文本内容:
2019-2020年九年级化学上册《
2.3制取氧气》教案1(新版)新人教版课题讲课教师学科化学课时2总课时数教 学目标知识与技能了解实验室制氧气的反应原理、实验装置、实验操作过程与方法通过探究氧气的制法,认识催化剂和催化作用,掌握探究过程情感态度与价值观通过对催化剂的探究和阅读有关材料,培养勇于创新的科学精神教材分析教学重点氧气的制法及实验操作教学难点催化剂的概念及催化作用教 学 过 程教师活动学生活动备注(教学目的、时间分配等)导入
1、旧识回顾实验室用什么药品制氧气?
2、探究新课思考实验室采用什么装置来制取氧气?出示图2-17和图2-18讨论
1、在图2-17和图2-18中,使用了哪些仪器?
2、哪部分是气体发生装置,哪部分是气体收集装置?
3、如何检查发生装置的气密性?
4、为什么可以用排水法收集氧气?学生陈述略教师演示实验室制氧气的过程强调注意事项
1、首先要检查装置的气密性,气密性良好,方可进行实验
2、用高锰酸钾制氧气时,试管口要放一团棉花,防止加热时高锰酸钾粉末进入导管
3、试管口要略向下倾斜,防止冷凝水倒流,使试管破裂
4、先对试管进行预热,然后对准有药品的部分集中加热
5、导管口开始有气泡放出时,不宜立即收集(思考为什么?),等有大量、均匀、连续的气泡产生时再进行收集
6、实验结束时,先把导管移出水面,然后再熄灭酒精灯(思考如果先熄灭酒精灯会造成什么后果?)阅读、讨论亲自体验实验将辩论引入课堂,是一种开放式教学的尝试,它体现了新课程理念培养了学生的表达能力和合作意识,使学生树立辨证地看问题树立学好化学的决心15分钟肯定和鼓励学生积极参与讨论和交流,这部分内容没有太大难度,可让学生自主归纳总结10分钟板书设计一工业制法二实验室制法三催化剂后记 。