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文本内容:
2019-2020年九年级化学上册
4.3水的组成教学案(无答案)(新版)新人教版学习目标
1.知道氢气的物理性质,正确描述氢气的化学性质,简述氢气的主要用途
2.能根据水的电解实验知道水的组成(重点)
3.从组成的不同记住化合物和单质的区别(难点)
4.了解人类认识物质世界的过程和方法重难点重点能根据水的电解实验知道水的组成难点从组成的不同记住化合物和单质的区别教法学法教学准备教学过程(主要环节)集体备课个性展示新课导入水既普通又宝贵那么你知道,水究竟是由什么组成的?要认识水的组成,我们就要先来认识一种最轻的气体—氢气自主学习认真阅读课文回答下列问题
1.在水的电解实验中,正极产生气,负极产生气;他们的体积比是,因为有新物质生成,是反应过程,它的文字表达式为
2.水究竟是由哪些元素组成?它是属于纯净物还是混合物?是单质还是化合物?它是否属于氧化物?
3.检验氧气的方法是;氢气在空气中能燃烧吗?不纯的氢气在空气中燃烧会产生什么现象?
4.简单总结氢气的物理性质有哪些?根据氢气的物理性质可用哪些方法收集氢气?物理性质无、无、于水的气体氢气的收集方法排空气法(因为氢气密度比空气);排水集气法(因为氢气于水)
1.水的物理性质2.实验探究水的组成演示实验3—1电解水实验,注意观察实验现象并记录现象结论讨论氢气H2氧气O2水H2O在组成上有什么不同?(从元素种类的角度去考虑)氧化物合作探究展示交流点评小结
一、氢气燃烧实验
(1)氢气的物理性质
(2)检验氢气的纯度
(3)氢气燃烧的现象
二、水通电生成氢气和氧气
(1)体积比氢气氧气2:1
(2)负氢正氧
三、化合物的分类课堂检测
1.下图是电解水的示意图
(1).写出带标号仪器的名称A__________;C__________
(2).写出A、B内收集到的气体的名称A内气体_____ _B内气体_____ _其中A与B体积比为 ;
(3).反应的文字表达式_______________
(4).用燃着的木条分别放在A、B管口,分别观察到了不同的现象,在A管口的现象,在B管口的现象该实验能得出哪些结论
(1)_________________________________;
(2)____________________________;
2.将下列物质
①空气;
②氧气;
③水蒸气;
④高锰酸钾;
⑤铁粉;
⑥氮气;
⑦稀有气体;
⑧铝箔;
⑨海水;⑩过氧化氢溶液,用序号填空属于纯净物的有 ,属于混合物的有 ;属于单质的有 ,属于化合物的有 ;3.水是一种( )
①单质;
②混合物;
③化合物;
④纯净物;
⑤氧化物A.
①②③ B.
③④⑤ C.
①③⑤ D.
②③④⑤4.关于水的组成说法中正确的是( )A.水是水元素组成B.水是由氢气和氧气组成C.水是由氢元素和氧元素组成D.水的组成很复杂,至今无明确答案
5.有关水的叙述中,错误的是()A.在通常状况下,水是无色无味的液体B.水在通常状况下很稳定C.在0℃时,水会形成冰和水组成的混合物D.纯水几乎不导电,电解时加少许硫酸或氢氧化钠6.水在直流电作用下分解成氢气和氧气,说明()A.水是由氢气和氧气组成的B.水是由氢元素和氧元素组成的C.水里有氢气和氧气D.只要将氢气和氧气充分混合,就能得到水
7.下列各组物质中,前者是化合物,后者是混合物的是( )A、净化后的空气、雪碧饮料 B、冰水混合物、澄清石灰水C、汽水、高锰酸钾 D、液态氧、液态空气
8.氢气是一种绿色能源,科学家们最新研制出利用太阳能产生激光,再用激光使海水分解得到氢气的新技术其中海水分解可以用化学方程式为2H2O2H2↑+O2↑下列说法不正确的是()A.TiO2在反应中作氧化剂 B.水分解不产生污染物C.TiO2在反应中作催化剂 D.技术可以将太阳能转化成氢气板书设计教后反思种类物质组成纯净物混合物元素种类单质由元素组成的纯净物化合物由元素组成的纯净物。