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文本内容:
2019-2020年九年级化学上册
5.1洁净的燃料—氢气教案(新版)粤教版课标依据认识燃料完全燃烧的重要性;了解使用氢气、天然气、液化石油气、煤气、酒精、汽油和煤等燃料燃烧对环境的影响,懂得选择对环境污染较小的燃料
一、教材分析本节是第五章“燃料”的第一节,前面已经学习了氧气的性质、用途和实验室制法,知道物质的性质决定用途;还学习了燃烧的有关知识及爆炸产生的原因,本节课学习清洁的燃料----氢气,了解氢能源的优缺点,为后面要学习的碳燃料、因能源开发的学习打好基础
二、学情分析本节课学生学习化学的积极性比较高,化学概念基本掌握,但动手操作能力和语言表达能力都不是太强针对本班学生实际情况,尽量让学生动手动口,训练描述实验操作、实验现象的表达,危险性小的实验让学生去做
三、教学目标知识与技能
(1)、知道氢气的物理性质;
(2)、知道氢气的燃烧过程及产物;
(3)、了解点燃氢气前必须验纯过程与方法
(1)、初步学习氢气性质的探究;
(2)、知道遵守实验规程的重要性并自觉遵守;
(3)、初步学会检验氢气纯度的方法情感态度与价值观
3、情感态度与价值观认识氢气是理想的高能洁净燃料的原因,初步树立节能环保意识
四、教学重点难点教学重点氢气的可燃性教学难点氢气的验纯
五、教法学法本节课采用多媒体辅助教学由氢气燃烧发生的火灾事故引入课题,引发学生思考,要合理使用某种物质,必须要了解它的性质,通过实验探究,学习氢气的物理性质、可燃性和验纯方法由于氢气的燃烧产物是水,引入氢能源及其使用为了能直观的观察氢气的性质,采用实验和多媒体相结合进行教学
六、教学过程设计师生活动设计意图
一、情境引入多媒体展示xx年12月西安市钟楼附近曾发生的一次火灾场景和发生原因设问怎样才能使用好氢气,不发生危险事故呢?
二、新课学习这节课就一起学习——板书
5.1洁净的燃料——氢气演示【实验
5.1】氢气吹肥皂水并点燃肥皂泡设问你观察到哪些现象?
1、氢气有哪些物理性质(结合实验、阅读教材,引导学生整理和总结)对照氧气的物理性质,注意二者的区别和相似的性质
1、通常状况下,无色、无味的气体
2、0℃、
101.3kPa下,ρ=
0.090g/L,(相同条件下密度最小的气体
3、极难溶于水
4、沸点为-252℃,熔点为-259℃
101.3kPa,-252℃时氢气变为无色液体;
101.3kPa,-259℃时,氢气变成雪状固体
2、氢气有哪些化学性质演示【实验
5.2】点燃纯净的氢气设问你观察到哪些现象? 你能写出反应方程式吗净的氢气在空气中安静的燃烧,产生淡蓝色火焰,烧杯内壁有水珠,烧杯发烫(放出热量)演示【实验
5.3】点燃氢气与空气的混合气体设问你观察到什么现象,为什么?多媒体展示点燃不纯氢气发生爆炸的原因两次实验的实质都是氢气和氧气反应,虽然现象不同,为什么?你能写出后者化学方程式是吗?通过氢气的燃烧,你能推测水的组成元素吗?
3、氢气的爆炸极限及验纯 由于不纯的氢气点燃可能发生爆炸,因此,点燃氢气前一定要检验氢气的纯度演示【实验
5.4】氢气的验纯 讨论两位同学用向下排空气法收集氢气做氢气验纯实验甲同学用小试管收集氢气并管口向下移近酒精灯火焰,结果听到尖锐的爆鸣声,他未经任何操作便马上用同一只试管去收集氢气,准备再一次验纯;乙同学将收集了氢气的试管管口向上移近酒精灯火焰,没有听到爆鸣声,他判决氢气已纯两位同学的操作是否正确?为什么?设问学习了氢气的性质,推测氢气有哪些用途?氢气充气球有哪些优点和缺点?用什么可以代替氢气吗?氢气作为燃料有哪些优点和缺点? 为什么氢能源尚未得到广泛的应用?
三、 课堂小结本节课你学到了哪些知识?小结氢气的物理性质、可燃性、氢气的验纯及氢能源的优点
四、 练习与作业课后习题 利用学生身边的事故,引起学生注意,生产、生活中一定要注意安全锻炼学生操作能力及语言表达能力训练学生总结能力和表达能力 学会归纳、类比的学习方法从火焰颜色、生成物、放出热量等几个方面学会观察实验现象全面描述实验现象给学生规范的表达 透过现象看本质展示本节课的难点和重点 认识实验操作的规范性性质决定用途 鼓励学生努力学习,为将来新能源开发和利用做出贡献 学会知识的归纳。