为什么要待火柴快要燃尽的时候再伸入集气瓶?
(三)化合反应定义________________________________________________________特点:___________________________氧化反应缓慢氧化例子_________________________________________【课堂探究】在红磷燃烧、硫燃烧、铁燃烧三个实验中,集气瓶的底部都放了少量水,原因有何不同?【知识结构】【课堂练习】
1.对氧气物理性质的叙述正确的是()A.易溶于水B.在-183℃变为淡蓝色液体C.在-218℃时变为白色固体D.在标准状况下密度比空气略小关于氧气用途的说法不正确的是()A.氧气可用来炼钢B.氧气可用来灭火C.氧气可用于登山或飞行D.氧气可提供动植物呼吸
3.下列可以说明自然界水中含有氧气的是()A.河水清澈B.黄河水浑浊C.有鱼虾D.河边空气好
4.列变化不属于缓慢氧化的是()A、植物呼吸B、食物腐烂C、铁生锈D、硫燃烧
5.欲鉴别空气、氧气、氮气和二氧化碳四瓶无色气体,下列操作正确的是()A.先用带火星的木条试验,再加入澄清的石灰水并振荡B.先用燃着的木条试验,再加入澄清的石灰水并振荡C.先加入澄清的石灰水并振荡,再用带火星的木条试验D.先加入澄清的石灰水并振荡,再用燃着的木条试验
6.在下列变化中A、氧化钙+水→氢氧化钙B、水→氢气+氧气C、磷+氧气→五氧化磷D、石蜡+氧气→水+二氧化碳属于化合反应的是___________属于氧化反应的是___________既属于氧化反应又属于化合反应的是____________【化学小知识】霓虹灯霓虹灯是城市的美容师,每当夜幕降临时,华灯初上,五颜六色的霓虹灯就把城市装扮得格外美丽那么,霓虹灯是怎样发明的呢?据说,霓虹灯是英国化学家拉姆赛在一次实验中偶然发现的那是1898年6月的一个夜晚,拉姆赛和他的助手正在实验室里进行实验,目的是检查一种稀有气体是否导电拉姆赛把一种稀有气体注射在真空玻璃管里,然后把封闭在真空玻璃管中的两个金属电极连接在高压电源上,聚精会神地观察这种气体能否导电突然,一个意外的现象发生了注入真空管的稀有气体不但开始导电,而且还发出了极其美丽的红光这种神奇的红光使拉姆赛和他的助手惊喜不已,他们打开了霓虹世界的大门拉姆赛把这种能够导电并且发出红色光的稀有气体命名为氖气后来,他继续对其他一些气体导电和发出有色光的特性进行实验,相继发现了氙气能发出白色光,氩气能发出蓝色光,氦气能发出黄色光,氪气能发出深蓝色光……不同的气体能发出不同的色光,五颜六色,犹如天空美丽的彩虹霓虹灯也由此得名。