还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
2019-2020年九年级化学上册
6.3二氧化碳和一氧化碳(第1课时)导学案(新版)新人教版I
一、学习目标
1.记住CO2的物理性质、化学性质,知道CO2的主要用途
2.了解并关注温室效应【课前预习】
1.将集满CO2的集气瓶正放在桌子上,可得出CO2的哪些性质?
2.根据生活经验和已学知识你知道CO2还有哪些性质和用途?
二、自主探究知识点一二氧化碳【实验】演示教材P117实验6-
3、实验6-
4.【观察】教材P117观察实验6-3,填写下表:现象分析与结论【交流讨论】一些久未开启的菜窖、干涸的深井、深洞,怎样判断其中CO2的含量是否对人造成威胁?你能设计一个简单实验么?【观察】教材P117观察实验6-5,填写下表:现象分析与结论【实验】教材P118观察实验6-5,填写下表(石蕊是一种色素,与不同性质的物质发生反应时,能显示不同的颜色,如变红、变蓝等)I喷稀醋酸II喷水III直接放入IV喷水放入现象分析与结论将经过第4次实验后的纸花放在酒精灯火焰上烘烤,能观察到什么现象?说明了什么问题?【思考】
1.在小花上喷稀醋酸的目的是什么?
2.干燥纸花接触水和干燥纸花接触水后又放入盛满CO2的集气瓶中现象为什么不同?说明了什么?【阅读】教材P118找出CO2有哪些化学性质?写出有关化学方程式【归纳小结】
一、二氧化碳
1.CO2的性质⑴物理性质颜色状态气味密度(与空气比较)溶解性固态CO2俗名⑵化学性质:
①一般情况下______燃烧也______燃烧,不能供给____________
②与水反应生成碳酸CO2+H2O==H2CO3生成的碳酸能使紫色的石蕊试液变______H2CO3==H2O+CO2↑(碳酸不稳定易分解)
③能使澄清的石灰水CO2+CaOH2==CaCO3↓+H2O(用于检验二氧化碳)
④与灼热的碳反应C+CO2高温2CO
2.CO2的用途⑴(既利用其物理性质,又利用其化学性质)⑵干冰用于____________、制冷剂⑶肥料,作用等
3.CO2对环境的影响过多排放引起____________能产生这种效应的气体有二氧化碳、、、氟氯代烷等⑶危害
①全球变暖,冰川;
②海平面,淹没城市;
③土地,农业⑷措施
①减少化石燃料的燃烧;
②使用能源,如;
③大力,严禁乱砍滥伐【课堂小结】通过本节课的学习,你收获了什么?
三、自我测评【课堂练习】
1.检验某种气体是否为CO2的最常用的方法是( )A.将燃烧的木条放入气体中 B.将气体通入澄清石灰水中C.从一个容器倒入另一个容器 D.将气体通入紫色石蕊试液中
2.下列选项中的两种物质,组成元素种类不相同的是( )A.金刚石、石墨 B.水、双氧水 C.氧气、臭氧 D.冰、干冰
3.下列有关CO2性质的实验,无明显现象的是( )
4.CO2的下列用途,既跟它的物理性质有关,又跟它的化学性质有关的是()A.灭火B.制干冰C.制化肥D.温室肥料
5.下列说法不正确的是()A.温室里施用CO2可提高农作物产量B.干冰用于人工降雨和制冷剂,是利用它的化学性质C.CO2属于氧化物,也属于化合物和纯净物D.CO2能溶于水
6.下列过程只发生物理变化的是()A.CO2通入水中B.绿色植物吸收CO2发生光合作用C.刷过石灰浆的墙壁日久变硬D.将CO2加压、降温压缩成干冰
7.在大气层中,因CO2含量不断增加而引起“温室效应”,造成大气中CO2含量增加的主要原因是 ( )A.由于动植物呼吸作用增加B.由于实验室中逸出CO2量增加C.由于森林面积递减,使得自然界吸收CO2的能力降低D.由于大量燃烧矿物燃料【课后训练】
8.下面O2和CO2的自述中,属于物理性质的是()
9.下列物质的用途主要是由其化学性质决定的是()A.用干冰作制冷剂B.用金刚石切割玻璃C.用煤作燃料D.发烧病人用酒精擦身体降温
10.下图分别二氧化碳的制取、干燥,收集和性质检验的装置图其中错误的是()
11.全球气候变暖正成为人类关注的环境问题,引起温室效应的主要气体是()A、N2B、O2C、H2D、CO
212.干粉灭火器是利用压缩的CO2吹出白色干粉来灭火这种灭火器可用来扑灭油、气等燃烧引起的失火其中干粉的主要成分是碳酸氢钠.它受热后生成碳酸钠、水和一种参与植物光合作用的气体请根据以上信息回答1碳酸氢钠的性质有2灭火时碳酸氢钠发生反应的化学方程式为3该反应的基本反应类型是反应【拓展延伸】
13.用玻璃管向盛有紫色石蕊试液的试管里吹气,过一会儿再给试管加热,试管里溶液颜色变化情况是将盛满CO2的大试管倒插在澄清石灰水中,可观察的现象是
①____________________,
②____________________,化学方程式为___________________________________________________。