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幼儿园骨干教师述职报告多篇范文与幼儿园龟兔赛跑课件合集幼儿园骨干教师述职报告目录第一篇骨干教师述职报告第二篇骨干教师述职报告第三篇XX—XX骨干教师述职报告第四篇骨干教师述职报告第五篇骨干教师年终述职报告正文第一篇骨干教师述职报告总校级骨干教师述职报告六中英语组丁文华尊敬的各位__、老师们大家下午好!由于在座的各位__、各位老师的信任和举荐,XX年我又一次荣幸地被评为总校级骨干教师没有学校大家庭的培育与呵护,就没有骨干教师的不断成长我的工作,无论是过去还是现在,都离不开你们的支持和帮助在此,我真诚地向大家表示感谢回顾XX年的工作,作为总校级骨干教师,我一直在反思在学校教育教学工作中自己做了些什么?有什么收获?哪些地方做得还不够?哪些地方凸显了更好的方法?有了这样的追问,在全心、全力投入教育教学工作中,我感觉做的每一件事都变得更有意义,在过程中我深刻体会到了为人师的快乐与艰辛下面,就在考核期内我的教育教学工作,向大家作简要汇报一直以来,我努力以骨干教师的标准对照自己,要求自己以科学发展观的重要思想为指导,始终保持__思想的先进性和纯洁性,树立科学的世界观、正确的人生观、价值观,努力做到“以身正教,言行一致,表里如一,为人师表”,学校安排的各项工作均能无条件接受,无论从起始年级开始还是中途__承担毕业班的英语教学工作,都能以兢兢业业的实干精神,较好地完成了各项工作任务,考核期内出勤率100%,绩效突出,被评为总校“优秀教师”-1-在教育工作中,作为班主任,我坚持“爱是教育的工具,爱是教育的基础”只有教师从心底里热爱学生,学生才能反过来“亲其师、信其道”,进而“乐其道”我尽力做到“在传授知识时是老师——循循善诱;关心疾苦时是慈母——无微不至;交往中是朋友——心心相印;生活中是兄弟姐妹——无话不谈;犯错误时是医生——治病救人”在学生生活经验、学习方法、人际关系、观察问题、分析问题上,用女教师较强的亲和力多和学生接触,去关怀和体贴他们,帮助他们明辨是非,远离“误区”,用师__润了学生的心田在教师与学生之间建立了__、和谐、信任的新型的师生关系请收藏本站
一、爱学生永恒的话题“没有爱就没有教育”,怎样爱学生却是个很深的话题什么时候该严爱,什么时候该慈爱,都是学问我时刻要求每一个学生严格履行《中学生守则》及《中学生日常行为规范》,养成良好的行为习惯、作息习惯、卫生习惯,培养勤学好问、__作业、勤于思考、勇于探索的精神,教育他们遵守校纪校规、遵守国家法律、遵守社会公德,做讲文明、懂礼貌、合格加特长的中学生对于后进生,随时找他们谈心、交流,了解他们学习中出现的问题及障碍,鼓励他们放下包袱,轻装上阵,同时与任课教师及家长密切配合,形成统一的教育力量,并树立任课教师在学生心目中的良好形象,以取得更好的教育效果通过晓之以理,动之以情,导之以行,持之以恒,促进他们共同进步我认为,爱学生,最重要的是让学生感觉到平等,体现在我的课堂上,我是这样做的有问题需要学生回答时,我会依照问题的难易程度去提问不同的学生;不会只把表扬给优等生,我感觉中等生和差生更需要我的表扬和肯定
二、勤学习不竭的源泉向同行学习我平时积极参与听课、评课,虚心向其他英语老师学习先进的教学方法,共同探讨符合实际的教学方法,提高教学水平还通过光碟向国家级英语__学习,观看分析他们讲课的优点,在教学中尝试应用向报刊书籍学英语刊物使我在其中汲取了丰富的营养,最喜欢《交际法在英语课堂教学中的应用》这套刊物,在反复品读中,我学到了很多教育思想和好的教育方法向进修学习今年先后参加了班主任培训、英语新课程培训,在参加甘肃省中小学教师新课程远程研修项目初中英语课程学习培训中成绩合格,并获得“优秀学员”荣誉称号;根据学校创建英语特色的办学方针和理念,XX年7月,我荣幸地被学校派往新西兰进行为期一个月的听课、学习一个月内我亲眼目睹了不同模式下的教育现状,学习归来,不断将所见所学融入自己的教学实践中,每次培训,都让我眼前一亮,学得的东西真的很多衷心感谢学校,给了我这些学习和提高的机会
三、带徒弟——双赢的途径根据总校、学校《骨干教师考核办法》,骨干教师必须承担年轻教师成长的帮扶工作我先后与本组尹建霞、方萍老师结为师徒关系在教育教学中,通过课的互听、互评,及时交流、认真总结,我们相处的关系十分融洽,由于二位老师本身具备极高的天赋、良好的造诣,加上自身的努力,她们正逐渐成为六中乃至总校初中英语教学的中坚力量同时,我在导师带徒活动中也收获了她们身上的优点,弥补了自身的不足
四、教科研发展的需要经常告诉自己要做研究型教师,所以经常对自己从事的课堂教学不断研究与反思,在不断的研究与反思中我在进步,我在成长,在研究中,我不断总结,不断发问,形成了数篇经验论文和教学心得从积极参与研究课题到指导教学实践,当我用研究的眼睛观察身边的教育现象时,我发现了很多奥秘,对我来说简直是一种飞跃__承担的微型课题《中考前如何加强学生阅读理解训练大幅度提高中考英语成绩》、《英语教学中激发学生学习情趣提高教学效果》分别获总校第
一、第二届教育科研微型课题成果评审一等奖;与全组教师共同参与研究的教研成果《学习杭外经验探讨六中英语教学模式》、《开设英语听读课,探讨提高初中学生英语听说能力的方法研究》分获总校第
十四、十五届教育科研成果评审二等奖、一等奖针对自己教学过程中的实践经验与体会,积极撰写教研论文其中《运用多种方法,激发英语学习兴趣,提高教学效果》获总校论文评审二等奖,并在《英语__报》(教师__)第五期上发表《中考前如何加强学生阅读理解训练》获总校论文评审一等奖,并在省级刊物《教育革新》__发表,《抓好初中起始阶段英语教学刍议》获总校论文评审一等奖教学说课稿《unit8—62课》获总校优秀说课稿评审一等奖,其教学课件获总校教师多媒体课件制作大赛二等奖在教学工作中,充分把握教材的重点、难点,精心设计教学过程和方法,特别是努力尝试“启活—互活—促活—自活”四活式教学,取得了良好的效果
1.启活——让学生有__“知之者不如好知者,好知者不如乐知者”兴趣是最好的老师,因此,我在备课上狠下功夫,精心设计教学过程,注意教学手段的运用,增强教学的直观性和趣味性以知__、以新__、以奇__,从而达到“课未知,兴已浓,课正行,长愈浓,课已毕,兴尤浓”的效果
2.互活——培养学生的交际能力激活学生的思维,让他们的思维如脱缰的野马,纵横驰骋,从而进入交际互活环节,学生在活动中动情畅想,动眼观察,动耳倾听,动__际他们互相反馈,互相__,互为师生,互相影响,合作竞争让每个人都成为学习的主人,每个人的潜能都得以挖掘,个性特长得以充分展示
3.促活——给学生以点拨学生在交际中遇到障碍,教师及时提供科学的思维方法,相机诱导,因材施教,适时适度,点其要害,拔其迷障,画龙点睛
4.自活——要不断激励学生对学生在思维活动中表现出来的创新见解和设想予以及时表扬鼓励,使学生获得成功的体验,__到成功的喜悦,增强学习自信心,激励其不断探索创新,去争取新的成功“启活、互活、促活、自活”教学,结合学生特点,巧妙运用,激发了学生学习兴趣,增强了自信心,__了智力,培养了能力,提高了我的教育教学质量,我所任课的班级英语成绩优异,所__的学生在XX、XX年全国中学生英语能力竞赛中分别荣获初
一、初二年级组
一、二等奖各位__,各位老师,我的点滴进步都离不开你们的关心和帮扶我深知,我的工作离总校优秀骨干教师的要求和标准还有不小的差距,在今后的工作中,我一定加倍努力,与时俱进,开拓创新,使自己更成熟、教学工作取得新的成绩谢谢大家!第二篇骨干教师述职报告骨干教师任期述职报告在教育局__、学校__的关心与培养下,我光荣成为了首批骨干教师培训班的一员,在思想上,坚持____方向和四项基本原则和中国___的路线方针遵纪守法,遵守学校的各项规章制度;在工作上,兢兢业业,对同事热情、团结、能悉心请教,对学生关怀备至,视如弟妹;在教学上,潜心研究教材,积极学习新教法,努力提高课堂教学效率,提高业务水平对学校安排的教育教学工作均能按质按量按时完成,尽一名人民教师的义务和职责现将本人任期以来的各方面表现作如下汇报
一、立足课堂,深钻教材任职期间,在教学工作中,能结合素质教育的教学理念,平时注重对教学大纲和教材的刻苦钻研,并根据教学大纲的要求,结合学生的实际情况,制定切实可行的教学计划,培养学生自主创新能力由于学生的总体情况有所不同存在差异,有的班级学生基础比较差,数学理解能力比较低,课堂纪律松散,但是好的是有相当一部分学生的思维比较活跃,可塑性很高有的班级学生基础相对较好,课堂纪律较好但学习气氛不活跃,而且有相当一部分学生的思维比较死板而最初班级的学生存在最大的共同点就是课堂学习气氛差,参与积极性很差,是明显的“要我学”而不是“我要学”针对这些情况,我运用不同的课堂教学方法,力求改变学生的课堂参与度,使学生“会学、要学、乐学”在学生中开展合作学习,首先应合理地划分好学习小组为了充1分发挥学习小组的优势,以组间的竞争促进组内的合作,分组时,遵循“组内异质、组间同质”的原则,尽量使组内成员在性别、个性特征、兴趣爱好、学习成绩等诸方面保持合理的差异,突出它的异质性,每组都安排有活跃、善于关心、鼓励他人的学生,利于小组学习中调动,__弱势群体例如我在教授《可能性》这一课时候,通过“猜测——实验——验证”,经历__发生的可能性大小的探索过程,初步__某些__发生的可能性是不确定的,__发生的可能性有大有小在实验过程中充分运用小组合作,交流,发现问题,解决问题的能力,使学生自己去学习,实践验证,探索新知体验哪种球多,哪种球摸到的可能性就大这样既有利于学生在合作时展开争论,相互影响带动,同时也能使学生在小组活动中优势互补、扩大信息量
二、用心__,教书育人在班级管理方面,我热爱关心每一个学生,注意观察学生的心理状况和动向与学生开展各种有趣的课余活动,开拓学生的思维在后进生的转化中,我通过与学生家长多次接触,抓住学生突出问题,利用课余时间进行心理和学习上的__,用爱心感化他们,引导他们摆脱陋习,重拾自信,成长起来例如我所教班级中的韦琪珅,他是一个十分情绪化的学生,当情绪低落时,便趴在桌面上不听也不看,老师或其他同学稍微说几句,就踢桌子,扫桌面,大声哭喊,一副要打人的姿势,令教师不能正常上课当我看到他的这总情况,我总是先采取冷处理办法,把全班的注意力先从他身上转移过来,然后,下课后便于其谈心,更在谈心后,__好他漏听的知识在往后的一段时间,课堂上我多表扬他,每次见到他稍有想发作的苗头,便与他谈心,做好他的思想工作,终于,在我的真诚关心下,他改变了,学会了控制自己的情绪,学习也进而跟上了,在学期末的还被全班同学评为“进步奖”我通过运用各种教育方法,使我教的班级的后进生转化率达95%,因此我所教的班级无论是班风、学风都获得学校教师的一致好评,多次被学校评为文明班__、卫生先进班
三、用心培养青年教师作为学校的中青年教师,我在教学过程中积累了一定的教育教学经验,每当其他老师在教学中遇到难题时,我能毫无保留的把自己的教学方法教给其他的青年教师,例如,我校xx教师是我校的一名新教师,每次她在教学中遇到一些疑难问题,请教我时,我都会与她先认真分析教材,再根据学生学__点,共同研究出适合她的学生的解决办法她在参加街道新教师比武课的时候,我与她认真分析教学内容的每一个教学点,细致到每一句话该如何说,每一个教学阶段该如何过渡,并通过反复三次的试教——修改教案——再试教——再修改教案最后,她获得了街道新教师比武课的一等奖,看到她的成长,我也觉得非常高兴在我的悉心帮助下,我所带的两位徒弟获得区数学教师基本功比赛一等奖,获得街道小学数学教师说课比赛二等奖
四、努力做好其他工作除了教学工作以外,担任学校科组长一职,负责低年级的数学教学教研工作并承担学校“在新课程实施中,同伴合作、师生互动”课题中数学实验组组长一职在工作期间,我任劳任怨,尽自己的能力去做好每一项工作认真__科组教师开展新课程培训、教材分析等系列教研活动,促进教师教学水平的提高,增强教师对新课程标准、新教材的钻研与领悟能力,促进教法的改进,加强课堂结构__的探索意识同时让科组内的数学教师互相听课,评课的活动中__到课堂教学__的气息,学习先进的教法和经验,认识到课程__是素质教育的必需,是教育发展的需要,激发起他们对教学研究的兴趣充分发挥了教研组的教学研究、指导和服务的职能,努力工作,开拓创新,为本校数学教学工作开创新局面作出积极的贡献,所带领的数学科组多次获得学校“先进教研组”称号在认真做好学校教育教学工作的同时,我并担任街道中心教研组组长一职,在工作期间,多次__街道数学教师课堂教学比赛以及说课比赛、教师基本功比赛等等通过各类比赛及新课程培训等系列活动,促进街道教师教学水平的提高自己也多次上街道性的公开课,承担各项大型的区级教研活动的__开展区的讲师团活动在我街道开展有两年多了,作为被培训对象的成员之一,我在认真学习讲师团老师的精湛教学方法的同时,也__开展多次大型的讲师团活动,创造更多让街道其他老师与讲师团老师近距离接触的机会我所带领的数学中心教研组开展的各项工作的得到的老师们和__们的支持和肯定,在骨干教师任期内第二年,我通过竞争上岗成为了学校的副主任,主抓通、少先队、卫生、档案和统计工作在教学仪器的管理上,我要求各位老师认真管理,勤保养、常维护,要对使用情况进行详细的记录在“校讯通”工作管理上,我首先做好发动工作,其次是加强指导,做好教师的培训工作,最后是做好制卡、补卡、换卡等工作在档案管理中,我能做好档案资料的收集,整理工作,以确保能按时按质完成上级的任务此外,我还能及时地做好学校各类资料的统计、填写与上报工作,对各类的资料进行及时的整理和归档,编写了档案资料目录册,使档案管理更规范化在少先队工作管理中,带领少先队__员__开展校红领巾广播站、开展读书节活动、加强__员的队伍建设在学校内积极主动上示范课,在科组中起引领作用一路走来,我深深__到__、老师对我的关心、帮助和支持,使我教育教学工作的能力有了较大的提高在将来的日子里,我将会一如既往,不断吸取经验,摸索教育教学规律,争取百尺竿头,更进一步,为教育事业发出我的一点光和热第三篇XX—XX骨干教师述职报告行者无疆(XX-XX年度省级骨干教师述职报告)孟连县民族中学赵力珊岁月如梭,一学年又将结束回首这两年来的工作我深切地__到压力与动力并存、忙碌与收获同在作为一名一线教师,我坚守着自己的教育理想,以实际行动履行着一名数学教师的神圣职责现将两年来教育教学工作述职如下
一、思想素质“如果这次我们再考不好,数学老师一定会气死”这是XX年毕业的119班的一位同学写在数学课本上的从中我__到了学生对我的在乎也深刻体会到,新时期的教师工作,不再只是“传道授业解惑”更要做到教书育人、为人师表,以自己的人格、行为去感染学生因此我认真加强师德修养,提高道德素质,以饱满的热情投入到我所热爱的教育事业中工作中能顾全大局,服从__,团结群众,工作勤恳,责任心强抱着“干一行,爱一行,出色干好每一行”的信念,我踏踏实实的开展着每一项工作无论是教务处的琐碎工作,还是数学教学上精密设计,都处理的十分稳妥“请你记住,你不仅是自己学科的教员,而且是学生的教育者,生活的导师和道德引路人”我始终牢记着苏霍姆林斯基的这句话,也正以自己的实际行动践行着
二、努力提升业务水平,积极参与教科研实践“千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始得金”被评为骨干教师后,我深刻意识到这是一种荣誉,也是一种压力,更是一种动力为此,我积极参加省、市、县__的现场教学研讨会、数学学科知识培训等活动XX年1月份-12月份参加了为期一年的继续教育培训《上好课》的学习,并取得了合格结业证书;2月份参加了普洱市教委__的中考研讨会5月25日—6月3日到云南师范大学参加《XX年云南省中小学骨干教师及一线指导教师培训》,并获得了结业证书随后从6月到11月进行了为期6个月的返岗研修,也顺利结业XX年1月-12月期间,我还参加了普洱市继续教育《评好课》的培训学习,并得到了100分的好成绩在参加各级培训的同时我还坚持教育教学理论书籍的阅读,这两年来我主要阅读了两种教学__,《中考数学研究》《初中数学教学》,还下载了其他省市XX年、XX年的中考题__余套,边做题边研究,研究中考动向,研究新颖题型这样做,很好的开阔了我的眼界,丰富我的经验我深知借鉴、学习是必要的,但更重要的还是要靠自己在教学实践中去验证、整理、吸收,把教育教学的理论和他人的经验变成自己的财富因此,我坚持依据“有趣、有效”的原则设计教学上完课我都要及时反思总结,在反思后再进行教学这些教学感悟,在提高自己教学水平的同时,也为自己的人生注入了无限的生机和活力XX年3月25日,在学校以及局师训处__的指导下,我成功主持了学校开展的中考研讨会,并代表数学组,作了主题为“如何进行中考数学复习”的发言;4月
28、29两天,我作为评委,参加了孟连县数学课堂教学竞赛活动,主评实验中学___的《二元一次方程组》;6月,我参加了_____的《中小学庆祝建党90周年____案例征集》竞赛;XX年3月31日,我尝试用导学案上了一节公开课《用坐标表示平移》,让全体数学老师初步了解了导学案的编制、应用等XX年12月参加“普洱市课程教学课例征集比赛”虽然多次参加竞赛均没有获得任何奖项,但是锻炼了自己参与能力,也充实了自己的教学生涯“一份耕耘,一份收获”,通过努力,XX年我所带的初三学生在当年中考中取得了满意的数学成绩
137、138班同学也在XX学年的学年末统测中取得很好的成绩几个升入高中的学生甚至在来信中说“老师,如果你继续教我们就好了,我们一定会好好学习数学的”
三、带教工作每学期,我都积极参与教研组的互动交流活动以及教学中热点问题的专题研讨活动等活动中,常常能发表自己的见解,说出一些中肯的建议,充分展现了一位老教师的表率作用通过参与,锻炼了自己的能力,提升了自己的教研水平作为一名老教师,我在做好自己本职工作的同时,认真参加科组活动,积极承担培训青年教师的工作在XX—XX学年初三下学期的复习中,我常常和李智谦老师、董有宏老师一起做题,共同研究XX-XX学年,我指导年轻教师李雪华顺利完成公开课《整式的加减—合并同类项》的教学无论与哪位老师合作,我都能在教学上尽量地提供支持和帮助,毫无保留地传授自己的成功经验,在一次次的帮教活动__同进步所谓“一木不成林百花方为春”我为自己能在这方面出了一小点力而自豪
四、今后的努力方向一直以来,我在实践中不断反思,不断总结,找出自己的不足,明确了努力的方向,制定了以下努力的目标
1、在提高课堂实效性上下功夫,使学生在每一堂课中有更大的收获
2、及时总结,将自己平时积累的经验、有价值的思考、及时记录下来,以便更快地提升自己的水平争取能写两篇文章到县级刊物上发表
3、对学困生给予更多地__,使他们在原有基础上有更大提高“天书无垠,行者无疆”我如一名行者跋山涉水,走在教育的路上,一路耕耘,一路收获,永不止步第四篇骨干教师述职报告随着平凡而___每一个日子,悄悄地数过来,回顾一年工作中的点点滴滴,有喜有忧,有笑有泪这一年中,在区、校以及同行们的鼓励和支持下,我胜任了多种角色班主任、语文教学、工会委员、体育路校区教研专干即便是繁琐的事情使人喘不过气来,我仍然能够以饱满的精神状态,面对工作中的一切困难因为恰恰是这种充实的生活,让我收获着、成长着
一、提升师德修养,塑造良好的教师形象为了提高自己的思想__觉悟,积极向党__靠拢,我在暑假向党支部递交了入党申请书,9月积极参加入党积极分子培训,时刻以党员的高标准要求自己我真诚地热爱教育这门事业,全身心地投入,始终贯彻“以人为本”的育人理念,在教育教学中严格落实“先__再成才”的育人观和教学观无论家长、学生存在多大的差异性,我都将他们当作了自己的知心朋友,一视同仁,认真听取他们___,塑造良好的教师形象面对孩子们学习中的各类问题,我都弯下身来,不急躁,不急功近利,力求对症下药,用耐心换取孩子们的真心家长和孩子么都深深地喜欢上了我,我也树立了自己的威信
二、勇于教学实践,形成独特的教学风格作为一名语文教师,我追求快乐、扎实的课堂,使孩子深深地热爱这门学科是我教学的一种追求走进我的课堂,你会发现,孩子们乐在其中我努力创设了新型、__的师生关系,孩子们学习中的任何思考、任何问题都可以在课堂上进行探讨、分析为了提高自己的业务能力,我坚持学习,与书为友在博览群书的同时,既得到了理论的支撑,又进行了心灵的净化在教学中,我大胆实践,积极探索行之有效的教学方法和模式,主动进行研究,逐步形成了自己清新、自然、简约的教学风格为了鼓励学生主动习作,我利用业余时间和学生一起练笔,采用__的形式进行探讨、交流,定期出版班级习作集、学生个人作品集为了建设好书香班级文化建设,我严格制定各类计划,开展多种形式的读书交流会以及读书活动,让孩子们时时读书,刻刻看书为了提高孩子们应用语文的能力,我经常开展富有实效性的语文综合性学习……这些教学实践,将生活语文与应用语文有机地结合在一起,孩子们的语文素养得到了提高
三、加强教研教改,提高自己的科研水平专业成长的必经之路之一就是加强研修,所以我积极参加了省十五规划课题研究,与学校课题组成员一起承担了学校“口语交际课堂教学实效性”的研究工作两次参加省课题研究培训,多次参加各类培训和前期准备工作在课题实施过程中,做好了学生口语交际问卷调查研究报告和口语交际阶段目标评价表,并积极主动执教了口语交际课题研讨课《热点问题》下半年,我和学校课题组成员一起,参加了市青语网络教研活动,我就课前三分钟这一方案的实施提出了自己独到的见解11月青年教师教学比武,我结合书香校园建设活动,执教了读书交流会《走近鲁迅》,就如何阅读鲁迅作品,提供了可借鉴的阅读方法指导为了全面提高自己的科研水平,我善于学习,打破学科界限,经常参加各类课程的听评课活动和专题讲座,从不缺席在教学中我不断发现问题,及时进行反思,改进教学方法,调整教学策略,提高自己的科研水平
四、善于引领教师,打造求实的团队力量这一年中,我先后担任体育路校区的语文教研组长、教研员工作中,我以身作则,率先垂范,充当教师的引路人和服务者身为语文教研组长,为了提高本组语文教师自身的语文素养,我以“努力营造语文味课堂”为教研专题,进行教学研究,并将此理念贯穿在老师的语文教学课堂之中芦淞区新苗杯比武,我积极承担了两个校区语文教师“下水文”的培训工作,为教师习作教学提供了指导性10月,我就“学生语文学科素质”这一主题对本组教师进行了全员培训,明确了语文测试的方向,如何正确把握学生的学业成绩我进行了探讨在教学实践中,我和老师们一起积极参加组内教材研讨,备课、上课,听评课活动__有成效作为学校教研员,我求真务实,平易近人,是老师们的真心朋友,心甘情愿地充当服务者和引领者的角色抓好教学常规的同时,我注重课堂实效每个星期我都会主动随堂听课,及时发现教师教学中的闪光点和不足,进行反馈交流,不断改进,提高老师的课堂教学质量为了发挥教研组的团队力量,我定期召开教研组会议,做到每个学科均衡发展,督促教师主动上好各类教研课,在反思中改进,在改进中成长10月,我校和龙族瑶族进行了株洲市“骨干教师学科交流活动”,我认真__体育路校区优秀教师积极承担常态课展示并亲自执教,受到了听课老师的一致好评11月,学校__青年教师教学比武,我全程参与老师们的教学全过程,以自己的示范和人格魅力赢得了老师们的信任和赞赏
五、实现价值追求,享受幸福的教育人生蓦然回首,或多或少都感觉时间流逝的同时,也有些收获5月,我参加区新苗杯“语文专业技能竞赛”获得二等奖,6月指导学生黄昕羽参加市硬笔书法比赛获得一等奖;编排舞蹈获校庆六一节目演出二等奖;撰写的论文《习作意志品质的培养》获区___,并送省参评;本班学生代表区参加市教学班演唱比赛获一等奖,我获“协作一等奖”;9月指导学生获得市演讲比赛一等奖;同时被评为“区优秀班主任”;11月区语文学科素质竞赛,我班8人获奖教育教学工作,是艰辛的,同时又是快乐的只要有所追求,我就能锲而不舍地朝着我自己理想目标奔跑身为教育工__,只要摒弃世俗,抛开功利化的东西,用心去营造你心中那份理想的职业,你就能化难为易,化苦为乐所有因为这份职业所带来的那些荣誉,我想,我都没有任何权利拥有,那都是这份职业给予我的,那都是我的学生所赐予我的道路艰辛,我将如屈原所说“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,一如既往地依照自己的追求,享受着幸福的教育人生第五篇骨干教师年终述职报告二oo八年可谓多事之秋撮其大者来说,我们咀嚼了
5、12汶川特___灾害的苦涩,品尝了成功举办北京___的喜悦沧海横流,否去泰来,或悲或喜,使我们对国、对家、对自然、社会、人生等有了新的认识,加深了“形而上”的思考二〇一四年也是业务工作繁忙充实的一年围绕教育厅的中心工作,教科所要做的工作很多.通过学习“科学发展观”以及___有关课改的文件,进一步明确了工作的方向,增强了服务意识,要时刻想着基层学校的广__生,切实为他们做一点实事要与时俱进,不断学习,用先进的理论先进的思想武装头脑,提高教育教学的研究水平要高标准、严要求自己,不满足已有的一点成绩,脚踏实地,开拓进取,争取再创佳绩业务工作完成较好一二三月份修订会考纲要,编制、校对各年级期末考试题、全省高考诊断试题,四月参加了省教育厅__的“走进课堂”调研活动,听课、评课,为期一周并参加了城关区骨干教师的评选工作五六月份中考会考命题审题,同时到云南**考察,提交了《云南省普通高中发展战略研究》调研报告,并完成了教育厅基教处交付的《xx年年冬季全省会考语文__评阅质量报告》五月随省教育厅__的专家讲师团到庆阳市镇原县讲学做了《课程__与语文课堂教学的若干问题》的报告,六月参加高考阅卷质量监控,七__月份举办了语文学科优秀论文、优秀案例的评比等等今年十月份,参加中英项目培训初中语文教师的活动,为期一周,担任讲授和__工作十一月参加全省会考语文__命题十二月份,举办了全省初中语文语文__课课评比活动、并担任评委,听了十几节课,并做了评课总结报告,受到欢迎和好评二oo八年共发表论文2篇它们是《高考优秀作文解读分析》《XX年高考试题与考生答卷分析》等,分别发表在《教育革新》《中学语文教学参考》上其中《高考优秀作文解读分析》被国家级刊物《课堂内外》全文转载今年除担任《甘肃省高中会考复习指导纲要》和《甘肃省初中毕业会考指导纲要》两本书的主编外,同时还主编龙门书局《三点一测丛书·九年级语文上下册》,由科学出版社出版,并在全国发行平时能按时上班不迟到、不早退,按时完成各项工作任务,尽职尽责;维护团结,维护大局由于年事渐高,事业心、进取心渐趋平淡,总有“多一事不如少一事”,得过且过、低调做人的想法,今后要注意克服这一类消极情绪还是哲学家周国平先生说得好真正的学者(我仅是学习者)是不可能“退休”的,况且我离退休还有几年,不能有丝毫的懈怠啊!本网向您推荐更多文章骨干教师述职报告骨干教师述职报告骨干教师述职报告骨干教师述职报告骨干教师述职报告幼儿园龟兔赛跑课件篇一幼儿园龟兔赛跑课件 活动目标
1、引导幼儿在活动中大胆地参与讨论,表达自己的想法
2、初步懂得坚持到底就是胜利的寓意活动准备兔子、乌龟纸偶;《龟兔赛跑》课件活动重点大胆地参与讨论,表达自己的想法活动难点懂得坚持到底就是胜利的寓意活动过程
一、龟兔赛跑音乐引出,激发幼儿兴趣
1、今天老师给你们带来了一首好听的音乐,我们一起来听一听播放龟兔赛跑音乐
2、这首音乐说了森林里发生了一件事情,是什么事呢
3、原来是兔子出示纸偶和乌龟出示纸偶它们两个要来一次赛跑比赛,比比谁先跑到终点你们认为谁会赢___教师引导幼儿大胆表达自己的想法
4、有的人觉得跑的快兔子可以赢,有的小朋友觉得跑的慢的乌龟能用好办法赢那到底谁能赢呢我们来看一看
二、分段欣赏,表达自己的想法
1、在听故事之前,老师有一个要求在听的时候,请你们注意听兔子、乌龟的对话,然后注意看他们的表情一播放故事第一段——比赛开始
1、故事中的兔子说了什么话请一位幼儿模仿
2、你能学一学兔子说这句话时的表情吗引导幼儿表现出兔子骄傲的样子
3、教师用手偶做出表情,将幼儿模仿的话再强调一遍
4、你们觉得这只兔子对待别人的态度怎么样骄傲
5、小结这可真是一只骄傲的兔子二第二段——兔子醒来;
1、比赛刚开始,谁跑在前面,谁跑在后面兔子在前面,乌龟在后面
2、跑的很快的兔子跑在了前面,于是他做了一件什么事情睡觉
3、它怎么会想到要睡觉的呢
4、兔子心里是怎么想的,有没有小朋友来学一下乌龟敢跟我比赛跑,真是天大的笑话,我现在就睡上一觉吧!
5、兔子睡觉了,那慢吞吞的乌龟呢他又在做什么事情呢他在继续往前爬;
6、你觉得乌龟爬得累吗
7、那它___不休息呢
8、跑的很快的兔子睡觉了,慢吞吞的乌龟呢在继续爬,那最后到底是谁先爬到大树下呢我们继续听下去三第三段——结束
1、最后谁赢了比赛呀;
2、你们有没有想到慢吞吞的乌龟竟然会赢跑的很快的兔子呢
三、理解故事内容,表达自己想法,初步懂得故事寓意
1、乌龟最后赢得了比赛,___慢吞吞的乌龟能赢跑的很快的兔子,请你们和旁边的小朋友讨论一下!
2、你比较喜欢故事中的哪个小动物呀___
3、小朋友们,听了这个故事后你有什么想法吗引导幼儿大胆说说自己的想法
4、总结我们小朋友都很喜欢故事中的乌龟,因为它做事情骄傲,能够坚持到底,于是取得了胜利
5、今天我们又学到了一句好听的话坚持到底,就是胜利
5、在你们平时的生活中有没有遇到过只要坚持,就能取得成功的事情呢活动延伸如果还有第二次比赛,你们觉得谁会赢老师在图书角里准备了龟兔赛跑的图书,请你们一起去看一看,想一想篇二;教学目的
1、练习跳跃和手脚着地爬的动作,发展幼儿四肢力量
2、激发幼儿参加体育活动的兴趣,培养幼儿遵守游戏规则的习惯教学准备
1、场景布置比赛的跑道和环境
2、活动前学习《龟兔赛跑》的故事内容
3、奖品五角星教学过程
一、准备部分扮演角色“乌龟”,学做模仿操教师引导“乌龟宝宝们,今天天气真好,像妈妈这样趴着,我们一起锻炼身体吧!”伸长脖子—交替抬手—交替抬脚—伸缩手脚—游泳—蜷身打个滚
二、基本部分;
1、自由爬行小乌龟分散练习手脚着地爬教师引导乌龟赛跑中,小兔子比赛输了很不服气,他还要和我们乌龟进行比赛宝宝们,我们现在来练练本领我们____爬得快了教师观察幼儿的爬,帮助幼儿掌握手脚着地爬的动作要领
2、游戏“龟兔赛跑”;幼儿分组扮演角色进行比赛规则每组中的参赛赢者可为本组赢得一个五角星比赛结束后看哪组的五角星多,那组就获胜互换角色进行比赛
三、结束部分;游戏“我像谁”玩法幼儿模仿动物的样子请老师或同伴猜他是谁建议
1、可以在跑道上根据角色设置不同的障碍物,提高比赛的难度
2、游戏中可让幼儿扮演故事中的角色,如裁判、颁奖者、其他动物进行比赛,增加游戏的趣味性谢谢!第1页共3页。