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文本内容:
2019-2020年九年级化学上册
2.3制取氧气导学案2新人教版
一、学习目标
1.知道催化剂在化学反应中的所起的作用及其在反应中的特点
2.学会验证一种物质是否是反应的催化剂
二、自主学习◆人类每天都要分泌出唾液淀粉酶来帮助我们消化和吸收食物,你知道唾液淀粉酶的作用吗?这就是我们今天要学习的催化剂
(一)催化剂
1.催化剂(触媒)在化学反应中能改变其他物质的,而本身的和在反应前后都(变或不变)发生变化的物质(一变两不变)催化剂在化学反应中所起的作用叫
2.下列关于催化剂的说法中,正确的是()A.一种催化剂只能催化一个化学反应B.不使用催化剂物质就不能发生化学反应C.使用催化剂可以增加生成物的量D.使用催化剂能改变化学反应的速率
三、自主探究◆简单了解了催化剂,那你知道如何判断一种物质是否是该反应的催化剂吗?
(二)催化作用
3.分小组完成以下【分解过氧化氢制氧气中二氧化锰的作用】反应的实验,认真观察现象【实验目的】探究分解过氧化氢制氧气中二氧化锰的作用【实验猜想】二氧化锰在过氧化氢的分解过程中起催化作用【实验步骤】实验编号现象结论【实验2-5】
(1)实验
(1)、
(2)实验现象对比说明【实验2-5】
(2)【实验2-6】为了证明二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂,你认为还需要证明什么?证明的方法是什么?【实验反思与评价】要判断一种物质是否是一个反应的催化剂,要证明以下三点
(1)催化剂具有“一变”和“两不变”的特点“一变”是改变化学反应速率两不变是指物质本身的质量和化学性质在反应前后不变
(2)催化剂只能改变,不能生成物的质量
4.下图是探究二氧化锰在过氧化氢分解中作催化剂的过程
(1)实验
①中看到的现象是 ,说明
(2)实验
②中看到的现象是 ,说明 ;如果此实验中不加干燥剂会产生的后果是
(3)实验
③中看到的现象是 ,说明
(4)在实验
③中,等试管内无气泡冒出时,再加入过氧化氢,发现 ,说明在该过程中二氧化锰的化学性质
(5)实验
③完成后,将试管中的二氧化锰过滤、洗涤、烘干、称量,发现其质量与反应前 【中考链接】
5.(xx•娄底)下列关于催化剂的说法不正确的是( )A.化学反应前后,催化剂的质量和化学性质都不变B.催化剂可以提高某些化学反应的速率C.催化剂可以降低某些化学反应的速率D.任何化学反应都需要催化剂
6.(xx•衢州)丙同学准备用如图一所示的装置和药品,制取两瓶氧气请回答下列问题
(1)在组装反应装置时,发现没有圆底烧瓶,则如图二所示仪器中可以用来替代圆底烧瓶的有(填序号)
(2)丙同学在检验气体是否集满时,用点燃的细木条放在集气瓶口,若观察到木条现象,可证明瓶中已集满氧气【反思与小结】催化剂的作用是改变化学反应的速率“改变”包括加快和两层含义,不能仅仅理解为“加快”催化剂虽然参与反应,但它对生成物的质量并没有影响催化剂的另一重要特征是在反应前后它本身的和并不发生改变
四、自我测评
1.实验室用分解H2O2的方法制O2,若实验中忘记加入MnO2,其结果是A.不产生氧气B.生成氧气的速率慢C.产生氧气的总质量减少D.没有影响
2.在氯酸钾受热制氧气的实验中,若没有催化剂二氧化锰,则加入少量的高锰酸钾后,反应的速度会(填“加快”或“减慢”或“不变”),产生的氧气的质量会(填“增加”或“减少”或“不变”),高锰酸钾在反应中催化剂(填“是”或“不是”)
3.下面四种途径都可以得到氧气
①写出实验室中通过甲、乙两种途径制取氧气的文字表达式甲;乙
②化学实验的绿色化就是以绿色化学的理念和原则来指导实验工作从实现原料和反应过程的绿色化考虑,你认为在中学化学实验室中,甲、乙、丙三种制取氧气的途径中,填“甲”、“乙”或“丙”途径更体现化学实验的绿色化追求
4.下表是研究性学习小组研究影响过氧化氢(H2O2)分解速率的因素时采集的一组数据用10mLH2O2制取150mL所需的时间(秒)反应条件\浓度30%H2O215%H2O210%H2O25%H2O2无催化剂、不加热几乎不反应几乎不反应几乎不反应几乎不反应无催化剂、加热360480540720MnO2催化剂、加热102560120请你分析回答1该研究小组在设计方案时考虑了浓度、、等因素对过氧化氢分解速率的影响2从上述影响过氧化氢分解速率的因素中任选一个,说明该因素对分解速率有何影响?课后反思;。