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2019-2020年高一历史上学期10月月考试题(含解析)
一、选择题(共25小题,每小题3分,共75分在每小题给出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的)
1、中国古代讲究“同姓不婚”已知春秋时秦晋两国世为婚姻(故称两姓联姻为“喜结秦晋之好”),而鲁晋两国不可通婚结合所学关于“西周分封制”的知识,能够判断()
①晋国是姬姓封国
②晋燕两国可以通婚
③晋宋两国可以通婚
④秦燕两国可以通婚A.
①②③B.
①②④C.
①③④D.
②③④【答案】C【解析】考点本题主要考查的是古代的分封制度根据所学知识,鲁国是姬姓封国(周公长子伯禽代表周公受封于鲁),因此
①正确;燕国是姬姓封国(召公之子受封于燕),因此晋燕两国不可以通婚,可知
②不正确;宋国不是姬姓封国(商朝旧贵族微子封于宋),晋宋两国可以通婚,可知
③正确;秦国不是姬姓封国,秦燕两国可以通婚,可知
④正确;故答案为C
2、在商代,商王和许多邦国首领都称“王”不过,商王不仅是本国君长,他还是邦国的()A.国主B.领主C.盟主D.君主【答案】C【解析】考点商周时期的政治制度根据题干提供的信息“商王和许多邦国首领都称‘王’”和所学史实,商王与邦国既有平等的关系,又是附属国与盟国的关系,在对邦国的支配地位商王实质上是盟主身份故选C
3、西周分封制在中国历史上影响深远下列省、自治区中,其简称源自西周封国国名的是()A.河南、河北B.湖南、湖北C.山东、山西D.广东、广西【答案】C【解析】考点分封制本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍纵观整个材料不难发现,山东的简称源自西周封国国名是鲁国,山西的简称源自西周封国国名的是晋国,所以本题答案是C项山东、山西足以证明,西周分封制的确在中国历史上影响深远
4、汉代以来,某地出土了数以千计的青铜重器,青铜铭文多涉及诸侯战争、土地交换等内容学者推断此地应是()A.夏人的活动地域B.周朝的重要都城C.秦朝的阿房宫遗址D.汉初同姓王的封国【答案】B【解析】考点手工业的发展本题主要考查学生准确解读材料信息的能力从材料“青铜重器”“青铜铭文”“诸侯战争”“土地交换”等关键信息可知,这有可能是周朝的重要都城所以答案选B
5、商鞅一人多姓史书上说秦封于商,故号商君卫之诸庶孽公子也,人称卫鞅,姓公孙氏,其祖本姬姓也其中“商”姓来源于()A.自然的崇拜B.所在地方的地名C.母亲的族姓D.因功得到的封地【答案】D【解析】考点分封制“秦封于商”可见商是指封地,所以选D
6、秦灭六国后,秦王嬴政兼采古史及传说中的“三皇”、“五帝”之名而称“皇帝”,其首要目的是()A.宣扬托古改制B.承袭华夏传统C.突出个人功业D.标榜君权神授【答案】C【解析】考点皇帝制度秦王嬴政初并天下后,认为自己德高三皇,功过五帝,君、王称号不足以显示自己的权势和地位因此,他把三皇和五帝的名称合并为“皇帝”,来突出个人功业,答案选C项
7、秦统一后,“废封建,立郡县”,确立专制集权制度,但皇帝之子、弟封王,一直延续到明清“分王子弟,以为屏藩”,是历代分封子弟的主要理由血缘分封长期存在说明()A.分封制有利于政权长期稳定B.血缘分封是中央集权的基础C.分王子弟是皇权的一种体现D.周代制度受到历代政权推崇【答案】C【解析】考点本题主要考查中国古代的政治制度西周的分封制度造成春秋战国时期周王室衰微、诸侯争霸,兼并战争不断,选项A与史实不符;中央集权的基础是郡县制,分封制容易形成地方割据势力,选项B错误;周代的主要制度是分封制与宗法制,而封建时代的中央集权制否定分封制,排除D封建时代的最高统治者之所以长期实行血缘分封,主要是维护皇帝的特权所以答案选C
8、柳宗元认为,秦末农民起义“咎在人怨,非郡邑之制失也”;西汉七国之乱“有叛国而无叛郡”,“秦制之得亦明矣”下列哪种说法最符合材料原意()A.郡县制与秦末农民战争没有关系B.七国之乱因汉初分封而爆发C.郡县制有利于中央集权统治D.郡县制取代分封制是历史的必然【答案】C【解析】考点郡县制题目给了三句话,最后得出“秦制之得亦明矣”,这里的秦制指的是秦朝的郡县制,郡县制有利加强对地方的控制,加强了中央集权统治,因此选C;A、B项都是材料中的一部分,不够全面材料无法体现郡县取代分封的历史必然,重在秦制中央集权之得,因此排除D
9、“诸侯惟得衣食税租,不与政事”的现象发映了()A.君主专制的削弱B.宗法制的消亡C.中央集权的加强D.分封制的巩固【答案】C【解析】考点中央集权的加强本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍而通过材料并结合所学知识不难发现,“诸侯惟得衣食税租,不与政事”的现象出现在西汉时代,汉朝为了加强中央集权而明确规定了“诸侯惟得衣食税租,不与政事”,所以本题的答案就是C
10、唐初以三省长官为宰相高宗时,打破宰相任用资历限制,允许三省中四品以下官员以“同中书门下平章事”名义行宰相权,参预朝政其目的是()A.重用人才,推行科举取士B.分割相权,加强君主专制C.分工协作,提高行政效率D.缓和矛盾,抑制朋党之争【答案】B【解析】考点唐朝三省六部制本题主要考察学生阅读材料获取有效信息的能力从题干内容的描述可知唐朝将宰相职权一分为三,目的是通过分权达到集权,削弱相权,加强君主专制,所以B正确;A科举制没体现;C是三省六部的特点和意义;D朋党之争没体现
11、唐太宗曾对吏部尚书杜如晦说“今专以言辞刀笔取人,而不悉其行,至后败职,虽刑戮之,而民已敝矣”这句话意在强调()A.应严刑处罚失职官员B.选官须注重才学C.官员失职会危害民生D.选官应注重品行【答案】 D【解析】考点科举制度取材高于教材解题必须从材料出发,打破思维定势,题中材料指出选官标准中片面注重言辞刀笔(语言、文章)而不注重品行(道德)是害已害民,故只有D项符合题意
12、北宋初期,行使监察职能的御史弹劾官员时很少涉及宰相至北宋中期,御史则与宰相“分为敌垒,以交战于廷”这种现象反映了()A.官僚内部斗争集中于相位之争B.宰相位尊权重的传统开始改变C.专制权力得到进一步强化D.监察官员与宰相权力基本对等【答案】C【解析】考点北宋加强中央集权措施本题考查学生解读史料获取信息的能力材料中“行使监察职能的御史弹劾官员时很少涉及宰相至北宋中期,御史则与宰相“分为敌垒,以交战于廷”说明君主借助御史来加强君主的权力集中,故本题选择C
13、王安石在《河北民》诗中写道,边境百姓“家家养子学耕织,输与官家事夷狄”,感慨他们生不逢时,“汝生不及贞观中,斗粟数钱无兵戎”这些诗句表现了作者()
①对冗兵冗官的不满
②对田园生活的赞美
③对唐代治世的向往
④对北宋孱弱的无奈A.
①②B.
①③C.
②④D.
③④【答案】D【解析】考点北宋加强中央集权做本题的关键是理解材料含义,“家家养子学耕织,输与官家事夷狄”是指农民上交赋税给封建国家,北宋朝廷又给辽、夏“岁币”,这是“冗费”的反映,排除
①;“汝生不及贞观中,斗粟数钱无兵戎”是唐代贞观之治(封建盛世)物资丰富、物价低、和平安宁;相比之下,北宋中期明显“积贫积弱“,故选
③④;
②从本题材料无法体现
14、《朱子语类》云“唐事,每事先经由中书省,中书省做定将上,得旨,再下中书,中书以付门下若有未当,则门下缴驳,……若可行,门下又下尚书省,尚书但主书撰奉行而已”对此理解有误的是()A.体现三省分权制B.完善中央监察机制C.减少行政决策失误D.分散相权加强皇权【答案】B【解析】考点三省六部制材料中介绍了中书、门下、尚书省分别负责决策(起草诏令)、审议和执行;三省六部既有分工,也有合作,减少了决策失误,提高了工作效率三省相互牵制和监督,加强了皇权专制但不属于中央的监察机制
15、刘邦在位末年与众臣歃血为盟,特别诏令“非刘氏而王者,若无功,上所不置而侯者,天下共诛之”其目的在于()A.加强朝廷对地方的控制B.禁止分封异姓王侯C.鼓励臣民建立军功D.安抚汉初以来的功臣【答案】A【解析】考点“非刘氏而王者,若无功上所不置而侯者,天下共诛之”这说的是两层意思一是限定只有刘姓(当然主要指刘邦的后代)才能当诸侯王,二是没有刘姓皇帝的批准,非刘姓的人没有大功是不能被封侯的这个白马之盟把宗室和外姓所能得到的利益作了限定,非刘姓的人就只存在于列侯这个系统很显然刘邦此举之目的在于加强朝廷对地方的控制
16、唐太宗说“以天下之广,四海之众,千端万绪,须合变通,皆委百司商量,宰相筹画,于事稳便,方可奏行岂得以一日万机,独断一人之虑也”材料表明他主张()A.发挥宰相等大臣的议政权B.君权与相权相互制衡C.中央权力重心应当下移D.君主不应实现专制统治【答案】A【解析】考点汉到元政治制度的演变本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍而通过材料并结合所学知识不难发现,材料中的“岂得以一日万机,独断一人之虑也”所反映的本质问题是君主不应专断决策,所以,唐太宗也就成为中国古代历史上的一位非常著名的明君,因此,材料表明他主张发挥宰相等大臣的议政权
17、清雍正年间,军机处设在皇宫内,与皇帝日常生活办公地毗邻军机大臣多从“亲臣重臣”中遴选,任命谕旨通常说,命某人“在军机大臣上行走”或“在军机大臣上学习行走”材料中未能体现出()A.在军机处办理要务易于保密B.军机处官员便于皇帝宣召C.军机处官员按才德标准遴选D.军机大臣多为临时差遣性质【答案】C【解析】考点军机处的设立本题主要考查学生对我国古代政治制度的认识与理解依据材料可知,A、B符合题意,从军机处的位置及达成的任用可以看出;D也符合题意,材料“在军机大臣上行走”或“在军机大臣上学习行走”是明证;而C项选拔官员的标准,材料并未体现所以应选C
18、明成祖时,“特简(选拔)解缙、胡广、杨荣等直文渊阁,参预机务阁臣之预机务自此始然其时,入内阁者皆编、检、讲读之官,不置官属,不得专制诸司……嘉靖以后,朝位班次,俱列六部之上”据此,对明代内阁的说法正确的是()A.开辟了入仕做官的新途径B.自设立起即为法定决策机构C.六部逐渐成为内阁下属机构D.地位虽有变化但职能基本未变【答案】D【解析】考点明代的内阁制度本题主要考查学生准确解读材料信息的能力,材料中文字说明明代内阁的地位逐步提高,但职能并未改变依旧是皇帝的秘书机构,所以答案选D,ABC三项表述错误,不符合明代内阁的史实
19、梁启超在论述中国古代专制政治发展时说“专制权稍薄弱,则有分裂,有分裂则有力征,有力征则有兼并,兼并多一次,则专制权高一度,愈积愈进”从中国古代历史整体来看,这一论述中可以确认的是()A.君主专制是维系统一的主要条件B.分裂动荡是专制权力产生的前提C.专制程度随着历史进程而不断加强D.武力夺取政权是专制制度的基础【答案】C【解析】考点本题考查中国古代政治制度的发展趋势材料中梁启超认为专制的削弱引起分裂,分裂之后便是统一,统一后专制进一步加强所以A、B均为对材料的错误理解,D专制制度的基础应是小农经济,故选C
20、清代地方行政制度大体沿袭明制,主管一省之民政、财政的官员,俗称“藩台”该官职的正式名称是()A.节度使B.枢密使C.三司使D.布政使【答案】D【解析】考点本题主要考察的是明朝的政治制度根据所学知识,按明初以来的地方上“废行省、设三司”,布政使掌管地方民政、财政,故选D项;A项是唐中后期掌管地方军民财政大权的官员;BC两项是宋初以来分割宰相军权和财权的两个副相,不选
21、关于明代内阁,下列表述正确的是()A.明太祖罢除丞相职务,设内阁制B.内阁成员的地位和权势有过提高C.内阁正式成为统率六部百司的机构D.司礼监最终取代了内阁【答案】B【解析】考点明朝的内阁制度明太祖设殿阁大学士,备皇帝顾问,明成祖时,内阁制度正式形成,A错误;内阁不是法定的行政和决策机构,只是供皇帝顾问的内侍机构,C错误;D也与史实不符;故选B
22、我国古代中央机构不断变革,曾出现三公九卿、三省六部、内阁、军机处等制度这些变革反映的趋势是不断强化()A.专制皇权B.中央集权C.检察权力D.对农民的控制【答案】A【解析】考点中国古代政治制度的特点从三公九卿、三省六部、内阁、军机处,中国封建社会专制主义中央集权内部相权在不断削弱,皇权在不断加强,以军机处的设立为标志,专制皇权发展到顶峰B不对,中央集权主要表现为地方行政制度的实行;C不对,上述机构并非都是专职监察机构;D与题干无关,对农民的控制属于统治者的目的之一而非趋势
23、明代内阁和清代军机处的共同之处是()A.统领六部,处理各种政务B.参与决策,并负责朝廷日常事务C.参与机要政务,但没有决策权D.负责各地的军政事务【答案】C【解析】考点清代军机处的设立本题主要考查学生的历史对比分析能力,材料问题强调的是明代内阁和清代军机处的共同点,结合所学不判断,从机构属性而言二者性质相同,即都是皇权的秘书侍从机构,他们参与机要政务,但没有决策权,所以C项符合题意,AD两项是清代军机处的重要功能,B项只符合明代内阁的职能,故答案选C项
24、有学者认为“古代雅典政治建立在一种非常不民主的基础之上”下列雅典民主政治鼎盛时期的史实,可以支持该论断的是()A.公民大会是最高权力机构B.居民中奴隶数量多于自由民C.有不少功勋卓著的公民经陶片放逐法被流放国外D.五百人议事会的成员以抽签方式从10个选区中选出【答案】B【解析】考点雅典民主制本题解题的关键在于对“古代雅典政治建立在一种非常不民主的基础之上”所谓的“非常不民主”反映的是只有不数人即城邦公民才能拥有民主的权利,除成年男子以外女子、外邦人和奴隶都不能享受到,故选BA、C、D三项都是雅典政治民主性的反映
25、“想参加陪审团的公民按先后秩序依次进入,直到既定的人数到齐为止……开庭审理前,陪审员对案件一无所知,他们了解整个案情、进行判决的唯一依据是诉讼人的演说陈述”古雅典的这一制度()A.体现了其民主的运作方式B.表明公民只享有形式上的平等C.保证了案件判决的公平公正D.为后世提供了完备的司法程序【答案】A【解析】考点雅典民主政治的内容本题主要考查学生准确解读材料信息的能力,材料具体描述了古雅典司法的运作程序,从中不难发现其民主的运作方式所以答案选A
二、非选择题(共25分)
26、著名学者余英时指出科举不是一个单纯的考试制度,它将社会结构紧密地联系了起来,形成一个多面互动的整体,一直发挥着无形的统合功能阅读下列材料材料一科举之善,在能破朋党之私……前此选举,皆权在举之之人,士有应举之才,而举不之及,夫固无如之何既可(科举),……不能应试者,有司虽欲徇私举之而不得;苟能应试,终必有若干人可以获举也此实选举之官徇私舞弊之限制——吕思勉《中国制度史》材料二渐渐地,这些考试(指科举)开始集中于文学体裁和儒家正统观念,最后的结果是形成一种制度,为中国提供了一种赢得欧洲人尊敬和羡慕的、有效稳定的行政管理……只要中国仍相对地孤立在东亚,它就会继续提供稳定性和连续性——(美)斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料三作为一种上千年的文化存在,科举显然有其客观的历史合理性,否则我们就无法解释其存在的持久性……科举的创新之处就在不仅为社会底层的知识分子提供了持续流动的可能,而且将其制度化……科举制度的最大合理性在于它那“朝为田舍郎,暮登天子堂”式的“机会均等”……的机制,对知识分子的社会心理是一种塑造,客观上激励了个人的奋斗精神——薛明扬《中国传统文化概论》请回答
(1)根据材料一,结合所学知识,通过与汉晋时期的选官制度的比较,说明科举制的历史进步性(9分)
(2)根据材料二,结合所学知识,说明科举制所具有的政治、思想以及整体的统合功能(8分)
(3)根据材料三,说明科举制对于现代人才选拔的历史借鉴价值(8分)【答案】
(1)进步性有利于破除结党营私之弊;限制了徇私舞弊的发生;打破了世家大族垄断官场的特权;扩大了官员的来源;提高了从政人员的文化素质(9分)
(2)功能加强中央集权;保证儒家思想成为主流(正统);维护文明的稳定性和连续性(8分)
(3)借鉴价值人才流动机制;客观公平理念;人才激励机制(8分)【解析】考点古代中国的选官制度本题考查知识的再现、综合分析和材料解读能力
(1)汉晋的选官制度结合所学回答即可科举制的进步性可以根据材料“能破朋党之私”“此实选举之官徇私舞弊之限制”、“士有应举之才”等信息概括
(2)根据材料二中的信息“有效稳定的行政管理继续提供稳定性和连续性”和所学分析科举制在政治、思想文化等方面的作用
(3)根据材料“为社会底层的知识分子提供了持续流动的可能”“机会均等”“客观上激励了个人的奋斗精神”等信息概括。