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文本内容:
2019-2020年九年级化学上册
6.3二氧化碳和一氧化碳导学案(新版)新人教版【学习目标】了解二氧化碳和一氧化碳的性质;了解二氧化碳的用途;了解并关注温室效应
一、【复习回顾识记】
1、碳充分燃烧的产物是,碳不充分燃烧的产物是它们都是碳的它们都是由组成但由于的不同,使得它们的性质有很大不同
2、二氧化碳在空气中所占体积分数为;它能使燃着的木条;能使澄清石灰水变
3.检查集气瓶里是否收集满二氧化碳的方法是用________的木条_________,这种检查方法是根据二氧化碳_______________的性质
二、精心设疑、演绎目标阅读课本P117页内容,重点阅读实验6-3和6-4并观察实验现象填写书中和下列空白.一.二氧化碳
1.二氧化碳的性质和用途物理性质二氧化碳是色味的体,密度比空气,___溶于水,固体二氧化碳叫.阅读课本P118页内容,重点阅读实验6-5并观察实验现象填写书中和下列空白二氧化碳化学性质
(1)二氧化碳不能也不支持,也不能供给
(2)能与水反应生成将二氧化碳通入紫色石蕊溶液中,紫色石蕊溶液变成色化学方程式为碳酸不稳定容易分解,石蕊试液由红色变成色方程式为
(3)能与澄清石灰水反应(可用于检验)这是因为二氧化碳与_____________反应,生成了__________沉淀,所以澄清石灰水变反应的化学方程式为用途1制碳酸饮料,因为
(2)灭火,因为
(3)作气体肥料,因为二氧化碳可促进绿色植物进行作用
(4)干冰(固体二氧化碳)可作剂,用于,因为
三、点拨导向、组内交流
1、为了使用石灰浆[CaOH2]抹的墙壁快点干燥,为什么常常需在室内生炭火盆?为什么开始放炭火盆时,墙壁反而潮湿?
2.请你解释人工降雨的奥妙是什么?
3、一些久未开启的菜窖,干涸的深井、深洞,人们能不能贸然进入?进入前要做什么工作?3D中的实验现象是___________________反应的方程式是4用E装置收集气体的依据_______________________
六、 反馈练习,体验成功
1.下列关于二氧化碳的性质的叙述中不正确的是()A.二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊B.一般二氧化碳不能燃烧也不能支持燃烧C.二氧化碳能溶于水并与水反应生成碳酸D.二氧化碳是无色有毒气体
2.鉴别空气、氧气、二氧化碳三瓶气体,最简单的方法是()A.将气体分别通入澄清石灰水中B.将气体分别通入紫色石蕊溶液中C.将气体分别通入蒸馏水中D.将燃着的木条分别伸入集气瓶中
3.有关CO2的实验中,不能证明CO2化学性质的是
4.某同学设计了如下一组实验取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥纸花,(石蕊与酸会变红色)分别按下图进行实验回答下列问题⑴观察到纸花的颜色变化Ⅰ.纸花变红;Ⅱ;Ⅲ.红花不变;Ⅳ;⑵该同学进行的Ⅰ、Ⅱ两项实验,说明了⑶该同学进行四组对比实验目的是【拓展提升】写出所有学过的反应的化学方程式(碳2个、硫、磷、氢气、铁丝、镁条、铜粉分别与氧气的反应8个,实验室制取氧气的反应3个加热高锰酸钾、氯酸钾制取氧气,分解过氧化氢制取氧气;电解水反应,铁钉与硫酸铜溶液反应,实验室制取二氧化碳,工业制取二氧化碳,碳还原氧化铜、氧化铁、二氧化碳与水反应、二氧化碳通入澄清石灰水中,碳酸不稳定分解共20个)【快乐心得】我的收获有课题3二氧化碳和一氧化碳课时1授课时间学生姓名【学习目标】了解一氧化碳的性质;了解一氧化碳的用途;了解并关注温室效应
一、【复习回顾识记】写出实验室制取二氧化碳,工业制取二氧化碳,碳还原氧化铜、氧化铁、还原二氧化碳,二氧化碳与水反应、二氧化碳通入澄清石灰水中,碳酸不稳定分解共8个反应的化学方程式
二、精心设疑、演绎目标阅读课本P119-121页二前,勾画课本上的关键字句,填写下列空白,并理解识记
2.二氧化碳对生活和环境的影响
(1)产生二氧化碳的途径
①、、等燃料的燃烧,需要消耗,产生
②人和动植物的,需要消耗,产生
(2)消耗二氧化碳的途径绿色植物,需要消耗,产生
(3)环境影响排放过多会导致造成温室效应的原因是
①人类消耗急剧增加,
②遭到破坏减轻温室效应的措施有
①减少使用;
②利用等清洁能源
③大力
④倡导生活低碳是指阅读课本P121-122勾画课本上的关键字句,填写下列空白,并理解识记二.一氧化碳物理性质一氧化碳是色味的,密度比空气略;溶于水化学性质
(1)性(用途可作)反应的化学方程式为现象产生火焰,放热,产生的气体能使澄清石灰水变
(2)性(用途可作)CO还原氧化铜的反应的化学方程式为现象色变成色,澄清石灰水变
(3)毒性一氧化碳更易与人体血液中的结合,造成人体缺氧而中毒注意一氧化碳有毒,造成空气污染,在做一氧化碳还原氧化铜的实验中,应对尾气进行处理如点燃,用气球收集尾气等一氧化碳还原氧化铜的实验中,要把握住正确的操作顺序
①验纯;
②通CO(防止CO和O2混合,遇火发生爆炸);
③加热;
④停止加热;
⑤继续通CO,直到试管冷却(防止Cu再次被氧化)同时注意尾气处理,因为CO有毒,排放到空气中会造成污染处理尾气的一般方法有点燃尾气、用气球收集尾气、用集气瓶收集尾气后点燃或改进装置使一氧化碳回收利用等
三、点拨导向、组内交流
1.在日常生活中怎样做才是低碳生活呢?
2.煤气厂为什么常在家用煤气(含有一氧化碳)中掺入难闻气味的气体?发生煤气泄露应该怎么办?
3、用炉火取暖,为防止煤气中毒,在火炉上放一盆水,这样做行吗?有人说他身强力壮,不会煤气中毒,等到一闻到煤气味就把火炉搬出去,这样做行吗?
4.写出煤炉中发生的化学反应的化学方程式
(1)氧气供应充足煤炉底部
(2)氧气不充足煤炉中部
(3)煤炉上部
5、你能用什么方法除去混在CO中的CO2?除去混在CO2中的CO?
四、分组展示、归纳小结各小组交流自学成果;合作解决自学问题;
五、例题精炼、拓展升华书P123页1题6题7题
六、反馈练习、体验成功
1.《京都议定书》于2005年2月16日正式生效,它的核心内涵是减少温室气体的排放量,以控制全球的气候变暖导致温室效应的主要气体是A.二氧化碳B.氧气C.氮气D.氢气
2.CO和CO2性质不同的原因是()A.原子排列不同B.分子构成不同C.组成元素不同D.密度不同
3.空气中少量的二氧化碳对动植物的生命活动有重要的意义,但是,如果二氧化碳排放置过多就会引起温室效应⑴绿色植物通过作用吸收CO2,通过作用将CO2释放到大气中⑵科学家采取“组合转化”技术,使CO2和H2发生反应,生成一种化工原料乙烯和水,化学方程式为2CO2+6H2===乙烯+4H2O,则乙烯的化学式为⑶为了减缓大气中CO2含量的增加,以下建议合理的是填序号
①开发新能源
②减少化石燃料的燃烧量
③植树造林【快乐心得】我的收获有。