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2019-2020年九年级化学上册第二单元我们周围的空气课题3制取氧气
(一)学案新人教版【我想学】—[知识目标]了解实验室制取氧气的方法和原理;认识催化剂和催化作用[导航练习]在实验室里如何制取氧气?实验室制取氧气的三种方法:
1.分解溶液加入;
2.加热和;
3.加热【我要学】—探究突破[提出问题]已知过氧化氢溶液在常温下能缓慢分解生成水和氧气那为什么还要加入二氧化锰呢?二氧化锰在反应中起什么作用呢?[实验探究]一.猜想与假设:
1.二氧化锰本身受热能分解放出氧气,加入它可以制取更多的氧气
2.二氧化锰在反应中起着某种特殊作用,能加快过氧化氢的分解
3.二氧化锰是反应物,加入的二氧化锰与过氧化氢反应放出氧气二.设计实验:实验内容实验现象实验结论
1.加热二氧化锰,用带火星的木条检验带火星的木条,猜想1填“成立”或“不成立”
2.向盛有过氧化氢溶液的试管中伸入带火星的木条检验带火星的木条,过氧化氢在常温下分解产生氧气的速度,且产生的氧气填“多”或“少”
3.常温下向过氧化氢溶液中加入二氧化锰,用带火星木条检验,带火星的木条,说明加入二氧化锰能过氧化氢的分解
4.待实验3结束后,向试管中的剩余溶液再加入过氧化氢溶液,伸入带火星的木条检验带火星的木条,猜想3填“成立”或“不成立”综合以上四个实验,可以得出结论猜想成立[归纳总结]
一、催化剂的概念在化学反应中能其他物质的,而本身的和在化学反应前后发生变化的物质,又叫催化剂在化学反应中起的作用,叫做作用◆概念的要点“一改变,二不变”“一改变”是指改变,“二不变”是指在反应前后和不变◆概念解读
1.改变≠加快,有些催化剂可以加快反应速率,有些催化剂可以减慢反应速率
2.催化剂在反应前后的“化学性质”不变,不能理解成“性质”不变,因为催化剂在反应前后其“物理性质”(如状态)可能会发生改变
二、二氧化锰在过氧化氢分解的反应中作为,在反应中起作用
三、过氧化氢溶液和二氧化锰的反应文字表达式;反应的化学符号表达式【我乐学】—训练内化
1.“神州7号”太空舱利用NiFe2O4将航天员呼出的CO2转化为O2,而NiFe2O4的质量和化学性质都不变则NiFe2O4在该过程中是A.反应物B.生成物C.消毒剂D.催化剂
2.飘尘是物质燃烧时产生的粒状漂浮物,颗粒很小不易沉降它与空气中的SO
2、O2接触时,SO2会部分转化成SO3使空气中的酸度增加,飘尘的作用可能是()A.氧化剂B.催化剂C.还原剂D.吸附剂
3.用H2O2制氧气的反应式为:H2O2H2O+O2↑,关于该反应的说法正确的是()A.反应后二氧化锰的质量有所减少B.反应后二氧化锰的化学性质改变了C.二氧化锰加快了生成氧气的速率D.该反应只能用二氧化锰作催化剂
4.某同学学习了双氧水制氧气的实验后,想起自己家里也有一瓶消毒用的双氧水,经查看发现已过期,但不知是否完全变质,于是他将该瓶双氧水带到学校,取少量液体于试管中,加入二氧化锰,然后伸入带火星的木条试回答:1如果该瓶双氧水未完全变质,可观察到试管内有气泡产生,且带火星的木条,若不能观察到上述现象,说明该瓶双氧水已经完全变质,这瓶液体变成了2加入二氧化锰的目的是3若将未过期的消毒用双氧水滴在伤口上,会迅速出现大量气泡,该气体可能是【我博学】—拓展提高
5.小明欲通过实验证明“MnO2是氯酸钾KClO3受热分解的催化剂”,设计并完成探究实验:实验操作实验现象实验结论或总结各步骤总结结论实验一将KClO3加热至熔化,伸入带火星的木条木条复燃KClO3受热分解可产生氧气,但所需的温度MnO2是KClO3受热分解的催化剂实验二加热MnO2,伸入带火星的木条木条MnO2受热不产生氧气实验三KClO3加入MnO2后加热,伸入带火星木条木条迅速复燃MnO2能KClO3的分解1请你帮小明同学填写上表中未填完的空格2在小明的探究实验中,实验一和实验三起的作用是3小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内“结论”,她补充设计以下探究实验第一方面的实验包含两次称量,第一次是称量MnO2在,第二次是称量MnO2在,两次称量的目的是要证明;第二方面还需通过实验证明MnO2在该化学反应前后的不变综上实验方能得出表中结论【我好学】—反思体会
1.我的收获:
2.我还存在的问题:MnO2。