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幼儿园小班上期评语与幼儿园小班下学期保教计划合集幼儿园小班上期评语xx小朋友:你是一个聪明可爱的小男孩你很能干会自己__穿衣服你爱动脑筋回答问题时声音响亮但是你总坐不住小椅子这样可不好呀!老师希望你在新的一年里能更好地遵守纪律那样你会学到更多的本领!xx小朋友:看似文静的你却是一个很要强的孩子无论做什么事都那么认真有耐心所以你在各方面表现都很出色你最喜欢和小朋友一起活动每次活动是你都是眉开眼笑开心极了你有一颗善良的心爱帮助别人当小朋友的衣服穿不好时你会帮忙拉一下你的爱心、热心赢得了大家的喜爱相信在你的自信与努力下你会有更大的进步!xx小朋友:以前那个不爱说话不合群的小女孩如今变样了现在的你能够在老师的鼓励下在大家面前说话、唱歌了看到你和小朋友在一起地开心的样子老师也为你感到高兴也许是你胆小的缘故你做什么事都显得很怕羞所以很多表现自己的机会都让别人抢去了其实老师每次提问时多么希望能看到你高举的小手啊!加油老师盼着你呢!一声响亮的“老师早”不用看就知道是你我们的佳蕾小朋友你是个懂事的孩子从不跟同伴发生争执;你是个能干的孩子吃饭、穿衣、入厕样样事情都能做得好;你是个好学的孩子上课认真……xx小朋友:一声响亮的“老师早”不用看就知道是你我们的佳蕾小朋友你是个懂事的孩子从不跟同伴发生争执;你是个能干的孩子吃饭、穿衣、入厕样样事情都能做得好;你是个好学的孩子上课认真画画、操作细心游戏专心……瞧!你有多棒!所以你要自信一点大胆一点老师相信你会做得更好xx小朋友:天真可爱的你是个人见人爱的小男孩活泼好动的你对什么事都产生好奇喜欢去探索尤其在游戏中更能投入角色;能干的你又是老师的好帮手在这里老师还要恭喜你在全国创意画比赛中获得了银奖真了不起!只是如果你做事能再细心一点遇到困难会主动跟老师说相信老师会帮助你的那你会表现得更出色宝宝加油!xx小朋友:你是一个活泼、乖巧的小女孩讲文明有礼貌和小朋友相处能团结谦让所以赢得了很多朋友通过一学期的努力你的语言表达能力、动手能力、自理能力都有了很大的提高上课时你能认真听讲但如果你能积极发言就更好了老师要对你说:“相信自己你很棒!”xx小朋友:幼儿园小班下学期保教计划幼儿园小班下学期保教计划
一、情况分析通过一学期的幼儿园生活,我班幼儿从开始进园的哭娃娃成了一个个用心去接触与__幼儿园的人、事、物与气氛的乖娃娃,逐渐地在这“小小社会”里做起了小主人听,他们在热情地与你打招呼;看,他们在娃娃家热火朝天地忙着为你准备食物;如今他们愿寻找不同的伙伴做朋友,每个人都有2~3位好朋友,愿与同伴交往;通过寒假期间的__访谈及第一周与家长交谈中了解到我班孩子,大部分的体质较好,只有4位幼儿感冒,1位幼儿吃坏肚子孩子在作客或作小主人时对人有礼貌;愿向他人展示自己;在家喜欢听故事、看动画片;春节期间,由于家长活动安排得较丰富,部分孩子的生活作息时间已被打乱,晚睡晚起,不能按时午睡;在家中依赖性较强,事事有家长包办代替开学了,在家度过一个欢乐、温馨的寒假,幼儿园的生活对大多数幼儿来说是既熟悉又略感陌生的,需要重新适应适应同伴,适应群体生活,适应班级生活,适应活动常规……;同时我班又来了4位新生,其中3位幼儿很快适应幼儿园生活,与__共同活动,只有一位幼儿表现哭闹不止,想家长,适应能力差本学期是上学期的延续、反思、进步、提高,在上学期的活动中,我班还存在许多不足如幼儿交往的范围是扩大了,但幼儿间的交往常出现攻击___与争执;在语言的发展中幼儿的已有经验较少,语言词汇的运用、迁移能力较弱;幼儿的常规需持之以恒;家园工作只是配合阶段,未能达到合作、有效本班开展的主题活动还未能真正走进幼儿、深入幼儿生活,浮于表面等等针对以上情况,制定本学期计划.幼儿发展目标一健康和动作能力发展目标
1.机体发展正常,基本上能适应环境和气候的变化,较少生病
2.有初步的生活卫生习惯,基本上适应__生活
3.能参加基本的体育活动做操、体育游戏、球类等活动
4.会走、跑、跳、爬等基本动作
5.会控制手的动作,操作简单材料和工具
6.能使用几种运动器械进行活动
7.能遵守__提出的安全要求二语言和认知能力发展目标
1.能听懂__和同伴的话;能逐步按普通话的__正确发言;能用简短的语句表达自己的意思
2.对周围事物的兴趣,会用感官直接感知和记住周围常见的事物和现象,有初步的形象思维能力;喜欢学习
3.有参加数学活动的兴趣;能初步的按实物数量和特征进行计数和分类、排序的能力三品德和社会能力发展目标
1.能__周围__的关心和爱护爱父母,爱老师,会使用一些礼貌用语
2.在__提醒帮助下,初步遵守__生活行为规则能和同伴共同游戏
3.有初步的自我服务能力能参加简单的劳动,做自己能做的事
4.以积极的情绪参加各项活动,在老师鼓励下能发表意见
5.愿意和同伴交往
三、具体措施
1.创设良好的物质、心理环境
2.开学初,室内多准备一些玩具,可操作性的材料,如积木、体操垫、摇马、滑滑梯小型、大滚球等
3.请中、大班幼儿和小班幼儿一起活动
4.幼儿刚入园时,教师要以极大的耐心、责任心去搂抱、亲近每一个幼儿,让他们感到教师是喜欢和关心他们的,同时用新颖多样的玩具吸引幼儿的注意力,并__一些__游戏活动
5.运用示范、模仿法
6.采用有趣的教育方法,让幼儿在看看做做中主动、自觉地学习,然后再请幼儿练习如对幼儿进行礼貌教育时,可请大班的哥哥姐姐参与,让他们表演早晨入园和下午离园时如何有礼貌地和教师打招呼
7.注重个别教育幼儿年龄小,性格不一,教师根据幼儿的实际情况对幼儿进行教育,促使幼儿养成良好的生活和学习习惯,学会与同伴相处
8.文学作口的妙用用儿歌的形式对獐进行生活常规教育如,在洗手时,我们教幼儿一边洗一边念儿歌小朋友散步时,我们与小朋友一起念儿歌、讲故事等等
9.随机教育小班幼儿的注意力容易转移,经常会发生一些意外反应与偶然__,其性质是随意、机动的,这时教师的教育计划要随幼儿兴趣及需求来调整
10.红五星的作用提高幼儿的自信心和学习的兴趣
11.给予赞赏和鼓励当幼儿完成某一项目时,教师要给他们及时的赞赏和鼓励,以激发他们持久实践的意志积极每日开展评比栏
12.以身作则,以自己积极有趣的态度感染幼儿
13.语言的发展促进幼儿语言的发展,将采取以下措施讲述实物,幼儿围绕生活中所熟悉的实物进行的讲述;看图讲述,在观察、理解__的基础上讲述画面的内容;讲话习惯,幼儿在__面前喜欢讲话,大胆、自然,发音清晰,声调友好、和气,有礼貌,不撒娇,不拖长音,态度安详,不急躁,不粗暴,不大喊大叫,回答问题要看着对方,面对__要平视,姿势正确;语言游戏,教师用普通话与孩子会话,结合孩子的生活和活动内容,自然地运用语言与孩子进行交谈,自编许多游戏或用游戏口吻和孩子一起玩,在玩的过程中促进孩子语言的发展;开辟图书角,让孩子遨游在书的海洋中
14.__幼儿参加角色游戏在游戏中充分发挥幼儿的创造性、主动性、积极性教师为幼儿游戏提供场地和时间,丰富幼儿的知识经验和生活印象,提供玩具和游戏材料在游戏的指导中,教师在游戏中担任主要角色,以角色身份和游戏口吻参加游戏,__儿友好地共同游戏
15.建构游戏中培养孩子的创造性、发展其动手能力,学会整理物品教师设立积木角后,提供材料及辅助玩具,教师在保证幼儿发挥主动性的前提下进行指导确保幼儿在游戏中的主体地位,尽量激发并维持幼儿的游戏兴趣,并鼓励幼儿的创造性表现
16、三月份开展幼儿编讲故事比赛;四月份开展社会实践活动;五月份“庆祝六一”活动
四、家长工作
1.开学前,教师应做好相关的准备工作如对本班幼儿、特别是一些重点幼儿进行__家访,与幼儿进行交谈,唤起幼儿对幼儿园生活的回忆和向往;向家长了解幼儿在家的基本情况,指导家长帮助幼儿做好开学的有关准备;对班级活动室的环境布置进行适当更新——使幼儿感到熟悉又新鲜
2.三月份召开家长会
3.四月份开展社会实践活动活动
4.设置家教宣传栏,根据家长的需要,有针对性地选择宣传栏的内容每月月底往返《家园__手册》,并及时进行分析、总结、反省
5.每周三下午向家长开放,请家长来观摩幼儿的半日活动,使家长了解幼儿园的教育内容、方法、活动特点
6.根据幼儿各能力的发展状况,不定期的开展亲子游戏活动
7.物色好来园上课的家长,同他们备好课,准备好上课所需的物品
8.五月开展“心灵手巧”节,展示幼儿第1页共3页。