文本内容:
2019-2020年九年级化学上册
4.3氧气导学案2(新版)鲁教版I学习目标
1、知道氧气的主要性质和用途;
2、认识氧气能跟许多物质发生氧化反应;
3、学习探究气体性质的方法
4、增强对化学现象的探究欲,培养学习化学的兴趣学习重点学习探究气体性质的方法学习难点有关探究氧气性质的实验设计学习过程【知识回顾】什么是物理性质?包括哪些方面?什么是化学性质?包括哪些方面?知识点一氧气的物理性质
1、为什么可以用排水法收集氧气?
2、充满氧气的集气瓶为什么应瓶口向上放在桌面上?
3、水中鱼儿能生存但人们时常会往鱼缸里充氧气,说明水中氧气的溶解性是不溶于水还是不易溶于水?颜色气味状态密度溶解性知识点二氧气的化学性质实验探究活动一木炭与氧气的反应你知道烤羊肉串用的燃料是什么吗?它与空气中的哪种物质发生了什么化学反应?为什么要时常扇两下?问题
①把燃着的木炭伸入盛有氧气的集气瓶的操作,由上向下慢慢插入,你知道这样操作的道理吗?
②木炭在氧气中比在空气中燃烧更旺,都是和氧气发生反应,结合课本中的图示解释为什么现象有很大的不同?实验探究活动一木炭与氧气的反应你知道烤羊肉串用的燃料是什么吗?它与空气中的哪种物质发生了什么化学反应?为什么要时常扇两下?问题
①把燃着的木炭深入盛有氧气的集气瓶的操作,由上向下慢慢插入,你知道这样操作的道理吗?
②木炭在氧气中比在空气中燃烧更旺,都是和氧气发生反应,结合课本中的图示解释为什么现象有很大的不同?
③回忆一下我们以前学过的知识在测定空气中氧气含量的时候我们用的是什么药品请同学们想一想能否利用今天所学到的木炭来测定空气中氧气的含量?为什么写出该反应的文字表达式及各物质的化学式探究活动二铁丝与氧气的反应2该实验中氧气瓶中都留有少量的水,你知道其中的道理吗?3做该实验时,需将烧红的铁丝由上到下慢慢伸入盛有氧气的集气瓶中,为什么?
(4)测定空气中氧气含量的时候可以用铜和磷但不能用木炭想一想能否利用铁丝来测定空气中氧气的含量?为什么探究活动三蜡烛与氧气的反应问题如何通过实验验证蜡烛燃烧的产物?上述三个反应有何共同特征?结合反应文字表达式,分别从以下几个方面考虑
1、是否生成新物质的角度;
2、反应物组成、生成物组成的角度;
3、反应物和生成物的种类的角度分析总结得出氧化反应和氧化物的概念写出该反应的文字表达式及各物质的化学式交流与反思氧气有哪些性质?自我检测
1、下列说法中,能准确表述氧气化学性质的是A.氧气在常温下是一种无色、无味的气体B.液态氧呈淡蓝色C.氧气可以支持燃烧,具有可燃性D.氧气是一种化学性质比较活泼的气体,具有氧化性
2、下列物质在氧气中燃烧时,火星四射,生成黑色固体的是A.碳B.铁C.镁D.红磷
3、.有四个集气瓶,分别盛有氧气、氮气、二氧化碳和空气四种无色气体,试用简单的方法加以鉴别。